于邀游

摘要：指揮是集音樂的“表演、導演、教師”于一身，是樂隊的靈魂。指揮能否取得完美的藝術效果，取決于指揮的認真程度和堅定意志，而指揮者的信心，只能建立在其對知識、技藝扎扎實實掌握的基礎上。充滿魔力的小小指揮棒和令人羨慕的指揮臺、鮮花和掌聲，激發(fā)著年輕人甚至是已成名氣作曲家、獨奏家、歌唱家都來學習、碰觸、愛好這門技術。沒有不好的樂隊，只有不好的指揮。他參與并領導樂隊從選定演奏曲目到演出的全過程。那么，指揮到底又如何掌握、學習和具備怎樣的素質(zhì)呢，要有什么樣的修養(yǎng)呢？在此作論。

關鍵詞：樂隊；總譜；排練

中圖分類號：K825.76 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）06-0051-02

一、前言

指揮藝術是隨著音樂的發(fā)展，交響樂隊的逐步擴大而形成和不斷發(fā)展的。經(jīng)過韋伯、門德爾松、柏遼茲、瓦格納等世界著名音樂家的實踐和推廣而逐步形成的，晚于鋼琴、小提琴等表演藝術，其發(fā)展至今不過160年左右，是近一個半世紀隨音樂的發(fā)展及表演藝術的不斷更新和進步而逐步確立的。17世紀中期到19世紀初的法國，歌劇指揮采用指揮棒來指揮歌唱和演奏成為先例。法國作曲家和指揮呂利用30英寸的手杖指揮，1687年，呂利在指揮時不慎用手杖誤雜在腳趾上，造成化膿截止導致死亡。1810年起，德國作曲家施波爾開啟面向樂隊揮動很短的指揮棒指揮之一方式，并已基本確立了幾種常用拍子的擊拍方法，使其成為指揮藝術的起始者。作曲家柏遼茲曾用22英寸長的細木棒指揮，他與門德爾松、瓦格納被稱為“近代指揮法的奠基人”。如今的指揮棒小巧、精致，便于控制，是手的延伸。

二、指揮的專業(yè)素質(zhì)

指揮是集理論、創(chuàng)作、表演于一體的技術很強的一門綜合性表演藝術。指揮的狀態(tài)和氣質(zhì)是一種無形的指揮信號。卓越的技巧是通過極小的動作產(chǎn)生極大的聲音效果來實現(xiàn)的，指揮動作的設計應遵循省、準、美（精確、簡潔、美觀）的原則。指揮的手腕是指揮圖示最重要的部位、手腕帶動你的手臂、手指的活動，雙手運動是指揮工作的核心，是一個有機的整體。青年指揮要學好理論基礎，飽受嚴格技術訓練，掌握好指揮法，才能駕馭樂隊和音樂作品。學習好基礎課作曲“四大件”：和聲、復調(diào)、曲式和配器，目的主要是用于觸摸作曲家的脈搏準確的進行再創(chuàng)作。作曲家的脈搏和心跳在指揮的音樂速度里體現(xiàn)，指揮從內(nèi)心深處體驗這種率動并表現(xiàn)在圖式和情感上。強而精確的記憶力是成為合格指揮的優(yōu)先條件，提高視唱練耳和多聲部聽覺訓練，要有上下范唱各聲部旋律的技能，使得與四大件理論相匹配，提高內(nèi)心聽覺能夠一目數(shù)十行的閱讀總譜。指揮具有較高水平的鋼琴演奏基礎和其他樂器較高水平的演奏能力是最基本的要求，用鋼琴作為工具來閱讀總譜的全部細節(jié)，是指揮產(chǎn)生激情，排好作品的根本保證。了解作曲家創(chuàng)作的歷史背景，對作品的風格和地域特色盡可能地把握是作為處理好作品的依據(jù)。能將作曲家寫在紙上的音符變成動人的實際音響，就要求指揮要有理論、表演和創(chuàng)作的全部知識和技能。手勢技術是指揮達到藝術表現(xiàn)的手段，不是故意設計出來的技藝。有人說：手之妙用，源于心之妙思，就是這個道理。指揮應具各“超群”的音樂天才和“超群”的勤奮好學。

