張茗嫻

【摘要】隨著我國(guó)教育的發(fā)展，高中英語(yǔ)一直是重點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式和技巧也逐漸成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重，由于高中英語(yǔ)的特殊性，英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧是高中生應(yīng)掌握的基本技能。本文就高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)及其技巧的重要性進(jìn)行了分析，對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)及技巧進(jìn)行了幾方面研究。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；學(xué)習(xí)體會(huì)；學(xué)習(xí)技巧

【中圖分類號(hào)】TU63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）34-0293-01

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)越來(lái)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，提倡高效率學(xué)習(xí)方式，因此高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧普及的重視程度逐漸提高。由于高中英語(yǔ)的不斷深化，目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式及技巧較為普遍，而隨著時(shí)代的發(fā)展我們高中生學(xué)習(xí)觀念也逐漸成熟，學(xué)習(xí)方式方法也發(fā)生著轉(zhuǎn)變，直接影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的發(fā)展。

一、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)

我國(guó)教育行業(yè)從過(guò)去的應(yīng)試教育中逐漸改變出來(lái)，教學(xué)方式從課本中轉(zhuǎn)移到注重實(shí)踐方面，要培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，這是我們當(dāng)代學(xué)生的機(jī)遇，高中生英語(yǔ)正是把握了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的原理，注重實(shí)際情景，把原理與實(shí)踐相結(jié)合，為我們更好的理解英語(yǔ)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.英語(yǔ)是考驗(yàn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的一門學(xué)科

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是也緩慢積累的過(guò)程，不能一蹴而就，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中總是臨時(shí)抱佛腳，考試前進(jìn)行突擊背誦及生硬照搬，一味的尋找各種資料做題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須一點(diǎn)一滴的積累，且要注重基礎(chǔ)，所有的資料、輔導(dǎo)教材都是以英語(yǔ)課本為基礎(chǔ)開展的，只有將課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)深刻理解，熟練應(yīng)用，就可以各類題型中游刃有余的完成。但是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中背誦是十分枯燥、艱苦的過(guò)程，這就需要我們要有恒心和耐心，理解課文內(nèi)容，一遍遍的熟讀，回憶老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，逐漸的背誦，抓住英語(yǔ)考試的重點(diǎn)。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在困難

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一直是高中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，由于沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的熏陶，傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)枯燥而抽象，隨著時(shí)代的發(fā)展我們開始運(yùn)用各類電視、電腦等資源開展英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍存在著不少難點(diǎn)，困擾著我們，部分試卷上就能看出完形填空、作文等考試重點(diǎn)分?jǐn)?shù)提高不上去，在日常學(xué)習(xí)中詞匯量背誦的不夠扎實(shí)，積累程度不夠。語(yǔ)法掌握的不夠精準(zhǔn)，就會(huì)造成閱讀的困難，寫作時(shí)也不能順暢的完成。在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性不足，也是影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

二、高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧的幾點(diǎn)研究

高中生群體不同于群體，必須理性的學(xué)習(xí)才能滿足未來(lái)社會(huì)的需要，正確的學(xué)習(xí)觀念必須融會(huì)貫通到學(xué)生實(shí)際生活當(dāng)中去，既要有正確的學(xué)習(xí)觀念，又要重視實(shí)踐習(xí)慣，兩者缺一不可。盡快掌握學(xué)習(xí)、熟悉實(shí)際生活中英語(yǔ)技巧，也需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)等多方面的正確影響。

1.以細(xì)心、恒心奠定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

在英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)是加強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)。運(yùn)用語(yǔ)言原理啟迪思想，激發(fā)創(chuàng)新的欲望，提升英語(yǔ)與實(shí)際情景中的語(yǔ)言意識(shí)，將知識(shí)原理與生活實(shí)際相結(jié)合，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，深入理解英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)涵，提高我們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)要注重知識(shí)的細(xì)化，還要注重提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“聽、說(shuō)、讀、寫”能力，在學(xué)習(xí)中注重細(xì)節(jié)，注重預(yù)習(xí)，堅(jiān)持聽力培養(yǎng)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，堅(jiān)持進(jìn)行寫作，注重開展大量閱讀，堅(jiān)持朗讀及會(huì)話，同時(shí)老師提出的重點(diǎn)反復(fù)深刻的進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正的體會(huì)到語(yǔ)言的重點(diǎn)，注重有計(jì)劃、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中的注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，提升自身學(xué)習(xí)能力。

