吳新紅

【摘要】微課，是指按照認(rèn)知規(guī)律，將碎片化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及擴(kuò)展素材展現(xiàn)出來(lái)的數(shù)字資源。近年來(lái)，微課得到了社會(huì)各行業(yè)特別是廣大教師的認(rèn)可，不少教師都在學(xué)習(xí)自己制作微課或者使用微課輔助教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】微課；制作；使用

【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）31-0194-02

一、微在時(shí)間、內(nèi)容

學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力集中最佳時(shí)間是10分鐘內(nèi)。微課可以把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等內(nèi)容制造出精彩的片段，短小而精悍。使學(xué)習(xí)者能隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用，并能重復(fù)使用，對(duì)于課堂的知識(shí)得到再現(xiàn)、回顧。在內(nèi)容安排上可以選擇一個(gè)或幾個(gè)小知識(shí)點(diǎn)作為一節(jié)微課，內(nèi)容多了可以分開(kāi)多做幾節(jié)微課。

二、微在容量

一般來(lái)說(shuō)，“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥遥曨l格式是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式（如rm，wmv，flv等），師生可流暢地在線觀摩課例、查看教案、課件等輔助資源；也可靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備（如筆記本電腦、手機(jī)、MP4等）上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)，非常適合教師的觀摩、評(píng)課、反思和研究。

三、微在制作

微課的使用比較簡(jiǎn)單，選擇適當(dāng)?shù)奈⒄n內(nèi)容給學(xué)生學(xué)習(xí)就行了。但微課的制作確是大部分教師感到困難的。不少教師參加了各種微課制作培訓(xùn)，回來(lái)后仍然是一頭霧水，不知道從哪里下手。

實(shí)際上微課的制作并不是很難。一般來(lái)說(shuō)，制作微課分四個(gè)步驟：

1.選擇好教學(xué)內(nèi)容

微課內(nèi)容的選取要求主題明確，相對(duì)完整。一個(gè)課程一般只有一個(gè)主題，研究的問(wèn)題來(lái)源于教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題：可以是生活思考、教學(xué)反思、難點(diǎn)突破、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、或是學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法、教育教學(xué)觀點(diǎn)等等具體的、真實(shí)的、自己或與同伴可以解決的問(wèn)題。并不是所有的內(nèi)容都適合做微課，不適合多媒體表達(dá)的內(nèi)容會(huì)使得學(xué)習(xí)者失去興趣。適合做微課的內(nèi)容一般有：定義、定理等講述性較強(qiáng)的內(nèi)容；針對(duì)作業(yè)格式，書寫要求等等規(guī)范性內(nèi)容；解題步驟要求比較固定和規(guī)范的內(nèi)容；知識(shí)難點(diǎn)；方法和過(guò)程演示的內(nèi)容等。微課內(nèi)容的選取我們不需要專門的時(shí)間和空間，可以是教學(xué)過(guò)程中的積累，也可以是散步時(shí)的某個(gè)靈感，也可以是靜坐時(shí)的一點(diǎn)思索，還可以是睡覺(jué)前的一點(diǎn)反思……這就是微課的內(nèi)容選取之微。

2.做好教學(xué)用的PPT

微課雖然只有短短的數(shù)分鐘，但是也需要進(jìn)行良好的教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣才能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性。

3.錄制PPT成視頻

錄制PPT成視頻的方法有很多，比如微講臺(tái)、camtasia studio等專門錄制PPT的軟件。還有錄屏軟件或者microsoft office2010以上版本等都可以達(dá)到錄制PPT的目的。錄制PPT需要的硬件要求，一個(gè)相對(duì)安靜的房間，一臺(tái)電腦或者筆記本電腦，外加一個(gè)普通的麥克風(fēng)（錄音用）。這里以microsoft Powerpoint2013為例來(lái)說(shuō)明錄制PPT的方法：

第一步：用microsoft Powerpoint2013打開(kāi)做好的PPT。

第二步：依次點(diǎn)擊“幻燈片放映”、“錄制幻燈片演示”，選擇“從頭開(kāi)始錄制”或者“從當(dāng)前幻燈片開(kāi)始錄制”就彈出對(duì)話框，選擇想要錄制的內(nèi)容，這里有“幻燈片和動(dòng)畫計(jì)時(shí)”及“旁白和激光筆”兩個(gè)選項(xiàng)，第一次錄制時(shí)我們可以全部選擇。只想錄制畫面時(shí)就只選“幻燈片和動(dòng)畫計(jì)時(shí)”。選好后點(diǎn)擊“開(kāi)始錄制”，就開(kāi)始了，幻燈片房到哪里，就講解到哪里，講完后點(diǎn)擊鼠標(biāo)播放下一張幻燈片直到完成所有講解，按鍵盤上的Esc鍵退出錄制。點(diǎn)擊“文件”、“另存為”，選好位置，取好文件名，“保存類型”選擇“MPEG-4視頻”或者“Windows media視頻”就可以了。

4.編輯視頻

錄制好微課后，要進(jìn)行精心的編輯，使得最終的微課在畫面、音質(zhì)等方面都更加精致。目前視頻編輯軟件有很多，微課編輯一般采用camtasia studio，導(dǎo)入視頻到軌道后，可以進(jìn)行復(fù)制、粘貼、分割、剪切、刪除等畫面操作，還能對(duì)聲音進(jìn)行降噪等處理?？雌饋?lái)需要很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)處理，但實(shí)際上我們可以在一些零碎的時(shí)間比如散步時(shí)或者排隊(duì)時(shí)用手機(jī)聽(tīng)聽(tīng)自己錄制的微課，對(duì)需要修改的地方做到心中有數(shù)，就不需要專門花太長(zhǎng)的時(shí)間在電腦上編輯了。

微課不論在制作還是使用上都是很方便的，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，可以利用零碎的時(shí)間制作微課。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以用手機(jī)或者平板在空余時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，或者復(fù)習(xí)。這對(duì)于教學(xué)是有很大的促進(jìn)作用的。

參考文獻(xiàn)

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