喻一珺

(浙江財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院，浙江 杭州 310018)

一、前言

高校思想政治工作面臨諸多挑戰(zhàn)，需要系統(tǒng)規(guī)劃、協(xié)同努力，切實抓好重點環(huán)節(jié)。“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”的新環(huán)境下，高校需要緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極調(diào)動全員力量，多渠道、多角度、全方位地豐富思政教育載體，建立多維資源結(jié)構(gòu)、全員育人機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上、敢于奮斗的人生觀和價值觀，的格局提升，移動思政教育群媒體虛擬平臺的建構(gòu)帶來了傳播模式的升級和組織模式的創(chuàng)新，大學(xué)生移動思政教育通過以點帶面推動了全校新媒體聯(lián)盟不斷向上發(fā)展，使得思政教育的影響力和推動力進(jìn)一步加強(qiáng)。在“大思政”下強(qiáng)調(diào)大學(xué)生思政教育的實效性，倡導(dǎo)“生活思政”、“主體思政”與“移動思政”，貼近實際生活，激發(fā)思德主體的能動性；社會實踐、各界群眾是思政課最好的“助教”，將思政教育多融入社會實踐這個大課堂，無論教師還是學(xué)生，都將獲益匪淺。提高大學(xué)生思政教育實踐的應(yīng)用價值，解決現(xiàn)實問題傳統(tǒng)理念下的高校思政教育活動呈現(xiàn)趨同化、單一化趨勢，養(yǎng)成德育效果低下的現(xiàn)象，適時更新思政教育觀念提升實效性勢在必行。

二、群媒體大思政視野下大學(xué)生移動思政教育實效性

針對思政教育內(nèi)容千篇一律、教育手段灌輸填鴨、學(xué)生參與消極滯慢、教育效果不理想等問題，著眼長效，豐富載體過程滲透搭建思政育人新平臺，量身定制培養(yǎng)方案。通過精心設(shè)計，針對學(xué)生的個性特征，將思想政治培養(yǎng)中的集體主義、愛國主義、社會主義教育和理性科學(xué)的三觀教育，在更為廣闊的層次和空間領(lǐng)域里展開，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神、團(tuán)隊精神、科學(xué)精神，使學(xué)生切身體驗和感受思政理念的提升和綜合素質(zhì)的拓展，將思政教育滲透到育人工作的各個方面。當(dāng)下社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期思潮涌起交融，在校大學(xué)生價值觀念多元異變，積極調(diào)動各方力量共同參與，精準(zhǔn)發(fā)力，形成由“弘黨系列、紅團(tuán)系列、鴻宣系列”引領(lǐng)的思想政治立體化格局。其中弘黨系列秉承“四站三陣地兩社區(qū)一個家”的特色，積極建設(shè)黨員的成長站、工作站、服務(wù)站、宣傳站，思想陣地、學(xué)習(xí)陣地、生活陣地，生活社區(qū)、街道社區(qū)，廣泛開展“四站一家”、“三送一建”、雙周末黨宣視頻觀看，赴農(nóng)村、企業(yè)向基層學(xué)黨建，開展移動黨課等活動。

高校還需重視品牌培育體系，進(jìn)行就創(chuàng)百家研習(xí)地、校企寒暑集訓(xùn)營、創(chuàng)育職業(yè)經(jīng)理人的系列開發(fā)，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)家，將創(chuàng)育工程持續(xù)深入?，F(xiàn)在學(xué)院越來越多的優(yōu)秀畢業(yè)生走向社會，成為企業(yè)的高管、職業(yè)經(jīng)理人、創(chuàng)業(yè)先鋒，成為學(xué)院知名校友朋輩學(xué)長，他們不僅用業(yè)績?yōu)閷W(xué)院實力打造創(chuàng)育的旗幟，更用實際行動感恩回饋母校，彰顯思政工作成效的同時更助推學(xué)院思政教育更上新的臺階。

三、大學(xué)生“職業(yè)經(jīng)理人”培養(yǎng)計劃方案

大學(xué)生“職業(yè)經(jīng)理人”培養(yǎng)計劃方案通過建立職業(yè)經(jīng)理人文化培育工作室作為群媒體大思政視野下大學(xué)生思政教育和價值引領(lǐng)的實體，是一種全新嘗試，具有高度的實踐價值與現(xiàn)實意義：工作室以學(xué)生喜愛的“名師”為核心，以青年輔導(dǎo)員為主體，通過“師承生遞、生生互省”的方式，充分發(fā)揮思政教育的引領(lǐng)、示范、輻射和帶動作用，培養(yǎng)樹立和踐行社會主義核心價值觀，依托專業(yè)背景，緊跟時代步伐，為學(xué)校、社會輸送具有財經(jīng)功底、管理才能、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神的未來企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，引領(lǐng)青年大學(xué)生實現(xiàn)從大眾到職業(yè)、從優(yōu)秀到卓越的顯著轉(zhuǎn)變。通過師承效應(yīng)降低知識積累、吸收創(chuàng)新的能效成本，促進(jìn)高校大學(xué)生實現(xiàn)自我教育快速成長。

