張景云

直木出于幽林，彎木也生其中，不求棵棵參天，只為因材施用。

來到林中的許多人，對高聳挺拔的大樹總是投去敬仰的目光，甚至拍一拍樹干，贊嘆地說聲，好樹??！直樹參天，可敬可愛，成梁鋸板，用途廣泛。但是，偌大的林子，多種多樣的樹木又是千姿百態(tài)，歪脖子揚梢，弓背又彎腰的怪木，看了之后不僅稱奇叫絕，更有用武之地。在北方，傳統(tǒng)木質(zhì)結(jié)構(gòu)的房屋，橫跨于南北，起著骨干作用的大柁，就由粗壯的彎木擔(dān)當(dāng)，而且弓背必須朝上，才符合建筑學(xué)理論。耕地所用犁杖的主身，就要選取后身高弓，前身平直的木材才能制成。光有犁還耕不了地，還得需牛拉犁，而套在牛脖子上的牛鞅子（類似驢夾板）的木料更是難找，因為牛鞅子的形狀幾乎要成三角形。說到這兒，人們明白了，直木是材，彎木也是材。

木以直彎高矮為林，人以美丑良善為群，自然規(guī)律形成，人為改變難行。辦公室里養(yǎng)一棵玉米蘭花，早晨上班收拾已畢，坐下來正要處理日常工作，待雙目直視于花時，發(fā)現(xiàn)綠葉下面一片粉白色的影子，我以為是枯葉呢，即上前探詳，原來在花葉的隱蔽下生出一根彎曲的劍，開了兩朵鮮艷的花，心想彎腰的花不好看，即找來一根木棍插入花盆，本想用布帶將花劍綁在棍子上讓她慢慢伸直，誰料想，雙手剛一到位，只聽花的脖頸咔嚓一聲折斷了，一朵珍奇的花毀于我的賤手之下。如果不是這樣，這株姿態(tài)奇特的花，沒準更有觀賞價值呢，好心辦了錯事。

花木如此，人也一樣。每到中考、高考結(jié)束了，到處都可聽到家長為孩子們升學(xué)焦急與企盼的傾訴聲。有的說上二本，有的說去復(fù)讀，有人去天津，有人去衡中，反正大伙都一股腦兒地想往“名?！边@條道上奔。數(shù)理化固然重要，但并非所有的學(xué)生都能學(xué)進去，學(xué)得好，而不會數(shù)理化的人，又并非什么都不行。那些很有個性或特長的孩子，對數(shù)學(xué)、英語很可能一點興趣都沒有，你非硬掐脖，一定要改變他已養(yǎng)成的習(xí)性，那只能和我要拉直玉米蘭一樣適得其反。

當(dāng)今逼著孩子圓自己夢的家長不在少數(shù)，可是由于你自身文化素養(yǎng)和生活環(huán)境的局限性，沒能使孩子自幼養(yǎng)成勤學(xué)苦讀的良好習(xí)慣，待木已彎曲，再費力求直，肯定事與愿違。為此而引發(fā)的悲劇，警示人們還不如順其自然，按照孩子自己的愛好，選擇自己喜歡的事業(yè)，也一樣會贏得社會的認可。其實，有很多奇才、怪才乃至發(fā)明家就是一些沒有高學(xué)歷的人。說實在的，絕大多數(shù)考生是進不了名牌大學(xué)的，考不上名牌，甚至沒能考上大學(xué)的孩子，不一定是庸才，他們自己的特長如果充分發(fā)揮，有可能是那些碩士、博士所學(xué)不來的。歌唱家、魔術(shù)師、說相聲、演小品的又有幾個是名牌大學(xué)畢業(yè)的呢？

直木固然好，但它只是通用材料，隨處可取，而彎木待到急需時很是難找。湖南一位朋友的孩子，學(xué)習(xí)不好，沒考上大學(xué)，但他能用鼻子吹嗩吶，上了中央電視臺，全國有名。同鄉(xiāng)老石的孩子學(xué)習(xí)也不行，初中畢業(yè)時，老石問孩子，你不愿意學(xué)習(xí)，想干啥？孩子說，我想玩，老石說，那好吧，他讓小石上了當(dāng)?shù)氐囊凰w育學(xué)校，打籃球。小石畢業(yè)后，被某局錄用，經(jīng)常代表局籃球隊出征迎戰(zhàn)，如今，獎牌、獎金收獲頗豐。

這里并非鼓吹“大學(xué)無用論”，而是說大學(xué)固然重要，可在現(xiàn)階段并不是所有的學(xué)生都能如愿以償?shù)乜忌侠硐氲膶W(xué)校。在奔向“名?！钡拈L跑線上有的學(xué)生可能是落伍者，但在其他的比賽項目很可能會奪得冠軍。

泱泱大國，人才濟濟，研究生如直木一樣隨處能找，而那些有“一招鮮”的人，就像特需的彎木很是難尋。

“天生我才必有用”，無論是直樹，還是彎木，只要有用武之地，即可稱材（才）。