崔雪梅

中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）12-0111-01

本文作者欲從英漢對(duì)比的角度和使用歸納學(xué)習(xí)的方法，提高定語從句的教學(xué)效率。

1.英漢雙語定語位置差異對(duì)比

定語是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子。它是英語和漢語中共有的一種語法成分。漢語屬于分析型語言，定語結(jié)構(gòu)總體上比較固定，往往前置。英語是綜合型語言，定語排列比較靈活，單詞作定語往往前置、而稍復(fù)雜的成分傾向于后置，如：定語從句。

1.1它是只可愛的貓。 It is a lovely cat.（單詞前置）

1.2我有個(gè)長著紅頭發(fā)的哥哥。I have a brother with red hair.（短語后置）

1.3那個(gè)正在和我的媽媽談話的男孩叫湯姆。The boy who is talking with my mother is Tom.（句子后置）

從以上例句可以分析出漢語中的定語均置于所修飾詞之前，但譯為英語后情況如下： 當(dāng)定語是單個(gè)單詞時(shí)前置于中心詞（但也有例外，如形容詞修飾不定代詞時(shí)要后置），而當(dāng)定語為短語或句子時(shí)，后置于中心詞。教師在進(jìn)行定語從句教學(xué)前，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解英漢語言中定語的表達(dá)差異，將有助于學(xué)生理解和掌握。

2.翻譯練習(xí)：此環(huán)節(jié)的目的在于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)差異并做出正確理解

She is a beautiful girl.

She is a beautiful girl that/who has long black hair.

I like the gift that/which my mother bought for me.

She likes musicians that＼who write their own songs.

I don't know the boy that/which is sitting under the tree.

3.歸納法探究定語從句

歸納法不是通過語法理論的講解來進(jìn)行教學(xué)，而是通過大量的語言實(shí)踐來學(xué)習(xí)語法，因此在教學(xué)程序上它突出了"實(shí)踐"。歸納法具體到教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)該概括為"觀察、比較、歸納"三個(gè)步驟。

探究環(huán)節(jié)：讓學(xué)生繼續(xù)觀察以下定語從句，它們有什么特點(diǎn)？

She is a beautiful girl that/who has long black hair.

I like the gift that/which my mother bought for me.

She likes musicians that＼who write their own songs

I don't know the boy that/who is sitting under the tree.

I have finished the book that/which you lent to me last week.

My brother prefers movies that/which can make him relaxed.

Xu Fei wants to be a teacher that/who can tell jokes.

位置特點(diǎn)： 都置于名詞之后，這個(gè)名詞叫做先行詞。

引導(dǎo)詞：都有that，有時(shí)可與who， which 替換使用，我們把它們叫做關(guān)系代詞。它們指代先行詞。此時(shí)教師可以把定語從句分解為兩個(gè)簡(jiǎn)單句，學(xué)生就很容易理解了?？梢钥闯?，that可用于以上所有定語從句，可是，who 和which 如何區(qū)別使用呢？Who用于先行詞為人的情況，而which 用于先行詞為物的情況。

最后，總結(jié)引導(dǎo)詞的功能：引導(dǎo)定語從句，指代先行詞，在定語從句中做成分。She is a beautiful girl that/who has long black hair.在此句中，that/who 引導(dǎo)定語從句，指代先行詞girl，同時(shí)，在定語從句中做主語。

4. 鞏固練習(xí)（以漢英翻譯或糾錯(cuò)的方式）

She is a girl that/ who likes laughing.

The book that/which he bought yesterday is interesting.

Her father is a man that/who is warm-hearted.

The student that/who sits behind me is Lee.

Lily has a schoolbag that/which is the same to mine.

5.結(jié)束語

綜上所述，教師在語言教學(xué)中應(yīng)善于利用語言間的差異進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，運(yùn)用歸納法，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，通過不斷探究的方式獲取知識(shí)，更會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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