2.善于積累是掌握英語(yǔ)知識(shí)的前提

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是自身詞匯量的多少，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此，詞匯的記憶也有技巧，例如用聯(lián)想方法記憶單詞，詞語(yǔ)并不是單獨(dú)存在的，對(duì)其近義詞、反義詞也同時(shí)進(jìn)行背誦、學(xué)習(xí)，例如反義詞學(xué)習(xí) beautiful美麗的-- ugly丑陋的，holiday 假日-- weekday 工作日平時(shí)，這樣較長(zhǎng)的、不好背誦的單詞利用聯(lián)想的方式熟練運(yùn)用，還可以對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)展，例如天氣相關(guān)單詞 fog霧、frost霜、downpour滂沱大雨、gentle breeze微風(fēng)、shower小陣雨、climate氣候，這就可以引起對(duì)單詞的興趣，使枯燥的單詞能可快速的背誦。還可以運(yùn)用各類記憶法，牢固詞匯的背誦。

3.掌握語(yǔ)法學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

語(yǔ)法是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵，在高中時(shí)代所有的英語(yǔ)語(yǔ)法老師都已經(jīng)教授完，作為學(xué)生的我們?nèi)绾文苷莆蘸梅椒?，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，如果說(shuō)詞匯量的積累是基石，那么語(yǔ)法就是語(yǔ)言的鋼結(jié)構(gòu)，高中英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)顯而易見(jiàn)是重中之重。例如，定語(yǔ)從句與同位語(yǔ)從句就容易混淆，The news that our team has won the match is true.同位語(yǔ)從句，而The news that he told us surprised everybody here.則是定語(yǔ)從句。兩者區(qū)別與代詞“that”，有意義的是定語(yǔ)，無(wú)意義是同位，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的that在從句中作主語(yǔ)或 賓語(yǔ)，而引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的that只起到連接詞的作用。學(xué)習(xí)過(guò)程中要分清各類語(yǔ)法的聯(lián)系與區(qū)別，才能更好的理解知識(shí)點(diǎn)，掌握技巧事倍功半的完成英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，運(yùn)用到閱讀及寫作當(dāng)中去。

4.閱讀是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

語(yǔ)言的深入學(xué)習(xí)必須有足夠的閱讀量，在單詞、短語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)后就是熟練的應(yīng)用，閱讀能夠加深對(duì)詞語(yǔ)的理解，也是對(duì)課文中的知識(shí)再一次的學(xué)習(xí)、深刻理解，根據(jù)文章的主體思想和關(guān)鍵詞，對(duì)文章說(shuō)明的重點(diǎn)進(jìn)行理解，快速準(zhǔn)確的分析作者的文章主題，及時(shí)提高閱讀的速度。在提升閱讀量上也要不拘一格，在高中英語(yǔ)閱讀材料的范圍要更加廣泛，觀看英文電影、英語(yǔ)歌曲等方式，既提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)對(duì)話的技巧，利用英文報(bào)紙、名著等提升閱讀材料的質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。

5.英文寫作是檢驗(yàn)語(yǔ)言掌握情況的有效方法

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是多方面的，寫作是檢驗(yàn)學(xué)生在詞匯量、語(yǔ)法學(xué)習(xí)后熟練運(yùn)用情況。在英語(yǔ)作文的寫作中與初中英語(yǔ)作文，簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)、短語(yǔ)堆砌不能滿足寫作需求，在寫作上要注重文體、內(nèi)容的表現(xiàn)，在老師教學(xué)中寫作技巧要求，在寫作的同時(shí)進(jìn)行了解試題的要求，對(duì)文章體裁做好了解，選擇合理的格式，將關(guān)鍵詞、主題、觀點(diǎn)列出，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行提前構(gòu)思，豐富作文內(nèi)容。在寫作過(guò)程中對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和閱讀的學(xué)習(xí)的熟練運(yùn)用，在寫作中注重仿寫，對(duì)經(jīng)典的文章和句子進(jìn)行背誦和熟練運(yùn)用，對(duì)較好的寫作范文也要認(rèn)真的研讀，同期范文是最貼近課程和考試要求的，認(rèn)同范文中的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)其寫作技巧，運(yùn)用平日積累的詞匯和諺語(yǔ)，寫作也是對(duì)知識(shí)的積累。

三、結(jié)語(yǔ)

伴隨著全球文化的融合，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是我們高中學(xué)生的重中之重，英語(yǔ)與我們?cè)谖磥?lái)發(fā)展中都具有很重要的作用。我們?cè)诩訌?qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，建立自信心和積極性，不斷的積累知識(shí)，為成為復(fù)合型高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。

參考文獻(xiàn)

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