陳國妮

【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我國教育教學(xué)更加注重素質(zhì)教育與能力的培養(yǎng)。而填鴨式的教育方式經(jīng)過了長久的發(fā)展，已經(jīng)難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這種背景之下，活動式的課堂教學(xué)方式出現(xiàn)在了我們面前，并成為了相關(guān)學(xué)者關(guān)注的熱點。本文以“多種模式下的初中英語課堂活動設(shè)計與運用研究”為題，其主要的內(nèi)容就是將活動教學(xué)的方式與初中英語課堂教學(xué)相結(jié)合，并對于其進行研究，從而分析在不同模式下英語課堂活動的設(shè)計與運用，從而為我國英語教學(xué)增添更多的活力。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；教育創(chuàng)新；活動開展；教育模式

一、初中英語課堂活動設(shè)計需要遵循的原則

1.需要具有特定的教育性。英語課堂活動的設(shè)計首先必須具備特定的教育性，因為活動的目的在于知識的獲取，無論活動怎么開展，其目的是不會改變的。因此在進行英語課堂活動設(shè)計的時候，必須參考初中生需要掌握的英語知識，從教育的角度去進行活動的設(shè)計，才能真正的實現(xiàn)活動的意義。

2.需要具備一定的趣味性。之所以要將活動與英語課堂教學(xué)相結(jié)合，其主要的原因是想通過活動的趣味性與互動性，從而提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣與主動性。因此在進行英語課堂活動設(shè)計的時候，必須要讓活動具有一定的趣味性，可以結(jié)合初中生對于活動的認(rèn)知，從而結(jié)合其感興趣的方面進行活動的設(shè)計，這樣才能提高其參與活動的興趣。

3.需要滿足初中課程特點。初中英語課堂活動設(shè)計也要符合課程的特點，首先要符合時間上的安排，因為初中課堂一節(jié)課四十分鐘作用，這就要求活動設(shè)計必須在有限的時間內(nèi)進行，盡量合理的安排活動的時間。除此之外，要考慮到人數(shù)的多少，從而進行組別的劃分，人數(shù)太少的話就會導(dǎo)致活動不可以進行?；顒拥目刹僮餍允沁M行游戲的關(guān)鍵，是值得初中英語教學(xué)者思考的問題?；顒涌刹僮餍灾苯佑绊懙搅擞⒄Z教學(xué)效率的提升。

二、不同模式下英語課堂活動的設(shè)計

1.基于單人的英語課堂活動設(shè)計。單人的英語活動是在活動設(shè)計中最為基礎(chǔ)的部分，基于單人的英語課堂活動設(shè)計必須滿足大部分同學(xué)對于活動的認(rèn)知，被大部分同學(xué)所接受。舉例來說，在英語課堂上課之前，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一篇英語課文進行朗誦與閱讀，并與其他同學(xué)分享自己的閱讀體會。這些都是非常有創(chuàng)新的單人課堂活動。

2.基于小組的英語課堂活動設(shè)計。小組形式的英語課堂活動設(shè)計是最具有活力的一種模式，而因為小組之間的配合與挑戰(zhàn)性，小組模式下的英語課堂活動也更加容易被學(xué)生接受?；谛〗M形式的英語課堂活動設(shè)計，可以設(shè)計成比賽與積分的形式，老師對于小組進行劃分后，通過一系列的挑戰(zhàn)活動，從而使小組獲取一定的積分，從而通過積分的對比從而出現(xiàn)優(yōu)勝者。挑戰(zhàn)活動可以從比賽默寫英語單詞，英語問題問答與英語對話等活動進行。而在這個挑戰(zhàn)的過程中，學(xué)生也會體驗到小組合作的重要性，從而自覺的融入到英語活動的規(guī)則中去。

3.基于班級的英語課堂活動設(shè)計。以班級為對象的英語課堂活動設(shè)計，必須符合大部分同學(xué)的認(rèn)知以及語言能力，并且可以在有限的時間內(nèi)被學(xué)生們所接受。舉例來說，可以在課堂上進行英語歌曲的學(xué)習(xí)，老師可以選擇較為簡單的英語歌曲，在課堂的時候教給學(xué)生，這樣可以明顯引起同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣。除此之外，老師還可以通過班級實踐的方式，帶領(lǐng)大家去進行英語口語的對話練習(xí)，從實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，提高英語水平。

三、初中英語課堂活動的創(chuàng)新特點分析

1.可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維。英語課堂活動相比于傳統(tǒng)教學(xué)來說，其更可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，因為活動學(xué)習(xí)的方式與傳統(tǒng)教育方式不同，他主要強調(diào)學(xué)生對于活動的認(rèn)知度以及知識的掌握度，有較大的發(fā)展空間。尤其是在活動的過程中，學(xué)生可以使用不同的策略從而獲取活動的成功，而這個過程也是不斷思考的過程，經(jīng)過這個過程學(xué)習(xí)的思維就會得到一定的鍛煉。

2.可以讓學(xué)生更好的融入課堂?；顒拥挠⒄Z課堂教學(xué)模式可以讓學(xué)生更好的融入到課堂之中，在活動的進行中，每一個學(xué)生都會扮演一個角色，而要想獲得小組的勝利，就必須認(rèn)真對待活動中的每一個細(xì)節(jié)。而在這個過程中，學(xué)生就會主動的獲取知識，以配合其他的同學(xué)，這樣就可以讓學(xué)生更好的融入到課堂的學(xué)習(xí)中來。

四、結(jié)束語

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對于素質(zhì)教育與學(xué)習(xí)能力的重視也是在不斷的實踐中確立的。而隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新課堂形式成為了當(dāng)下教學(xué)工作者的工作重點與核心。課堂活動模式的出現(xiàn)是我國教育事業(yè)的一次進步，而通過課堂活動，學(xué)生感受到的不僅僅是活動的樂趣，還有知識的魅力所在。本文以“多種模式下的初中英語課堂活動設(shè)計與運用研究”為題目，筆者通過課堂活動與英語教學(xué)的結(jié)合，對于課堂活動設(shè)計的原則進行了分析，并對于不同模式下英語課堂活動的設(shè)計進行了說明，并分析了英語課堂活動教學(xué)方式的亮點所在。教育總是在不斷實踐中前行，也希望通過本文的創(chuàng)作，可以為致力于我國家教育的相關(guān)工作者，提供有價值的思考意見。

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