崔唱

摘要：隨著社會的不斷進步，當(dāng)前我國的教育事業(yè)蒸蒸日上，人們對于我國的教育也是給予了高度的重視，同時我們國家也對我國的教育事業(yè)頒布了相關(guān)的管理制度和改革制度。我國目前正在實行新課改的制度，這樣的制度給我國的傳統(tǒng)教育帶來了巨大的打擊，但是也給我國的教育事業(yè)帶來了極大的幫助，現(xiàn)在我國在全國的各個高校都實行了新課改的政策。對于語文的學(xué)習(xí)一直都是學(xué)生學(xué)習(xí)科目中的重中之重，而作文又是語文學(xué)習(xí)中的重中之重，我國的教學(xué)中對于語文作文的要求相當(dāng)高，在這方面學(xué)生們很難取得較高的成績。本文從實際出發(fā)，結(jié)合近些年來語文教學(xué)中作文教學(xué)的具體問題和現(xiàn)狀，針對如何提升學(xué)生們的寫作水平，進行了深入的探究與分析。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；語文作文；困境；解決措施

在初中的語文教學(xué)中，作文的教學(xué)一直都是教師還有學(xué)生所看重的焦點，同時作文也是同學(xué)們在語文考試時候拉分的關(guān)鍵。近些年來由于新課改的實施，對于語文教學(xué)中的作文教學(xué)又有了較高的要求，新課改中明確的指出，初中的作文寫作一定要注重真情實感的流露，要求學(xué)生們在進行寫作的時候要有心而發(fā)，將作文中的人物和事物給生動形象的描述出來，借此來表達(dá)出自己內(nèi)心的情感和思想。而且新課改還要求學(xué)生在進行寫作的時候進行不斷創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的作文寫作模式，讓學(xué)生們的寫作思想能夠與時俱進。但是在實際的作文教學(xué)中是有非常大的難度的，要求教師要有較高的寫作技巧，能夠給學(xué)生們詳細(xì)的講解。學(xué)生們要想把作文學(xué)好，教師的講解是一部分，學(xué)生自身也占據(jù)了極大的因素，要想寫好作文那么學(xué)生平時就要有一定的閱讀量，心中要儲存一定的知識量，這樣在進行寫作的時候才能夠順暢的進行。

一、初中語文作文教學(xué)的具體困境

1.1作文的教學(xué)模式不夠創(chuàng)新

隨著時代的不斷進步還有新課改的不斷實施，以前的語文作文的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生們的具體需求了，傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式過于死板，對于學(xué)生的寫作會有很大的影響，同時傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式還會影響學(xué)生在進行寫作的情感流露。在以往的作文教學(xué)中，教師往往會舉出幾篇優(yōu)秀的作文范文，然后對其進行講解，讓學(xué)生們對這些范文進行模仿寫作，這樣機械化的教學(xué)很難讓學(xué)生們寫出好的作品，同時也限制了學(xué)生們的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維對于作文的寫作來說非常中要，是非常重要的靈感。還有就是教師們不會去關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的想法，而是進行填鴨式的教學(xué)，一切都是按部就班

1.2學(xué)生對寫作的積極性不夠

在我國的語文教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生們對于語文學(xué)習(xí)的積極性不夠，對寫作的學(xué)習(xí)更是有了厭惡的心理，這樣的現(xiàn)象是非常不利于作文學(xué)習(xí)的，會給語文的教學(xué)帶來極大的阻礙。對于學(xué)習(xí)來說態(tài)度是極其重要的，但是在我國大部分的學(xué)生對語文作文學(xué)習(xí)的態(tài)度都不夠端正，這是一個非常致命的問題。由于我國傳統(tǒng)語文的教學(xué)模式過于嚴(yán)肅，學(xué)生們往往都是在極大的壓力下進行寫作的，這樣的作品是不會有真情實感的，學(xué)生們也不能夠把自己心中的思想給表達(dá)出來。學(xué)生們覺得在進行寫作的時候是一種受折磨的過程，學(xué)生對于寫作沒有興致，大多數(shù)的學(xué)生在進行寫作的時候都是敷衍了事。

1.3學(xué)生們寫作情感不夠真實

作文寫作中的真情流露是非常重要的，較好的真情流露能夠讓文章的品次提升一個階層。寫作中的感情都是與學(xué)生們的生活直接相關(guān)的，但是經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生們的寫作和現(xiàn)實生活有較大的差距，這樣的情況會導(dǎo)致學(xué)生寫作中的情感不夠真實。寫作的靈感非常重要，但是我國的初中生大部分的時間都被禁錮在學(xué)校和家庭，老師給的壓力和家長給的壓力讓他們的靈感幾乎不復(fù)存在，所以說學(xué)生們在進行寫作的時候不能夠有好的作品，很多時候?qū)懽鞫际前凑绽蠋熃痰姆绞絹磉M行的，都是敷衍了事。作文中的情節(jié)廢話連篇，沒有生活經(jīng)驗的初中生對于自己寫作的內(nèi)容只能是憑空想象。還有就是學(xué)生們對于作文的寫作缺少應(yīng)有的思考，大部分都是讓人在看的時候提不起來一點閱讀的欲望。

二、解決初中作文教學(xué)困境的具體措施

現(xiàn)在的語文教學(xué)對于提高學(xué)生們的寫作水平十分的必要，接下來針對如何提升學(xué)生們的寫作水平進行分析。

2.1在教學(xué)目標(biāo)中不斷對教學(xué)方法進行改革

我國現(xiàn)階段的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要，教學(xué)方法必須突破傳統(tǒng)的束縛，制定出適合現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。制定適合學(xué)生的教學(xué)方法要從學(xué)生們的具體學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的性格出發(fā)，教師要明確自己的教學(xué)目標(biāo)，對自己的教學(xué)內(nèi)容作出相應(yīng)的規(guī)劃。在自己的教學(xué)規(guī)劃中應(yīng)該包括引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣等，同時教師不要在學(xué)生進行寫作的時候給學(xué)生任何壓力。

2.2解放學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生進行自由創(chuàng)作

學(xué)生在進行寫作的時候內(nèi)心的活動是很重要的，還有就是學(xué)生在進行寫作的時候不應(yīng)該背負(fù)任何的壓力，寫作本身就是表達(dá)內(nèi)心真實情感的過程，這是一個放飛內(nèi)心的過程，會讓學(xué)生感到快樂。教師作為學(xué)生寫作的引導(dǎo)者，不要給學(xué)生任何的約束，讓學(xué)生自由的去寫作，因為這樣的作品才是真實的、這樣的作品才能夠創(chuàng)新、這樣的作品才會有真情流露。同時教師還要引導(dǎo)學(xué)生積累生活經(jīng)驗有感而發(fā)，教師還要對學(xué)生的作品給予適當(dāng)?shù)墓膭睿@樣學(xué)生才會有寫下去的欲望。

三、結(jié)束語

因為當(dāng)前教育的需要，要求初中生進行寫作，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，教師要不斷進行創(chuàng)新、不斷對自己的教學(xué)模式進行改進，做好自己的本分工作。同時學(xué)生也要對自己做出嚴(yán)格的要求，不斷積累自己的寫作經(jīng)驗來提升自己的寫作水平。

參考文獻

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