張濤濤

【摘要】當(dāng)前高職院校教育已經(jīng)成為我國高等教育體系之中極為重要的構(gòu)成部分之一，而體育教育則是高職院校教育體制之中極為重要的內(nèi)容。體育課程具備了自身所獨有的特性，主要表現(xiàn)為在教學(xué)中易造成意外傷害。有鑒于此，在高職體育教育中增加安全教育的相關(guān)內(nèi)容顯得極為迫切，這就要求高職體育教師在教學(xué)過程中進行系統(tǒng)性總結(jié)，針對其中的不足指出，有針對性地找到適宜高職學(xué)生體育安全教育的具體對策。

【關(guān)鍵詞】高職院校；體育；安全教育；不足；對策

近些年來，我國高職院校體育課程教學(xué)變得愈來愈多元化，各種意外傷害事故也變得多了起來。在高等職業(yè)教育領(lǐng)域之中，高職院校學(xué)生在體育活動中頻頻遭遇意外傷害，由此而出現(xiàn)了大量的法律以及經(jīng)濟等方面的糾紛，從而對高等職業(yè)院校體育課程的教學(xué)造成了非常大的壓力。這樣一來，在高職院校體育教育中引入安全教育也就變得極為必要，所以，強化對高職體育安全教育的探究已經(jīng)成為了十分重要的課題。

一、安全教育概述

安全教育的主要內(nèi)容包括了預(yù)防與應(yīng)對生命、心理、財產(chǎn)、文化以及國家安全、突發(fā)事件、自然災(zāi)害等各個方面。安全教育應(yīng)當(dāng)融合于高職教育的整個過程之中。高職生不但是安全教育的受體，而且還是安全教育的主體。也就是說，一方面，是要學(xué)習(xí)安全教育知識，另一方面，則要承擔(dān)傳播安全教育知識的任務(wù)。

二、在高職體育教育中引入安全教育的必要性

一是推動體育安全教育學(xué)科的發(fā)展。在高職體育教育中，學(xué)生們并不只是要學(xué)習(xí)運動技能以實現(xiàn)強身健體，而且還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)運動精神以及責(zé)任感。體育交易具備了理論性以及實踐性的特征，將安全教育的預(yù)警與預(yù)防分成理論性、實踐性等內(nèi)容，并且引入體育課堂教育之中，讓理論和實踐彼此聯(lián)系起來，從而進一步提升教育成效，鞏固教學(xué)結(jié)果。在高職體育教育中實施安全教育，即可提升安全教育的效率。隨著安全教育的實施，能夠極大地推動體育教育的落實。兩者之間具有彼此聯(lián)系、相輔相成的關(guān)系，通過強化各學(xué)科間的相互聯(lián)系，能夠推動學(xué)科間的相互融合和共同發(fā)展。

二是通過開源節(jié)流以便更好地運用資源。利用可以檢索到的各類文獻資料來觀察，可以發(fā)現(xiàn)在高等院校中設(shè)置安全教育專業(yè)的極少，而高職學(xué)校幾乎就沒有開設(shè)這個專業(yè)的。高職學(xué)校歷來注重培養(yǎng)學(xué)生們的技能，但在體育安全教育上卻主要是通過以管代教的方式開展的，因而高職生們無法實現(xiàn)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。通過在體育教育中融合安全教育，不但能推動高職體育教育的實施，而且還能夠讓體育安全教育加以滲透進去，從而節(jié)約單一安全教育需要的各類資源，而且還能夠進一步提升高職生們學(xué)習(xí)安全教育知識的成效。

三是推動高職院校安全教育的落實。將高職體育安全教育與體育教學(xué)實踐相結(jié)合，也就是理論和實踐的彼此結(jié)合，就能夠更好地激發(fā)出高職生們學(xué)習(xí)的積極性，進一步提升其學(xué)習(xí)的效果，讓其更加理解自身所承擔(dān)著的公共安全職責(zé)與義務(wù)。

三、當(dāng)前我國高職院校體育安全教育中存在的不足

一是體育設(shè)施設(shè)備不夠完備。一流的高職體育安全教育環(huán)境必須需要有過硬的硬件設(shè)備加以支撐，這也是我國創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)體育教育環(huán)境的重要基礎(chǔ)，這在高職體育教學(xué)環(huán)境塑造中具有極其重要的價值。我國高職院校雖然在近年來已經(jīng)取得了相當(dāng)好的成績，然而從總體上看觀察，我國高職教育環(huán)境尚未達到一流。就高職學(xué)校的發(fā)展歷程來衡量，有大量高職院校的前身為技工學(xué)?；蛑袑＃@樣一來，其創(chuàng)建的時間相對來說就比較短，各類教育設(shè)施設(shè)備的配置也就沒有達到完備的程度，甚至還會產(chǎn)生教育教學(xué)資源短缺的問題。這主要又集中于體育類基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上。相當(dāng)一部分高職院?，F(xiàn)在還沒有設(shè)置標準化田徑場，可以實施教學(xué)活動與鍛煉健身的體育場地更是相當(dāng)?shù)叵∪?，那就更不要去提新建高質(zhì)量體育館以及其他專業(yè)體育場館的問題了。上述問題的產(chǎn)生，導(dǎo)致我國的高職學(xué)校難以創(chuàng)設(shè)出較好的體育教學(xué)環(huán)境。

