摘 要:時(shí)代在進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,對于職業(yè)教育建筑人才的需求也逐漸加大。而中職教育一直是我國輸送人才的重要來源之一,與過去偏重理論的情況相比,更重視實(shí)踐教育。而且現(xiàn)在市場上用人單位對畢業(yè)生的要求也很高,實(shí)踐能力是必須考量的素質(zhì)之一。而想要實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才培養(yǎng)的目標(biāo),就要相應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新,加大專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)正是重中之重。
關(guān)鍵詞:中職;建筑工程施工;實(shí)訓(xùn)基地;研究
國家大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,建筑行業(yè)的發(fā)展勢頭是不可阻擋的。因?yàn)榻ㄖ袠I(yè)的地位不斷提高,也讓社會(huì)對于專業(yè)人才的需求量大幅增加。而中職學(xué)校是主要技術(shù)人才的培育基地,不但應(yīng)該注重?cái)?shù)量,更應(yīng)該注重質(zhì)量。所以基于此,要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)正能很好地承擔(dān)這一任務(wù)[1]。
一、中職建筑工程施工專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)的重要性
中職建筑工程施工專業(yè),離不開實(shí)踐。如果只用純理論,很多具體的項(xiàng)目是沒法完成的,因此,實(shí)踐教學(xué)十分有必要,不僅可以讓理論知識學(xué)以致用,使理論基礎(chǔ)得以夯實(shí),還可以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,更可以利用大量的實(shí)踐,使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,可謂一舉奪得。尤其是建筑工程施工專業(yè)的特殊性,要求學(xué)生在熟練掌握理論知識點(diǎn)的同時(shí),還能夠?qū)唧w工程項(xiàng)目中的工程復(fù)雜性應(yīng)付自如,實(shí)踐技能也必須同時(shí)具備。
二、中職建筑工程施工專業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地的影響
1、人才培養(yǎng)的重要手段
中職建筑工程施工專業(yè)所培養(yǎng)的人才,都是從事生產(chǎn)、管理的專業(yè)人員,具有實(shí)踐能力強(qiáng)和高尚敬業(yè)精神的技能型人才。學(xué)校必須加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),提升對實(shí)踐的重視,并為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力盡量創(chuàng)造條件。而實(shí)訓(xùn)基地作為學(xué)生應(yīng)用理論知識,提升動(dòng)手能力的載體,具有不可替代的重要作用。國家要盡力為實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)出臺(tái)相應(yīng)的扶持政策,注入充足的資金,充分創(chuàng)新,發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)施優(yōu)勢,改變傳統(tǒng)舊有的教學(xué)手段,與企業(yè)聯(lián)合,充分開發(fā)針對性和實(shí)用性極強(qiáng)的項(xiàng)目教學(xué)法,利用具體的項(xiàng)目課題,使學(xué)生最大化學(xué)以致用。讓學(xué)生技能和理論充分結(jié)合,為建筑工程施工專業(yè)建設(shè)和企業(yè)用人提供人才保障。
2、培養(yǎng)中職建筑專業(yè)學(xué)生職業(yè)精神
職業(yè)精神是用人單位考察應(yīng)聘者的重要素質(zhì)之一,員工的職業(yè)精神對企業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。職業(yè)精神已經(jīng)和職業(yè)技能并重,為中職學(xué)校培養(yǎng)人才所必須重視,許多企業(yè)甚至?xí)iT投入,來保證員工職業(yè)精神的培養(yǎng),不是一片空白[2]。而實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),恰恰可以讓學(xué)生在校期間,就可以在最真實(shí)的環(huán)境中模擬演練,接觸到真正工作時(shí)可能遇到的困難,也可以盡早完成與企業(yè)人才需求的對接,最大程度滿足企業(yè)用人要求,幫助學(xué)生盡快熟悉工作,而不茫然。
三、中職建筑工程施工專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)解決的問題
1、注入資金不足
該問題分為兩個(gè)方面:管理混亂,渠道狹窄。盡管實(shí)訓(xùn)的建設(shè),已經(jīng)得到了中職學(xué)校的重視,但是由于經(jīng)費(fèi)投入相應(yīng)的管理機(jī)制不夠成熟,也沒有資金使用計(jì)劃,因此實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)長遠(yuǎn)的發(fā)展無法保證。而且資金來源的渠道也不夠,比較單一,所以經(jīng)常開支不足。
2、管理制度與市場不兼容
市場需求并非一成不變,而是隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的。隨著中職學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,生源數(shù)量的增多,相應(yīng)的,實(shí)訓(xùn)基地的投入也會(huì)增多,會(huì)不斷引進(jìn)技術(shù),實(shí)踐設(shè)備也會(huì)逐年更新[3]。自然用人單位也不再滿足市場上的普通員工,而是希望招攬技術(shù)與管理并重的復(fù)合型人才,這對中職學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃,五一提出了更高的要求。
