李永鳳

在日常生活中，作為家長，經(jīng)常會碰到孩子的消極情緒，大部分家長害怕幼兒出現(xiàn)生氣、傷心、失落、焦慮等消極情緒，因為對家長而言，孩子最好一直是快樂開心的。其實，處理消極情緒是孩子情商成長、體驗的重要一環(huán)。

記得叢叢不滿3周歲的時候，一天我剛下班回家，叢叢就跑到我的身邊，說：“媽媽，我要吃昨天吃的那個好吃的三明治?！闭Z調(diào)中，叢叢特地強調(diào)了“好吃”二字。還沒等我回答，叢叢加大音量，用不容商量的口吻強調(diào)：“媽媽，我現(xiàn)在就想吃，你現(xiàn)在給我去買?！泵鎸π∪藘旱囊?，我是答應(yīng)還是拒絕？答應(yīng)要求，叢叢會喜笑顏開，全家開心;拒絕要求，則勢必有一場“惡戰(zhàn)”。說實話，買三明治不算是過分的要求，滿足她一下也未嘗不可，但辛苦一天的我一味去滿足孩子的需求，是不是等于告訴孩子，你的要求是至高無上的，你也是至高無上的。我衡量了一下利弊，決定拒絕叢叢的要求，試圖通過這次經(jīng)歷讓叢叢體驗失望的心情，并慢慢學(xué)會面對消極情緒。

一開始，我用“哦”之類的詞簡單回應(yīng)了叢叢的要求，順便放下包坐到沙發(fā)上。叢叢沒有看到我準(zhǔn)備出去買三明治的跡象，于是坐到我的腿上再次強調(diào)：“媽媽，我要吃三明治，你去給我買?！蔽译p手抱著叢叢，雙眼注視著她，平靜地說：“媽媽聽出來了，你很想吃三明治?！眳矃颤c點頭說：“是的，三明治很好吃?！比缓蟮戎掖饝?yīng)自己的要求。我接著說：“三明治是很好吃，可惜家里沒有。”叢叢答道：“那你給我去買啊?！彼坪躅A(yù)感今天媽媽有點不好說話了，聲音帶著一點哭腔。我說：“媽媽上一天班很累，沒有力氣出去了。家里有餅干，你可以吃餅干嗎？”叢叢果斷地拒絕：“不可以，我就要吃三明治。”并大聲哭起來。一場“暴風(fēng)雨”不可避免地襲來了。

我抱著叢叢，不批評，不教育，任由她哭鬧，靜靜等待她哭完。叢叢哭了十多分鐘，慢慢平靜下來，不過嘴里還在喃喃地說：“我要吃三明治?！蔽颐矃驳念^，說：“三明治很好吃，叢叢很愛吃?？墒?，叢叢突然提出這個要求，媽媽沒有準(zhǔn)備，工作了一天，媽媽有點累，所以沒法答應(yīng)你的要求。不給你買三明治也不代表媽媽不愛你啊。下次如果你很想吃，我們可以提前計劃一下?！眳矃颤c點頭，雖然心里還很惦記三明治，不過情緒不再激烈，也似乎隱約有點理解媽媽的意思。當(dāng)然，經(jīng)過這一次被拒絕的體驗，并不能代表叢叢往后遇到此類事情就能通情達(dá)理和控制自我，但正是這一次次的消極情緒體驗，才能引導(dǎo)她慢慢學(xué)會面對和處理消極情緒。

在親子相處中，家長不能為了避免沖突而一味滿足和迎合孩子，更不能為了避免孩子傷心失落而人為地過多地保護(hù)孩子。在孩子的成長過程中，家長要做的是用十倍的耐心接納孩子的消極情緒，用十倍的智慧引導(dǎo)孩子正確處理消極情緒。