二是安全教育責(zé)任感普遍不強。就當(dāng)前實際狀況來看，在我國高職院校體育教學(xué)中，從教師到學(xué)生均對體育安全教育有所忽略。一方面，是從教師的視角來分析，部分高職院校在實施體育教育的全過程之中，會出現(xiàn)少數(shù)體育教師缺乏安全教育責(zé)任感的問題。這部分體育教師在講課時往往會忽略對學(xué)生們傳播安全知識，長此以往，學(xué)生們就容易缺乏這方面的意識，就有可能會引發(fā)課堂教學(xué)中的安全事故。同時，少數(shù)體育教師在課堂教學(xué)中還會忽略對高職生們實施因材施教，忽略了高職生們個人身體素質(zhì)的提升，為那些并不適宜于投入劇烈運動的高職生們也安排學(xué)習(xí)任務(wù)，以至于對一些身體素質(zhì)不佳的學(xué)生生命安全造成了潛在的隱患。另一方面，現(xiàn)在高職生們的年齡正處于青春叛逆期，其具有非常強的好勝心，因此在相當(dāng)多時候會在體育教學(xué)中產(chǎn)生惡性比拼的狀況，以至于對這部分高職生造成了極大的安全隱患。

三是從外部因素來考慮存在教學(xué)經(jīng)費匱乏的問題。為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高職院校體育教學(xué)體系，就應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)數(shù)量的體育專業(yè)設(shè)施設(shè)備的支持，也就一定要有足夠的資金。我國歷來就極為注重教育事業(yè)的發(fā)展，不但出臺了九年義務(wù)教育制度并且實施了多年，而且在每一年均在不斷增加高等院校的招生人數(shù)，然而，擴招也會造成一些新的問題。比如，持續(xù)多年的高等教育擴招就讓相當(dāng)一部分高職學(xué)校難以滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求?，F(xiàn)實中我國還有相當(dāng)一部分高職學(xué)校的體育教育設(shè)施不成規(guī)模，難以全面容納不斷增加的新生，以至于影響到高職體育教育的整體進度，導(dǎo)致難以適應(yīng)當(dāng)前高職教育事業(yè)發(fā)展所需。究其原因，主要還是由于缺乏足夠的資金造成的。在我國的高等教育經(jīng)費未能達到非常充裕的狀況下，因為學(xué)生人數(shù)的增加，教育成本也在增加，對于體育教育經(jīng)費的投入也就顯得杯水車薪了。鑒于經(jīng)濟基礎(chǔ)夯得不夠牢固，因此也就難以鑄就堅固的上層建筑。由此可見，解決教育經(jīng)費問題始終是改進高職院校體育安全教育的重要環(huán)節(jié)。如果欠缺足夠的體育教學(xué)經(jīng)費投入，自然就難以很好地開展體育安全教育活動。

四、加強高職體育安全教育的幾點對策

一是形成凸顯安全教育的體育教育機制。健全的體育安全教學(xué)機制應(yīng)當(dāng)以合理的課程教育目標為導(dǎo)向。安全教育如何融入到高職體育教育體系之中，就要強化對生命的關(guān)懷。體育教師一定要具有強烈的社會責(zé)任感以及安全教育的意識，真正做到切實關(guān)愛與尊重高職生，指導(dǎo)其樹立起尊重生命的意識，指導(dǎo)其建立起正確的人生觀與價值觀。在高職院校體育課程的安排上，應(yīng)當(dāng)全面融入安全教育的相關(guān)理念，在挑選內(nèi)容時應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出安全教育的相關(guān)內(nèi)容，具體來說，就是要盡可能地挑選部分具備了人文特點的教學(xué)方式，側(cè)重疏導(dǎo)高職生群體的心理健康，引導(dǎo)其形成積極、健康、樂觀、向上的人格，推動高職生群體身心實現(xiàn)健康的發(fā)展。高職院校體育課程所具有的教化作用，并不只是表現(xiàn)在提升學(xué)生們的體質(zhì)上，更重要的是要在教育過程中塑造學(xué)生團結(jié)他人、堅韌頑強的精神。鑒于此，高職院校體育教學(xué)工作者在教學(xué)中要把體育教學(xué)和安全教育加以緊密結(jié)合，更加關(guān)注高職生們的思想行為方面的細微變化，從而據(jù)此培養(yǎng)其良好的體育精神以及健康意識，開展身心相互結(jié)合的高層次素質(zhì)教育。

