摘 要：體育的不斷改革已成為不可阻礙的發(fā)展新形勢(shì)，新形勢(shì)下體育教師也需不斷完善發(fā)展自身素質(zhì)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法分析體育教師素質(zhì)培養(yǎng)途徑，主要分析了體育教師師德培養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)完善兩大方面。為適應(yīng)多元化的教育形勢(shì)，體育教師除了加強(qiáng)完善思想品格和職業(yè)操守，還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；體育教師；素質(zhì)；培養(yǎng)途徑

一、前言

隨著教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)也必將會(huì)迎來(lái)新的發(fā)展指導(dǎo)思想。在新形勢(shì)指導(dǎo)思想下完善自身素質(zhì)，才能適應(yīng)體育教學(xué)的發(fā)展，不被淘汰。從某種意義上講，提高體育教師自身素質(zhì)，是關(guān)乎教育教學(xué)改革能否成功的關(guān)鍵。因此，分析研究體育教師素質(zhì)培養(yǎng)途徑是十分具有實(shí)際價(jià)值的。

二、體育教師師德培養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”，教師一直是令人稱(chēng)贊的典范。因此，高尚的思想品格和職業(yè)操守是一名合格教師不可或缺的，體育教師也是如此。都說(shuō)教師是“良心活”，由此可見(jiàn)作為教師師德的重要性。

（1）對(duì)待體育教育事業(yè)

教育的本質(zhì)在于育人，體育教育又是比單純的知識(shí)文化教育更為復(fù)雜的過(guò)程。這就要求體育教師必須衷心的喜愛(ài)體育教育事業(yè)，把它予以崇高的職業(yè)理想，即使平凡，依舊艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦。這是體育教師最基本的職業(yè)道德。

（2）對(duì)待學(xué)生

體育教學(xué)成功與教師的教和學(xué)生的練的配合最為密切，教師雖然作為課堂的實(shí)施者，但也要突出學(xué)生的主要地位。因此，教師和學(xué)生的教學(xué)關(guān)系就顯得十分必要。所以，新形勢(shì)對(duì)體育教師提出了以下要求。一是學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的重要性以及自身肩上的責(zé)任；二是做到公平、公正、公開(kāi)，一視同仁，尊重并理解學(xué)生；三是信任學(xué)生，建造和諧友愛(ài)的師生環(huán)境；四是要熱情幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題和困難要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)幫助；五是對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)格，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（3）對(duì)待自己

不斷發(fā)展變換的新形勢(shì)，對(duì)體育教師也提出了更高的要求。一是在思想上要適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，具備相應(yīng)的教育思想和觀念，更要適應(yīng)學(xué)生的不斷變化；二是具備終身學(xué)習(xí)的精神，不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高自己認(rèn)識(shí)水平，不斷為變化的新形勢(shì)作出自身的改變提高。三是要一心一意的為學(xué)生著想，無(wú)私奉獻(xiàn)。

三、體育教師要完善合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

體育教師是從事體育教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才，是學(xué)校體育教育實(shí)踐的重要實(shí)施者，這就要求體育教師必須具備科學(xué)的理論思想和實(shí)踐方法。牢牢樹(shù)立終身奉獻(xiàn)體育事業(yè)的思想。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

（1）積極提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

體育教師必須具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師擔(dān)負(fù)著本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)工作，本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論基礎(chǔ)一定要扎實(shí)，在涉及本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)時(shí)，教師也應(yīng)該能夠很好的了解并掌握，以此來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)理論廣度，更好的促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的掌握。（2）教育學(xué)科理論學(xué)習(xí)

教育理論學(xué)習(xí)。比如教育學(xué)、教學(xué)論、心理學(xué)等。這是掌握教學(xué)活動(dòng)的最基本的理論知識(shí)，只有了解并清楚教學(xué)活動(dòng)，才能更好的從事教學(xué)。要想成為合格的體育教師，除了掌握以上教育理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)體育相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，比如學(xué)校體育學(xué)、體育學(xué)概論等，這樣才能針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，完成體育教學(xué)職責(zé)。

（3）教師要加強(qiáng)個(gè)人能力的培養(yǎng)

教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力。教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始和結(jié)束往往是由教師主要設(shè)計(jì)的，教師依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和身體情況，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并依據(jù)課堂的主要教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教案，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施步驟，并提前準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的設(shè)計(jì)方案，從而從整體上把握教學(xué)活動(dòng)過(guò)程。

恰到好處的講解與高超的示范能力。體育教學(xué)明顯不同于其它教學(xué)，在不同體育項(xiàng)目、不同動(dòng)作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，講解和示范的采用以及順序都會(huì)不同。針對(duì)簡(jiǎn)單且常見(jiàn)的動(dòng)作，往往采用先講解再示范的順序，教師利用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講出該動(dòng)作的動(dòng)作過(guò)程及注意事項(xiàng)，大多數(shù)同學(xué)就會(huì)清晰的了解并知道整個(gè)動(dòng)作過(guò)程，再加上教師的親身示范，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中就能很快的掌握該動(dòng)作。針對(duì)復(fù)雜且少見(jiàn)的動(dòng)作，往往采用先示范再講解比較好，學(xué)生完全不知道某個(gè)動(dòng)作，大腦中也不會(huì)有該動(dòng)作的思維感知，這時(shí)候給學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作過(guò)程講解及注意事項(xiàng)的叮囑，學(xué)生根本無(wú)法體會(huì)，練習(xí)過(guò)程中自然也不會(huì)注意。如果教師先示范再講解，先給學(xué)生樹(shù)立動(dòng)作的表象，讓學(xué)生大腦中形成動(dòng)作的正確軌跡，然后再針對(duì)性的講解動(dòng)作重點(diǎn)及難點(diǎn)，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中才能更好的改進(jìn)動(dòng)作。單是講解與示范的順序不同，教學(xué)效果就會(huì)不同，講解示范的時(shí)機(jī)的把握也極大的影響著教學(xué)效果。

良好的組織能力。這是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成功進(jìn)行的關(guān)鍵，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前，教師通過(guò)備課，制定上課的流程，使課堂有序且按時(shí)完成。教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，學(xué)生按照老師預(yù)想的設(shè)計(jì)，井然有序的進(jìn)行練習(xí)，教學(xué)不慌不亂。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師能按計(jì)劃完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生能真正掌握教學(xué)任務(wù)。

提高客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)，這就要求教師的評(píng)價(jià)必須客觀公正，不能帶有個(gè)人色彩，針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生，評(píng)價(jià)時(shí)也要有不同的策略，滿(mǎn)足不同學(xué)生的心理需求。不能產(chǎn)生或者激化矛盾，努力營(yíng)造公平、陽(yáng)光的學(xué)習(xí)環(huán)境。掌握評(píng)價(jià)方法促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

體育的不斷改革已成為不可阻礙的發(fā)展新形勢(shì)，新形勢(shì)下體育教師也需不斷完善發(fā)展自身素質(zhì)。新形勢(shì)下教師如何培養(yǎng)自己的素質(zhì)、提高自己的能力就顯得格外重要。為適應(yīng)多元化的教育形勢(shì)，體育教師除了加強(qiáng)完善思想品格和職業(yè)操守，還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。從對(duì)待體育教育事業(yè)、學(xué)生、自己三方面不斷加強(qiáng)師德培養(yǎng)，從積極提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教育學(xué)科理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)個(gè)人能力的培養(yǎng)三方面完善合理知識(shí)結(jié)構(gòu)。做一名新形勢(shì)下有思想、有素質(zhì)的體育教師。

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（作者單位：西華師范大學(xué)）