指揮為準備音樂會需要四個步驟：（1）選曲目；（2）研總譜；（3）排練；（4）指揮演出。前兩步要有理論知識做基礎；后兩者需要有音樂表演做后盾?？此婆_上的指揮很風光、奪人眼球，其實在所從事的專業(yè)道路上要付出難以想象的努力和代價。指揮要深刻分析作品，制定完整的排練方案，設計準確的手勢，揮動規(guī)范的指揮圖式。所以必須要加強自身的音樂修養(yǎng)，準確地進行排練，使作曲家的成果在你手下生輝。指揮的邏輯頭腦十分重要，每次排練要主題明確，使演奏員感受到富有成效的排練帶來的愉悅和成果，是指揮的職責之一。排練作品的過程中，要始終抓住作品的風格及所應有的藝術效果，要對全曲有一個基本的思維圖式，表現(xiàn)作品的藝術形象要鮮明豐富。指揮應該有駕馭各種作品風格的能力。指揮絕不能犧牲作品內(nèi)容而陶醉于個人的手舞足蹈或心血來潮的瘋狂。指揮排練的重要問題是看作品和聲的走向，和弦的音響效果、和聲的力度變化。如果這些問題沒解決，指揮只是一個劃拍子的“機器”。排練樂隊，一般都是將作品不停的通奏一遍，而后再從頭或從重要部分細排，逐步達到要求。不要間斷太多，否則會影響樂隊演奏員的演奏情緒。排練是指揮的中心工作，也是最繁重的，是對指揮功力的真實考驗。排練效果的好壞，不但直接影響到演出的質(zhì)量，也關系到樂隊的長期建設。所話說：“沒有不好的樂隊，只有不好的指揮”。想學好指揮要勤奮，想成為優(yōu)秀的指揮要天賦加勤奮好學。指揮的天賦要有絕對的音高和準確的節(jié)奏感，要有敏感的音樂形象以及領導集體表演的心理素質(zhì)。經(jīng)常有這樣的場面，聽覺敏感的演奏員時常替尷尬的指揮指出某些聲部中的錯音：遇到困難、怪異的節(jié)奏型時，大多數(shù)演奏員都清楚了，而只有滿頭是汗的指揮還沒有弄明白；有時遇到一點點小問題就輕易打斷整體的連奏，以至于大多數(shù)人在等個別人解決小問題，使得排練效率大打折扣。一個成功的、優(yōu)秀的指揮一定具備同音樂理論、作曲一樣的廣泛知識，同樣具有成熟、高效的排練實踐經(jīng)驗。而不是一個手舞足蹈、自我陶醉的表演著；也不是一個心中無譜卻又滿腹經(jīng)綸的說客；更不是以樂隊視奏一遍來當做自己的首次讀譜的指揮者。指揮就像導演一樣，除了處理作品外還親自參與集體表演，與樂隊共同創(chuàng)造音樂。而指揮從讀譜、排練到與演奏員們共同完成音樂演出的進行叫“二度創(chuàng)作”。指揮的能力、學識和才能完完全全體現(xiàn)在他的排練和演出過程中。

三、指揮的專業(yè)技能

起拍的手勢要根據(jù)作品的情緒和速度而定，是通過手勢和表情來提示作品，指揮手勢技術就是繼續(xù)起拍、預示的技術，一定要懂得減化指揮圖式，所有的小節(jié)線或休止，指揮都要打預備拍。指揮的眼神就是一種示意，在某些作品中，雙手同時圖式不要太多，要用分手，盡可能每一個聲部進入和收束都給手勢。指揮作品時要注意表情、臉部方位、雙手、身體方向的整體性。節(jié)奏型的作品、尤其是慢板作品，指揮心里更要有律動數(shù)。指揮一定要了解各聲部樂器的演奏法和特點，要有較高的作品鑒賞能力，才能使作品表現(xiàn)更完美。有的作品不要按小節(jié)打拍子，要按句法打拍子，保證作品的情緒統(tǒng)一，永遠不要打一些無用的手勢和拍子。在作品面前，首先看總譜的全景，而后逐漸的縮小，放到具體的小節(jié)和拍子中做處理。一大一小，一小一大隨時都要變化，把握作品的整體和統(tǒng)一。指揮的手勢有時順著旋律走，但不一定所有的樂句段落都要給手勢，是旋律的走向帶著指揮。指揮在轉換情緒之前的兩小節(jié)，心中就要有數(shù)，并做好準備，轉好速度。在段落的銜接中指揮一定要背譜，帶領樂隊正確、完整的進入下一個情緒段落。指揮手勢的線路不要有靜止的狀態(tài)，一直在延續(xù)的進行，指揮的速度再慢，線條也要清楚。指揮的圖式練習經(jīng)常要對著鏡子練習，以保持手勢目標的一致平行。分拍轉合拍時，指揮定要注意內(nèi)心的律動轉換。每個作品的強、弱、快、慢、明、暗、斷、連的對比都要處理的準確、合理，這是衡量指揮專業(yè)技能的標準之一。在速度和和聲音變化時，手勢一定要有些變化，和聲變化是一種形象的變化，必然手勢要有變化。每一首作品在它的織體結構中應該有不同的手勢。在快板和歡快的情緒作品中，指揮要減少大拍點和大手勢，只用“擊點”式手勢。一個合格的指揮要會主動，會被動，會動、會靜，會帶、會跟，這些對立又統(tǒng)一的專業(yè)技能，必須根據(jù)作品的內(nèi)容來決定。指揮動作用文字是很難講解明白的，要用圖式把音樂進行中的起伏表達出來，把整個樂句、樂段，整個作品聯(lián)系起來。指揮要將指揮的功能加強在對音樂未來的預示上，指揮的要點是如何帶動演奏者向前走，而不是和演奏者同步前進。