二是要增強安全意識健全設(shè)施設(shè)備。要實現(xiàn)高職院校體育教育總體水平的提升，就必須在思想層面上不斷強化教師以及學(xué)生們的創(chuàng)新能力，大力開展安全教育宣傳，不斷提升高職生們在安全教育領(lǐng)域的認識能力，讓其能夠全面意識到開展體育安全教學(xué)的重要意義。當(dāng)然，高職院校也應(yīng)當(dāng)不斷增加在高職體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備等方面的資金要素投入。應(yīng)當(dāng)對高職院校的體育基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量實施更加嚴格地把控，盡量使用高規(guī)模、高檔次、高質(zhì)量的建筑材料，但是也要有效防止出現(xiàn)不必要的資源的浪費，還應(yīng)當(dāng)安排專業(yè)檢查人員對高職院校的體育設(shè)施設(shè)備實施定期巡查，如果發(fā)現(xiàn)有體育設(shè)施設(shè)備被損壞的狀況，就應(yīng)當(dāng)及時加以修補，唯有如此才能夠切實提升我國高職體育教育的總體質(zhì)量以及水平，確保高職生們在使用體育設(shè)施開展體育鍛煉或者活動時不至于遭受傷害。

三是要改進高職體育教學(xué)的環(huán)境。可以說近年來我國高職學(xué)校得到了相當(dāng)快的發(fā)展，在體育教育教學(xué)工作中也取得了很好的成績，但是還有相當(dāng)大的發(fā)展空間。因此，要從高職學(xué)校自身抓起，創(chuàng)建更為完善的體育安全教學(xué)環(huán)境，必須要做到以下兩個方面。一方面，是高職院校要樹立起更加明確的體育安全教學(xué)觀念，盡可能地做到既有特色又有內(nèi)涵。要積極研究與改進自身的辦學(xué)理念，持續(xù)推進改革深化工作，而且還應(yīng)當(dāng)切實避免自身特色會消失，唯有如此才能夠吸引到更加多的人才。尤其是部分希望能夠擺脫傳統(tǒng)高職教學(xué)理念的人才，不管是管理視角上來考慮，還是從教學(xué)觀念上、經(jīng)營視角上加以考慮，均應(yīng)實施相應(yīng)的調(diào)整。要按照具體情況，對本校相關(guān)客觀條件以及優(yōu)勢開展研究與分析，通過取長補短，讓本校優(yōu)勢能夠更好地發(fā)揮與體現(xiàn)出來。另一方面，是還需保持更加長遠的眼光，讓學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)長期可持續(xù)發(fā)展，這就需要高職院校管理層人士要具有相當(dāng)敏銳的觀察能力、靈活善思的頭腦，不可只看到面前的一畝三分地，不能為了一點蠅頭小利而損傷本校的良好形象。同時，高職學(xué)校還應(yīng)當(dāng)注重將實訓(xùn)基地領(lǐng)域建設(shè)工作與體育安全教育工作結(jié)合起來，確保高職生們在投入實踐技能提升的過程中不發(fā)生相關(guān)安全事故。要更加注重體育安全教育的可持續(xù)發(fā)展，如此才能夠打造出身心素質(zhì)一流的優(yōu)秀高職人才。

四是要積極創(chuàng)新安全教育方式手段。在我國高職院校體育教學(xué)過程中應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，而且必須要強化高職生群體的體育安全教育，從而讓高職生們在體育教學(xué)中能夠擁有良好的競賽觀，盡可能地避免高職生們由于過于爭強好勝而出現(xiàn)體育安全方面的事故。當(dāng)然，在體育課堂實際教學(xué)過程中，或是在高職院校的體育比賽過程之中，體育教師還應(yīng)與班主任一起，共同對高職生們的身體素質(zhì)加以調(diào)查與篩選，持續(xù)鼓勵高職生們投入到體育運動之中。要向其積極灌輸友誼第一和比賽第二的競賽觀，唯有如此才能避免不良安全事故的產(chǎn)生，而且還能夠切實降低安全方面的隱患。應(yīng)當(dāng)逐步讓高職生們成為體育課堂教學(xué)實踐中的主體，這就要求體育教師們持續(xù)淡化傳統(tǒng)體育教育中以教師為主體的陳舊觀念，讓其真正認識到只有學(xué)生才是體育教學(xué)中的主體。體育教師只要對其加以合理的引導(dǎo)，即可推動其積極投入到體育學(xué)習(xí)之中。所以，在實施高職體育教育之時，一定要將學(xué)生放在主體地位上來抓，持續(xù)培養(yǎng)其獨立思考、積極創(chuàng)新等方面的能力。

五、結(jié)語

總的來說，安全教育在高職院校體育教學(xué)中具有非常重要的價值，也是我國高職體育教育改革的重要組成部分，因此一定要持續(xù)提升教師的責(zé)任感，而且還應(yīng)當(dāng)在體育教學(xué)中運用相關(guān)的安全教育形式、改進體育安全教育相關(guān)設(shè)施，持續(xù)提升高職體育教育的總體安全性，所以說，把安全教育引入到高職院校體育教育之中是一項非常艱巨的任務(wù)，必須在高職院校、體育教師和高職生們?nèi)叩囊黄鹋?，才能夠?qū)崿F(xiàn)高職體育教育的全面發(fā)展。

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