(一)職業(yè)經(jīng)理人文化培育工作室建設(shè)目標(biāo)和主要舉措

學(xué)院將職業(yè)經(jīng)理人文化培育工作室概括為以實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、大學(xué)生高級人才職業(yè)經(jīng)理人文化培育為目標(biāo)，以名師為核心，青年輔導(dǎo)員為主體，名譽(yù)顧問指導(dǎo)參與，更好履行思想理論教育和價值引領(lǐng)工作的共同體，具體構(gòu)成如圖1所示。

職業(yè)經(jīng)理人文化培育工作室將理想信念教育放在首位，將大學(xué)生職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)納入培育和踐行社會主義核心價值觀的全過程，引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的三觀，加強(qiáng)國、法、社會責(zé)任意識教育；弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化和理想文化；講好中國故事講好思想政治理論教育；與其相關(guān)的系列舉措都是非常具有針對性、現(xiàn)實性和必要性的。

第一、強(qiáng)化以校園教育為主體的思政教育培養(yǎng)。推進(jìn)理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩大改革，實行師生、教研、團(tuán)隊三個互動，通過思想理論教育授課、開設(shè)思政教育大講堂、編寫思政教育宣傳冊等，完善教育教材體系，進(jìn)一步提升教師個人吸引力和育人素養(yǎng)，創(chuàng)新教育培育的方式途徑，形成以學(xué)科為支撐，網(wǎng)絡(luò)、課堂、實踐有機(jī)結(jié)合，校內(nèi)校外協(xié)同育人的馬克思主義理論教育體系；第二、強(qiáng)化社會主義核心價值觀引領(lǐng)融入。制定“全方位核心價值觀”建設(shè)實施意見，在大學(xué)生思政理論培育中展開“踐行社會主義核心價值觀”主題教育實踐實施方案等，依托課堂教學(xué)、校園活動、校園環(huán)境、學(xué)生社團(tuán)、志愿服務(wù)團(tuán)隊等，把培育踐行社會主義核心價值觀貫穿職業(yè)經(jīng)理人高級人才培養(yǎng)全過程；第三、固筑新媒體思想政治教育陣地。建立“職業(yè)經(jīng)理人文化培育工作室”微信平臺，組織開發(fā)精品視頻微課、資源共享素材庫及優(yōu)秀典型專欄等，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

圖1 職業(yè)經(jīng)理人文化培育工作室

(二)職業(yè)經(jīng)理人文化培育工作室特色和亮點

職業(yè)經(jīng)理人文化培育工作室能夠圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，針對學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)過程中當(dāng)代大學(xué)生思想理論教育和價值引領(lǐng)培育工作中的空白區(qū)域和薄弱環(huán)節(jié)，貼近大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、工作和生活的實際需求，積極展開富于智慧性，具有實踐意義的宣傳和示范，創(chuàng)造具有新時代高校意識和專業(yè)能力。工作室將充分利用豐富的校友資源，與國際百家知名企業(yè)合作，推出“校企寒暑集訓(xùn)營”和“就創(chuàng)百家研習(xí)地”等職業(yè)經(jīng)理人系列人才培養(yǎng)品牌項目，致力于大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的提升，為學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的新型高校貢獻(xiàn)力量；定期邀請知名企業(yè)家、優(yōu)秀校友來企業(yè)家俱樂部就其自身創(chuàng)企就職過程中經(jīng)歷的困難之時、解決之策、堅持之由、信念之基、成就之路做經(jīng)驗分享，以其自身真實案例、實踐真知告知、解惑、展藝、授理與大學(xué)生職業(yè)經(jīng)理人，同時組織安排大學(xué)生深入企業(yè)調(diào)研、生產(chǎn)車間考察、財務(wù)管理部門實習(xí)，職業(yè)經(jīng)理人文化培育工作室致力于培養(yǎng)大學(xué)生成為眼前有方向，腳下有道路，心中有夢想的高級優(yōu)質(zhì)職業(yè)經(jīng)理人。

1.就創(chuàng)百家研習(xí)地系列

校友企業(yè)家捐贈百萬大學(xué)生成長教育基金，大力支持“職業(yè)經(jīng)理人”品牌創(chuàng)育。工作室大力推動人才培養(yǎng)，捐贈基金活動經(jīng)費(fèi)專項專用，投入到實習(xí)實踐基地、百家世界500強(qiáng)、行業(yè)Top10的就創(chuàng)百佳研習(xí)地中，在實踐中滲透社會主義核心價值觀、理想信念教育。