四、指揮的修養(yǎng)

指揮的思想修養(yǎng)是指揮工作不可缺少和極為重要的組成部分，這一點往往容易被忽視。優(yōu)秀的指揮不僅要具有較高的專業(yè)水平，還應該有博采眾長的個人品質(zhì)和超群的人格魅力，知識不僅要“專”，而且更要“博”。指揮藝術專業(yè)性強，知識面廣，有了全面的思想修養(yǎng)，就能產(chǎn)生特有的品質(zhì)和人格魅力。指揮是一個樂隊的靈魂，應該有真才實學。只耍聰明，僥幸成功，是不可能成為一個好指揮的。還應有一定的組織能力，有與人和睦相處、團結協(xié)作的精神。指揮的工作是與人打交道的工作，要真正的熱愛交響樂和指揮藝術，應把樂隊演奏員看作是共同創(chuàng)造音樂的同事和伙伴。優(yōu)秀指揮在于具有淵博的音樂知識，充沛的精力和非凡的感召力。指揮必須有嚴格的時間觀念，忘我的工作精神，戰(zhàn)勝自我的勇氣，堅強的信念。不守信用，不以身作則、不嚴格要求，自由散漫，不求甚解，優(yōu)柔寡斷，缺乏進取這樣的人，不可能成為一個好指揮。指揮應有很好的品質(zhì)和性格，應是一個心理狀態(tài)健康的人，心胸開闊、情緒飽滿、精力充沛、熱情昂揚。激情基于理性，是指揮應具有的一個重要的心理素質(zhì)。指揮應對樂隊懷有最淳樸誠摯的愛心和謝意，是他們掌握表演技能并付出辛勤勞動，沒有他們的合作與支持，你將是一個打拍子的“機器”。指揮是一種再創(chuàng)作的藝術，排練是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。指揮技術要在音樂的內(nèi)涵中，不要外露，打出的不是拍子，而是情緒。指揮只會唱旋律，其它聲部全然不知，就不應去排練，更談不上創(chuàng)造和詮釋作品，這不是能力問題，而是個人藝術修養(yǎng)問題。一場成功的音樂會是靠指揮和全體演奏員的共同努力而取得的，會給每個演奏員和指揮帶來心心相印的感受，個人與集體統(tǒng)一的快樂，與觀眾心心相通的快感，是比個人成功更為興奮的自豪感。

五、結語

指揮需要具備高尚的品格、豐富的人文修養(yǎng)、扎實的音樂功底、深厚的作曲技術理論素養(yǎng)以及精湛的指揮技能。這樣才能透視作品深層，掌握解決實際問題的手段，引導群體在表演中賦予每個音符以生命，從而達到盡可能的完美詮釋作品的表現(xiàn)力。

一個卓越的指揮，他的身后都有天才加勤奮的奮斗史。指揮是一種非常個性化的專業(yè)，也是一種非常有創(chuàng)造性的藝術，如果你有志成為一個成功的指揮，你就必須用你的全部熱情來從事指揮事業(yè)。一個指揮只有無比勤奮、在藝術上不斷精益求精，才能贏得演奏員的信任和支持，才能贏得觀眾的歡迎，取得事業(yè)上的成功。