四、中職建筑工程施工專業(yè)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的相關(guān)措施
1.建筑工程基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。工程基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)需要綜合考慮學(xué)校的資金、建造項(xiàng)目的使用要求、反復(fù)練習(xí)等具體因素,要確保建筑項(xiàng)目完工后不會(huì)由于承載力過度而發(fā)生滲漏甚至傾斜倒塌等現(xiàn)象。專業(yè)教育上必須要求設(shè)計(jì)操作人員按照報(bào)表數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格計(jì)算地基的實(shí)際承受力度,如果報(bào)表數(shù)據(jù)存有較大偏差,可要求返回進(jìn)行二次測量。對于發(fā)現(xiàn)的問題要迅速進(jìn)行設(shè)計(jì)修改,做好建筑工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作,防范于未然。
2.巧妙應(yīng)用建筑CAD工具軟件輔助基地教學(xué)。學(xué)校培養(yǎng)的現(xiàn)代化建筑人才,如何做到建筑教師和學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合,必須開展理實(shí)一體化教學(xué)措施,建筑CAD教學(xué)作為一門建筑專業(yè)重要的課程之一,作為建筑專業(yè)老師,應(yīng)該把理論課和實(shí)踐課相結(jié)合,平時(shí)多借助建筑CAD軟件作圖法,讓中職生真正理解所學(xué)的知識,牢固掌握所學(xué)的方法,靈活運(yùn)用案例課題學(xué)習(xí)法。在不斷的CAD繪制課堂中,培養(yǎng)中職生思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,提高中職生實(shí)踐能力,激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣,從而促進(jìn)中職生在未來能夠全面發(fā)展。
3.控制實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程造價(jià)。傳統(tǒng)的工程造價(jià)只是作為一種獲取造價(jià)數(shù)據(jù)的工具存在,對造價(jià)數(shù)據(jù)獲取的時(shí)間沒有要求。因此,數(shù)據(jù)不及時(shí)就會(huì)導(dǎo)致后期的造價(jià)問題糾紛不斷。另外,傳統(tǒng)的工程造價(jià)流程是初步設(shè)計(jì)期間制定概算、施工圖設(shè)計(jì)期間制定預(yù)算、工程結(jié)束后制定結(jié)算,期間所涉及到的預(yù)算信息只是作為一個(gè)被動(dòng)核算的工具出現(xiàn),沒有充分發(fā)揮造價(jià)管理對于成本控制的巨大作用。以至于最后結(jié)算過程中,由于預(yù)算情況的不及時(shí)、不準(zhǔn)確,影響建筑工程開展。
綜上所述,中職建筑工程施工專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),對中職學(xué)校人才的培養(yǎng),和社會(huì)人才的輸送,都是強(qiáng)有力的保障??梢韵到y(tǒng)培訓(xùn)中職學(xué)校建筑專業(yè)中職生,更可以讓建筑專業(yè)中職生在實(shí)踐中夯實(shí)理論基礎(chǔ),應(yīng)用理論要點(diǎn)指導(dǎo)建筑實(shí)踐工作。因此,建立一套完備的教學(xué)體系,將建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)落到實(shí)處,就是重中之重。
實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的初衷是模擬建筑的實(shí)際工作,在教學(xué)具體環(huán)節(jié)中,中職學(xué)校中的教學(xué)活動(dòng)中需要和理論相互融合,形成新的教學(xué)體系[4]。教師在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新,教學(xué)方式和教育內(nèi)容要與市場的需求相互結(jié)合,逐漸培養(yǎng)中職生實(shí)踐能力和理論掌握。為中職生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì),改善傳統(tǒng)教育模式上的不足,積極探索創(chuàng)新之路,充分發(fā)揮建筑工程施工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的作用。
結(jié)束語
中職學(xué)校需要培養(yǎng)大量實(shí)踐性人才適應(yīng)市場需要,因此應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),改革教學(xué)模式,增加實(shí)踐課程,使中職生更好適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)人才的要求。
參考文獻(xiàn)
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作者簡介
彭新鳳,女,大學(xué)本科,一級教師,現(xiàn)任教浙江省東陽市職教中心學(xué)校東技校區(qū)建筑專業(yè),班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富。
(作者單位:浙江省東陽市職教中心學(xué)校)