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(黑龍江幼兒師范高等?？茖W校；牡丹江市幼教中心)

一、Adobe Audition3.0簡介

Adobe Audition (前身是Cool Edit Pro)是Adobe公司開發(fā)的一款功能強大、效果出色的多軌錄音和音頻處理軟件。它是一個非常出色的數(shù)字音樂編輯器和MP3制作軟件。不少人把它形容為音頻“繪畫”程序。

二、錄制聲音

(一)學習情境

在幼兒園主題教學活動中，為了培養(yǎng)孩子的美育、培養(yǎng)孩子對幼兒園的親切感，通常會為幼兒園小朋友制作配樂詩朗誦。

(二)項目分析

完成本學習任務需要用到聲音錄制軟件的錄制功能和編輯功能等，本項目主要利用Adobe Audition 3.0來完成。

(三)項目實施

1.準備詩歌：太陽公公起得早

太陽公公起得早，他說：“寶寶在睡覺，我去叫一叫?！彼郎洗翱谇埔磺?，“咦，寶寶不見了。寶寶到哪里去了？寶寶到哪里去了？寶寶在院子里，一二三四做早操。太陽公公瞧見了，太陽公公瞇瞇笑。

2.錄制朗誦聲音

(1)首先打開錄音軟件Adobe Audition 3.0，新建一個文件，切換到編輯視圖；

(2)錄制聲音文件“太陽公公起得早”并保存該音頻文件

3.單個音頻的編輯

對于單個音頻，主要是降噪和去掉不必要的部分。選擇不需要的部分，然后按“delete”鍵，或者在選中部分單擊鼠標右鍵點“剪切”，然后保存即可。

4.調節(jié)音量大小：給聲音做標準化

如果發(fā)現(xiàn)錄制音頻文件聲音偏小或者偏大，可以適當調整。具體操作如圖1所示。也可以通過拖拽音量控制按鈕來改變聲音文件的大小，如圖2所示。

5.聲音高級處理

第一，學習情境。在幼兒園主題教學活動中，為了培養(yǎng)孩子的美育、培養(yǎng)孩子對幼兒園的親切感，通常會為幼兒園小朋友制作配樂詩朗誦。在項目一中已經(jīng)完成了詩朗誦的錄制，下面將要進行將背景音樂導入進來，然后形成配樂詩朗誦。

第二，項目分析。完成本學習任務需要以下幾個步驟：(1)將錄制好的詩朗誦導入到音軌1；(2)在音軌2導入伴奏音樂；(3)試聽、編輯伴奏音樂如剪取、設置淡入淡出效果等，使其與配樂詩朗誦協(xié)調；(4)在音軌3混縮朗誦文件與背景音樂文件；(5)保存混縮文件。

本項目主要利用Adobe Audition 3.0來完成。

三、項目實施

1.打開Adobe Audition 3.0操作軟件；

2.單擊導入文件按鈕，選擇配樂詩朗誦(太陽公公起得早)；然后進入單軌模式界面；

3.切換到多軌視圖，然后將素材區(qū)的聲音文件導入到音軌1；

4.導入伴奏，方法同步驟2，選擇伴奏文件然后導入，并進入多軌視圖模式下，然后將素材區(qū)的伴奏音樂文件導入到音軌2；

5.調整伴奏音樂的協(xié)調播放時間：

(1)通過試聽，應該是在伴奏進入后幾秒開始播放朗誦，顯得更為自然，因此，嘗試向右拖拽朗誦文件；

(2)發(fā)現(xiàn)伴奏音樂的播放時間較長，進行適當裁剪，使得朗誦結束自然，富有意境；具體操作我們在前面單個音頻的編輯章節(jié)中講到過。

6.設置伴奏音樂的淡入淡出效果，為了使伴奏進入和退出時更加自然，我們需要設置其淡入淡出效果，方法是如下：

第一步，確定好伴奏音樂淡入時長，試聽伴奏朗誦，找到最佳淡入時長；

第二步，按照第一步確定好的淡入時長，進入伴奏音樂編輯模式選擇要設置伴奏音樂的淡入部分；選擇“效果”選項卡下的“振幅和壓限”->“振幅/淡化(進程)”，彈出“振幅/淡化”對話框，選擇“預設”下

的“淡入”；

第三步，設置的伴奏音樂淡出效果，確定好伴奏音樂淡出時長，試聽伴奏朗誦，找到最佳淡入時長；

第四步，按照第三步確定好的淡入時長，進入伴奏音樂編輯模式選擇要設置伴奏音樂的淡入部分；選擇“效果”選項卡下的“振幅和壓限”->“振幅/淡化(進程)”，彈出“振幅/淡化”對話框，選擇“預設”下的“淡出”；

7.混縮文件，然后我們會在素材區(qū)看到生成的新文件“混縮*”；

8.保存混縮文件，在“文件”菜單下，選擇“另存為”，選擇mp3保存類型，然后輸入文件名，點“保存”即可。

四、常見音頻文件格式

1.WAVE，擴展名為WAV：該格式記錄聲音的波形，故只要采樣率高、采樣字節(jié)長、機器速度快，該格式記錄的聲音文件能夠和原聲基本一致，質量非常高，但就文件太大。

2.MPEG-3，擴展名為MP3：現(xiàn)在最流行的聲音文件格式，其壓縮率大，在網(wǎng)絡可視電話通信方面應用廣泛，但和CD唱片相比，音質不能令人非常滿意。

3.Real Audio，擴展名為Ra：這種格式憑借其強大的壓縮量和極小的失真度使其在眾多格式中脫穎而出。這是為了解決網(wǎng)絡傳輸帶寬資源而設計的。因此主要目標是壓縮比和容錯性，其次才是音質。

4.CD Audio音樂CD，擴展名為CDA：唱片采用的格式，又叫“紅皮書”格式，記錄的是小波形流，絕對的純正。但缺點是無法編輯，文件長度太大。

5.MIDI，擴展名為MID：MID文件并不是一段錄制好的聲音，而是記錄聲音的信息，然后在告訴聲卡如何再現(xiàn)音樂的一組指令。

五、聲音格式的轉換

方法一：編輯視圖下選擇文件->另存為，選擇要轉換的文件類型；

方法二：利用批量處理方法，具體步驟：

第一步，在編輯視圖下選擇“文件”->“批量處理”；

第二步，選擇要轉換格式的文件：選擇“添加文件”，選擇好添加的文件，單擊“添加”；

第三步，設置輸出格式：選擇“新建格式”選項卡，選擇需要的輸出格式；

第四步，選擇保存位置及文件名，可以選擇與源文件夾相同的位置，也可以保存到其它位置，最后選擇“批量運行”，這里我們選擇與源文件夾相同的位置，然后我們可以看到在文件夾多出的“伴奏-雨巷.wav”文件。

六、結語

本文針對在幼兒園主題教學活動中所使用的聲音素材“太陽公公起得早”來介紹運用聲音素材處理軟件Adobe Audition 3.0軟件，來進行聲音文件的處理包括：獲取即錄制、聲音的高級處理如截取、設置特效、混縮等，通過本教學主題的實施，可以促進幼兒園課程整合，幫助幼兒形成學習能力和創(chuàng)新思維能力，為幼兒身心發(fā)展需求提供必要條件。

參考文獻：

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[2]吳江東.基于Audition CC 2015軟件下數(shù)字音頻的降噪[J].視聽界，2015，(08).

[3]袁玉林.基于Audition3.0軟件下的數(shù)字音頻處理的應用與研究[J].中國新通，2014，(04).