曹淑雙

幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行（以下簡(jiǎn)稱“《綱要》”）指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”這就充分說(shuō)明了幼兒安全問(wèn)題的重要性。因此，幼兒的安全教育不容忽視，幼兒園必須加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。湖南省雙峰縣機(jī)關(guān)幼兒園（以下簡(jiǎn)稱“我園”）是雙峰縣的一所公辦幼兒園，對(duì)安全這一塊抓得特別嚴(yán)、特別細(xì)，2014年曾被評(píng)為湖南省安全文明校園，近幾年還年年被雙峰縣教育局評(píng)為安全先進(jìn)單位，對(duì)幼兒的安全教育舉措多多。那么幼兒園要如何加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育呢？筆者結(jié)合我園經(jīng)驗(yàn)談?wù)劥譁\的看法。

一、狠抓安全知識(shí)教學(xué)，讓幼兒心中有“安全”

活潑好動(dòng)、自制力弱、對(duì)事物充滿了好奇心是每個(gè)幼兒的顯著特點(diǎn)。3～6歲的幼兒正處于身心發(fā)育的階段，身體協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為所產(chǎn)生的后果，如劃傷、燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落等常見(jiàn)的意外時(shí)有發(fā)生，這不僅影響幼兒的身體，同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒的心理造成影響。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)寓安全教育于幼兒的每日生活細(xì)節(jié)之中，做到寓教于樂(lè)。因此，我園從狠抓“安全”知識(shí)教學(xué)入手，做到讓幼兒心中有“安全”。

（1）各班每周都要利用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，上一堂安全教育主題課，做到有計(jì)劃、有教案、有反思、有照片。教材中有一些安全知識(shí)內(nèi)容，例如，小班的《走丟了怎么辦？》；中班的《生病以后》；大班的《認(rèn)標(biāo)志、講安全》等。這些都是很好的安全知識(shí)內(nèi)容，我們利用故事、兒歌、情境表演等幼兒感興趣的形式達(dá)到教育目的，上好每一節(jié)安全知識(shí)課，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。我們還向幼兒展示有關(guān)安全知識(shí)的圖片、畫(huà)冊(cè)和錄像等，讓其邊觀看邊動(dòng)腦筋思考，并說(shuō)一說(shuō)事故發(fā)生的原因，從而使他們更好地認(rèn)識(shí)到什么事可以做，什么事不可以做，什么是安全的，什么是不安全的，怎么做才是安全的。變消極躲避為積極預(yù)防，將各種意外傷害發(fā)生的可能性降到最低。在生活中如熱水、藥品是幼兒日常不能接觸的物品，五彩斑斕的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖果而誤食；杯中的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。因此，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備一些畫(huà)有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防意外的發(fā)生。另外，讓幼兒掌握一些關(guān)于安全的基礎(chǔ)信息，通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)讓幼兒記住自己父母、老師的姓名，家庭住址、電話號(hào)碼以及所在幼兒園的名稱。

（2）讓幼兒親身體驗(yàn)，我們帶幼兒走進(jìn)消防大隊(duì)。觀摩“消防大隊(duì)”活動(dòng)更是讓幼兒們身臨其境學(xué)習(xí)防、救火災(zāi)的安全知識(shí)，將消防知識(shí)從娃娃抓起，從而讓幼兒能懂得安全、尊重生命。

（3）利用每周一的升旗活動(dòng)進(jìn)行國(guó)旗下的講話，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

（4）經(jīng)常邀請(qǐng)消防官兵、警察到我園進(jìn)行安全知識(shí)講座。我園特地多次邀請(qǐng)?jiān)@得湖南省十大安全宣講員的肖銀鋤警官作安全教育講座。

二、狠抓安全知識(shí)宣傳，讓幼兒眼中有“安全”

我園各班級(jí)結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際情況和幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展了安全主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“安全主題”活動(dòng)墻，教師不僅在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行各種安全教育，也讓墻面成為教育的載體，真正做到讓“墻面”會(huì)說(shuō)話。