2.校企寒暑集訓(xùn)營系列

以校友企業(yè)家俱樂部為依托，模擬企業(yè)實踐管理的“職業(yè)經(jīng)理人”集訓(xùn)營、致力為學(xué)校、社會輸送具有財經(jīng)功底、管理才能、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神的未來企業(yè)家和優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人。學(xué)生參與到知名企業(yè)內(nèi)部，學(xué)習(xí)管理、協(xié)調(diào)、組織工作，既興奮又頗厚收獲，心得感悟深刻，在反響熱烈的集訓(xùn)活動中樹立大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。

3.創(chuàng)育職業(yè)經(jīng)理人系列

在學(xué)院、校友企業(yè)的支持下，工作室將開展青年創(chuàng)客，青年創(chuàng)地、青年創(chuàng)想三創(chuàng)活動，整合“青年創(chuàng)業(yè)沙龍”、學(xué)校創(chuàng)業(yè)園入駐項目、5號學(xué)院樓創(chuàng)業(yè)咖臺等校內(nèi)外資源，匯聚創(chuàng)業(yè)人才，在搭建創(chuàng)業(yè)項目預(yù)孵化平臺和雙創(chuàng)交流分享平臺的同時融入當(dāng)代大學(xué)生國家法治意識、社會責(zé)任意識、行為作風(fēng)意識教育，培育規(guī)范化的人才培養(yǎng)文化氛圍。

(三)保障條件和預(yù)期成果

1.師資力量充沛、設(shè)備齊全

本工作室成員均需參加教育教學(xué)實踐，在教學(xué)、管理工作中積累了深厚的理論素養(yǎng)和實踐操作能力，工作中能夠及時了解和掌握最新的思想理論教育和價值引領(lǐng)理念方案、政策措施和大學(xué)生思想動態(tài)第一手資料和反饋信息。

2.培育、科研時間保證

工作室成員群策群力，平日教學(xué)和管理的過程即是研究溝通和研整反思的過程，科研時間充足，交流研討暢通無礙，成員能夠根據(jù)各自職責(zé)要求和任務(wù)分配進(jìn)行研究工作并按時高效完成工作室任務(wù)安排。立足學(xué)院人才培養(yǎng)實際情況，研究全方位思想理論教育和價值引領(lǐng)需求，找出職業(yè)經(jīng)理人文化培育工作的難點，探索解決的對策和提升策略，提高工作室的育人質(zhì)量和實際效果，促進(jìn)人員交流、科學(xué)研究、管理機(jī)制的科學(xué)化。

3.預(yù)期成果

開展學(xué)術(shù)研究。工作室要以高校學(xué)工的實際為基礎(chǔ)，依托集體成員的智慧，圍繞新時期新環(huán)境新要求下大學(xué)生思政教育面臨的疑難、熱點問題進(jìn)行專題研討，竭盡探索高校大學(xué)生思政育人工作的新方式、新渠道；重視在大思政體系框架下，引入校內(nèi)外優(yōu)秀資源，充實支持工作室項目建設(shè)。與學(xué)校馬克思主義學(xué)院思想政治教育課專業(yè)教師團(tuán)體合作發(fā)展，形成思政課教師、思政輔導(dǎo)員互補(bǔ)添益的局面，采用切實有效措施，在思想政治課教育中的人力資源、學(xué)科資源、教學(xué)資源和科研資源納入到兩支隊伍整合的創(chuàng)新實現(xiàn)路徑中；近五年應(yīng)屆畢業(yè)生中不少在優(yōu)質(zhì)知名企業(yè)里就職，畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐已成為優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)家，職業(yè)經(jīng)理人文化培育工程為學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)力量、增加榮譽(yù)；推廣教育成果。以新聞報道、論文、專著、講座、研討會、報告會、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹、推廣工作室的實踐和科研成果。

四、總結(jié)

高校思政教育工作面臨諸多挑戰(zhàn)，需要協(xié)同努力、系統(tǒng)規(guī)劃，切實抓好重要領(lǐng)域和重點環(huán)節(jié)。本文群媒體大思政視野下大學(xué)生移動思政教育以大學(xué)生“職業(yè)經(jīng)理人”培養(yǎng)計劃為例，通過建立職業(yè)經(jīng)理人文化培育工作室，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極調(diào)動全員力量，多渠道、多角度、全方位地豐富思政教育載體，建立多維資源結(jié)構(gòu)、全員育人機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上、敢于奮斗的人生觀和價值觀，切實打造了移動思政教育的新生態(tài)，真實效。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢國軍.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制的構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015(11).

[2]張森宇.論移動互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思想政治教育的創(chuàng)新[J].教育與職業(yè)，2015(03).