梁棟 羅天洪 陳兆瑋

摘 要：機械設(shè)計課程是高等工科院校中機械類專業(yè)的一門主干課程。以應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求為導(dǎo)向，開展機械設(shè)計課程轉(zhuǎn)型試點探索，通過教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容及實踐體系結(jié)合、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用和考核評價實施等措施，解決機械設(shè)計課堂教學(xué)過程中存在的問題，提升課程教學(xué)水平和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：機械設(shè)計 應(yīng)用型人才培養(yǎng) 課程轉(zhuǎn)型 措施改進(jìn)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2018）01（a）-0227-02

Abstract： Mechanical design course is the main course of mechanical specialty in higher engineering colleges and universities. Based on applied talents training objectives and requirements， exploration on mechanical design curriculum transformation is carried out. The innovations of teaching methods， teaching contents and practical system， modern teaching measures and evaluation are proposed to improve the existing teaching process. Teaching level and quality of training applied talents will be enhanced.

Key Words： Mechanical design； Applied talents training； Curriculum transformation； Measures improvement

機械設(shè)計是高等工科院校機械類專業(yè)重要的基礎(chǔ)必修課程，在教學(xué)內(nèi)容方面注重基本知識、理論和方法的教授，在實踐能力方面著重設(shè)計技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，使學(xué)生具備一定的機械設(shè)計能力和水平[1-2]。

1 現(xiàn)階段課程問題闡述

對比目前應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求及目標(biāo)，機械設(shè)計課程在教學(xué)內(nèi)容、實施手段和評價機制等方面在一定程度上存在差距，問題概述如下[3-4]。

（1）以《機械設(shè)計》第9版為例，其教學(xué)內(nèi)容共包括5篇18章，各章節(jié)內(nèi)容和知識面范圍較廣，且理論性較強，學(xué)生在以往的教授教學(xué)模式下缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度完成不夠。

（2）課程理論教授內(nèi)容與工程實踐經(jīng)歷結(jié)合度不夠，目前機械設(shè)計課程設(shè)計實踐環(huán)節(jié)往往題目較為局限，且設(shè)置創(chuàng)新度不高，與現(xiàn)實工程問題脫節(jié)，難以培養(yǎng)學(xué)生分析問題及解決實際問題的能力。

（3）課程中有較多豐富動態(tài)及結(jié)構(gòu)類型的內(nèi)容介紹，教師在課堂教學(xué)手段上主要以PPT展示及現(xiàn)場板書為主，僅有的實物圖片展示難以對零部件具體構(gòu)造、機構(gòu)動態(tài)運動過程展示等講析明確清楚，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感性認(rèn)識程度不夠。

（4）本課程知識內(nèi)容的鞏固及強化主要利用課后習(xí)題，學(xué)生多通過網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取習(xí)題答案，且作業(yè)抄襲等現(xiàn)象屢見不鮮，學(xué)生的主動思考能力不強。

（5）課程講授內(nèi)容僅局限于教材范圍，相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀及前沿技術(shù)未能及時給予介紹，學(xué)生知識面難以拓寬。

（6）目前課程考核評價方式主要以平時成績及綜合筆試成績評定，以理論成績評價學(xué)生對課程知識的掌握程度較為片面，學(xué)生工程應(yīng)用能力難以提升。

2 課程教學(xué)轉(zhuǎn)型試點過程探索及措施

為進(jìn)一步實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求和目標(biāo)任務(wù)，擬從教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容及實踐體系結(jié)合、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用和考核評價實施等方面采取相關(guān)措施，主要包括如下幾個方面。