幼兒園通過(guò)“宣傳櫥窗”“家園之橋”等園地，對(duì)交通安全、飲食安全、幼兒保健、消防知識(shí)以及春季傳染病的預(yù)防尤其是手足口病的防治知識(shí)等進(jìn)行宣傳教育。如我園剛進(jìn)門(mén)的過(guò)道有消防安全知識(shí)宣傳：火災(zāi)逃生自救十二招、怎樣使用滅火器、怎樣撥打119報(bào)警等；有關(guān)愛(ài)生命，預(yù)防H7N9禽流感的宣傳；有利用兒歌形式進(jìn)行交通安全宣傳：交通安全很重要，交通規(guī)則要記牢，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲，行走應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠；預(yù)防幼兒傳染病知識(shí)宣傳等，每天早上來(lái)園和下午離園，幼兒和家長(zhǎng)都會(huì)駐足觀看。

三、狠抓各種安全演練活動(dòng)，讓幼兒行動(dòng)中有 “安全”

幼兒知道怎么做，但如果不加以實(shí)踐、練習(xí)和鞏固，他們是不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生相應(yīng)的安全行為的。因此，要切實(shí)保障幼兒的生命安全和身心健康，提高幼兒園安全教育的有效性，安全教育就不能光說(shuō)不練，除了加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的教育，重點(diǎn)更應(yīng)該放在幼兒安全行為的訓(xùn)練上，促進(jìn)其自動(dòng)化安全行為的形成。幼兒園要開(kāi)展安全技能演練活動(dòng)。將安全模擬演習(xí)常態(tài)化：我園除了平時(shí)在各班加強(qiáng)教育和訓(xùn)練，還每學(xué)期開(kāi)展2～3次全園性的大型演習(xí)，讓幼兒對(duì)緊急情況和突發(fā)災(zāi)難有較好的應(yīng)對(duì)。經(jīng)過(guò)多次的模擬演練，幼兒自救的意識(shí)增強(qiáng)了，自救動(dòng)作更迅速。例如，2014年我園大班有一個(gè)小朋友獨(dú)自在家，家里電起火，他知道撥打119電話，避免了一場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生。又如2017年3月底的一天下午，全園幼兒都在操場(chǎng)進(jìn)行戶外活動(dòng)，幼兒正玩得起勁時(shí)，突然一場(chǎng)大雨降臨，未等老師指令，全體小朋友都本能有序地往教室跑，事后，老師們都說(shuō)這是一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，這是我園平時(shí)重視開(kāi)展演練取得的結(jié)果。

四、狠抓幼兒養(yǎng)成教育，讓幼兒有安全自我保護(hù)能力

“千般照顧，不如自護(hù)?！苯處熞獛椭變吼B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 讓幼兒有安全自我保護(hù)能力，減少傷害事故的發(fā)生。習(xí)慣是養(yǎng)成的，教師應(yīng)抓住這一教育契機(jī)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生。我園就很重視幼兒的安全養(yǎng)成教育，把對(duì)幼兒的養(yǎng)成教育納入園里教師的績(jī)效考核中，制定了一系列的細(xì)節(jié)制度，如吃飯要安靜，遵守規(guī)則，不用勺子戳同伴；睡覺(jué)時(shí)不要拿小珠子之類的小東西玩，以免進(jìn)入嘴里、耳朵里；課間活動(dòng)時(shí)，上下樓梯一定要靠右走等。如有不遵守的幼兒，就扣幼兒所在班級(jí)的考分。這樣下來(lái)，讓幼兒養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒自我保護(hù)能力，重要的是不僅要讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何擺脫危險(xiǎn)，并知道怎樣保護(hù)自己。

五、狠抓家園攜手，形成安全教育合力

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。”幼兒園與家庭密切配合，對(duì)幼兒實(shí)施安全自護(hù)的家園同步教育是十分必要的。

我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，將一些日常生活中的安全常識(shí)介紹給家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)；向家長(zhǎng)宣講怎樣培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)的方法，在提高自身的安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒在父母的幫助下，掌握家中的一些安全自護(hù)知識(shí)；在幼兒園的活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些讓幼兒和家長(zhǎng)一起玩的安全小游戲，讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，掌握好安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

我們利用各種有效形式開(kāi)展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)成為我們的共同研究者和合作伙伴。有了家長(zhǎng)的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。因此，要扎實(shí)做好家長(zhǎng)工作，使家庭教育與幼兒園教育形成合力。

總之，幼兒安全教育工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。安全重于泰山，讓我們揚(yáng)起幼兒安全的風(fēng)帆，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.

[2]鐘 娜.淺談?dòng)變簣@安全教育[J].才智，2011（11）：126.