陳玉萍

【摘 要】

一直以來，對于語文教學(xué)活動我們都有一定的明確教學(xué)目標，尤其是對小學(xué)語文來說，要明白時代在變化，世界在變革。語文也是一樣的，語文學(xué)習(xí)也需要人們對其不斷進行改革剔除那些時代教育所不需要或人們無法承擔(dān)的東西。但是改革并不都是一帆風(fēng)順的，改革必然有波折，所以需要我們不斷關(guān)注其發(fā)展歷程，有問題的地方我們必須進行糾正，要想辦法解決。矛盾是推動事物前進的根本內(nèi)在動力，矛盾解決的過程就是事物不斷發(fā)展壯大的過程，相信經(jīng)過大家的不懈努力一定能使小學(xué)語文的教學(xué)更加適合現(xiàn)在的孩子，對社會的發(fā)展有利，以提高小學(xué)語文的有效性。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語文 改革 有效性

小學(xué)語文教學(xué)的有用程度受學(xué)生對知識的多少和利用能力有關(guān)，而教師的教學(xué)能力和教學(xué)方法理念也會影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，所以想要提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量就必須對教學(xué)方法進行改進，在教學(xué)中要把主動權(quán)交給學(xué)生，一切以學(xué)生為主，增強學(xué)生對知識的接受程度，進而提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

一、活躍課堂教學(xué)氛圍

為了提升教材內(nèi)容對小學(xué)生的吸引力，教師要從現(xiàn)實生活著手，以學(xué)生的興趣愛好為探究對象，適當將教材講的生動有趣。舉一個例子，在學(xué)習(xí)課程《哪個房子最漂亮》這篇課文時，教師就可以在電腦上搜索了漂亮的房子圖片（最好是學(xué)生們知道的），或者在書上找漂亮圖片的樣子。甚至還可以拿一些漂亮的房屋模型，最后在課堂上讓小朋友們選擇他們認為最漂亮的房屋圖片，再在全班同學(xué)面前講一講這個原因。這個時候老師在電子白板上播放學(xué)生所選中的圖片。其次，教師還可以利用現(xiàn)代信息教學(xué)手段刺激學(xué)生的神經(jīng)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。仍以上述課文為例，給學(xué)生看同一個物體，但是它的照片不一樣，有的干凈漂亮，有的污濁難看，有的大有的小，種類多樣色彩豐富，給人強烈的震撼，讓學(xué)生從中選取自己最喜歡的，學(xué)生會留下深刻的印象。

二、讓學(xué)生多問問題，培養(yǎng)學(xué)生的上課習(xí)慣

小學(xué)生正處于對學(xué)習(xí)最感興趣的階段，小學(xué)時代正是學(xué)生知識能力發(fā)展的最初成長時期。小孩子好奇心重，都喜歡新鮮事物，所以，教師要保護和充分利用好學(xué)生的好奇心，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一些吸引力的問題做影子，讓學(xué)生們多思考問題，并讓學(xué)生養(yǎng)成好問好學(xué)的品質(zhì)。因為對于只聽老師講課不回答問題、不思考問題的學(xué)生來說，那些愛學(xué)愛問的學(xué)生學(xué)到的知識更多，對知識的掌握和應(yīng)用能力更好，而且在思考的過程中學(xué)生會養(yǎng)成一定的思維習(xí)慣，愛提問題和愛思考問題的學(xué)生會變得更加聰明。學(xué)生一旦養(yǎng)成了愛問題愛思考的習(xí)慣，對其發(fā)展終身有益。所以，老師在上小學(xué)語文課的過程中，老師要給學(xué)生足夠的時間，讓他們思考和問問題。只要與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，無論什么問題都可以，不以問題的難易作為老師解答的依據(jù)，只要學(xué)生問了，老師就要想辦法告訴學(xué)生原因和答案，即使不知道的課后也要查資料將其解決。如果課堂時間不夠，可以讓學(xué)生課后找自己，之后老師再將比較具有代表意義的，在全班進行講解。要鼓勵學(xué)生問問題，要養(yǎng)成良好的班風(fēng)。這樣會最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生提問的熱情，長期這樣做，可以潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生都愛問問題，愛思考，整個班級的成績自然而然就上去了，課堂效率就提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會上升。所以，開展小學(xué)語文教學(xué)活動，教師一定要讓學(xué)生養(yǎng)成一個好習(xí)慣，愛學(xué)習(xí)，愛提問，愛思考，讓學(xué)生在提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中進步，學(xué)生的能力也不斷上升。

三、豐富教學(xué)手段

1.讓學(xué)生在游戲中進步

跟青少年比起來，小學(xué)生更喜歡玩，更加靜不下心來，無法長時間專注于一件事情。所以對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)也是一件比較困難的事情。小孩子雖然愛玩，但是教育他們也不是沒有辦法，只要在教學(xué)過程中增添一點他們感興趣的小游戲，就可以極大地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱情。這樣孩子們不僅可以得到知識，還可以增強學(xué)習(xí)的積極性，小學(xué)生可以在快樂中成長。比如教師在教授二十六個拼音時，就可以組織學(xué)生一起玩拼音接龍游戲。事先讓小朋友們坐在一排，一個小朋友念a，接下來就念b，以此類推，念錯了的小朋友要接受懲罰，懲罰有畫畫、唱歌、跳舞等等。事先教師要準備教學(xué)所用的拼音卡與生字卡，具體游戲開始之前，教師就要教授學(xué)生認識生字與拼音，給學(xué)生一定時間記憶生字與生字卡。通過這種活動不僅可以讓小朋友們輕松學(xué)會二十六個拼音字母，還調(diào)動了小朋友們學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識的欲望。

2.表演調(diào)動積極性

小學(xué)生的童年應(yīng)該是快樂的，但是如何讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂成才呢？我認為可以這樣做，將書本上的課文變成劇本，讓小朋友進行表演。比如龜兔賽跑的故事，讓一個小朋友扮烏龜，一個小朋友扮兔子。選一些小朋友分成幾個組來表演，看誰演的好，勝者有獎勵。教師在安排表演的時候要為其提供伴奏，讓學(xué)生感受文章的氛圍。

3.比賽調(diào)動積極性

小孩子都有欲望與好勝心，因此小學(xué)教師可以利用學(xué)生的好勝心來激勵他們學(xué)習(xí)。對于小孩子來說比賽的地方很多，可以比一分鐘記生字，看誰記得多看誰背書速度快，而且質(zhì)量高，看誰心靈手巧等等。比賽類型多樣，獎品不一。通過這樣的比賽能夠更加有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且讓學(xué)生在激烈的競爭過程中對知識有更深刻的認識。

【結(jié) 語】

小學(xué)語文在學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀形成過程中起重要作用，還對學(xué)生思維的形成發(fā)展具有重大意義。作為一名合格的語文老師，我們要抓好上課時間合理安排教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會上課，學(xué)會復(fù)習(xí)，學(xué)會合理安排自己的時間，學(xué)會提問，學(xué)會獨立解決問題，這對他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展有重要作用。

【參考文獻】

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【2】趙子文.在小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問能力初探【J】.文理導(dǎo)航：教育研究與實踐，2015（02）