（1）培養(yǎng)工程應(yīng)用意識，建立與課堂理論教學(xué)體系相配套、相平行又相對獨立的實踐教學(xué)體系。

創(chuàng)造條件使學(xué)生增強與企業(yè)的實習(xí)實踐機會，通過現(xiàn)場走訪及觀看與專業(yè)相關(guān)的機械裝備工程實例，進(jìn)一步加強對機械設(shè)計常識和通用零、部件的感性認(rèn)識；觀看現(xiàn)代生產(chǎn)中常用儀器設(shè)備及自動化生產(chǎn)線的影視文獻(xiàn)及資料，了解設(shè)備的工作原理和通用零、部件作用、主要特點和應(yīng)用場合等；通過典型實際工程案例來引導(dǎo)教學(xué)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和興趣愛好程度，減少課程枯燥性，提高課程教學(xué)效果。

（2）貫徹基本教學(xué)內(nèi)容，通過圖文結(jié)合方式介紹現(xiàn)代發(fā)展趨勢及前沿技術(shù)。

以教材為主線開展課程講授與教學(xué)，圍繞當(dāng)前發(fā)展趨勢和前沿內(nèi)容適當(dāng)增加相關(guān)知識引導(dǎo)。例如，利用計算機輔助設(shè)計手段進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計；應(yīng)用新材料節(jié)約生產(chǎn)成本提高零件的機械性能；采用新工藝縮短生產(chǎn)周期等；創(chuàng)建符合教學(xué)內(nèi)容要求的背景和情境，加強新、舊知識之間聯(lián)系，采用案例式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主能力和創(chuàng)新意識；組織以實際工程為背景的課堂討論與交流，通過過程引導(dǎo)和介紹，使學(xué)生提高分析能力，有利于知識體系的構(gòu)建。

（3）加強課外練習(xí)，課程教學(xué)引入實踐性內(nèi)容，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由被動向主動轉(zhuǎn)變，不再是課后習(xí)題單一的操作練習(xí)模式，看重學(xué)生對方法、路徑的找尋過程；加強機械設(shè)計與動手操作實訓(xùn)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)理論知識、實驗技能等，自行選題、制作到安裝調(diào)試，幫助學(xué)生掌握機械設(shè)計的基本實驗技能；結(jié)合工程實際命題，課后布置作業(yè)如齒輪設(shè)計、軸結(jié)構(gòu)設(shè)計校核、齒輪測繪過程等，使學(xué)生得到解決工程實際問題能力的鍛煉；鼓勵學(xué)生積極踴躍參加各級機械創(chuàng)新設(shè)計等競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計意識、綜合設(shè)計能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，加強動手實踐訓(xùn)練。

（4）運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，輔助學(xué)生理解和掌握課堂教授內(nèi)容。

豐富機械應(yīng)用實例教學(xué)內(nèi)容，可包含各種構(gòu)件系統(tǒng)、工程機械、軍用工程裝備等，使學(xué)生抽象出機構(gòu)分析和零部件結(jié)構(gòu)與設(shè)計的問題；解決傳統(tǒng)教學(xué)中動態(tài)演示缺乏的問題，發(fā)揮多媒體的綜合優(yōu)勢，直觀形象地展現(xiàn)出重難點內(nèi)容；實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的可視性和形象性，充分利用模具、教具、動畫等多種方式，突出零部件的結(jié)構(gòu)實質(zhì)，演示零部件的結(jié)構(gòu)和裝配過程。

（5）建立合理有效的綜合考核評價方式。

采用平時成績、卷面考試及工程應(yīng)用能力相結(jié)合的考核方式，使考核與能力培養(yǎng)結(jié)合起來，在評分上鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見，傾向考核學(xué)生的工程應(yīng)用能力、分析/解決實際問題的能力。

3 結(jié)語

按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式目標(biāo)及要求，開展了機械設(shè)計課程轉(zhuǎn)型試點探索，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及考核方式等方面提出了一定的方法及措施，包括培養(yǎng)工程應(yīng)用意識，建立一套與理論教學(xué)體系相互配套、相互平行又相對獨立的實踐教學(xué)體系；貫徹基本教學(xué)內(nèi)容，圖文并茂展示現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展趨勢及前沿設(shè)計；加強課外練習(xí)，課程教學(xué)引入實踐性內(nèi)容，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，輔助學(xué)生理解和掌握課堂教授內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

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