摘 要：體育教育不僅是我國教育體系的重要組成部分，還是增強我國國民身體素質和綜合素質的重要手段。近年來隨著我國高校教育的完善與進步，體育教育的發(fā)展與開拓也取得了良好的空間，但同時依舊面臨許多亟待的解決的現(xiàn)實問題，如體育教育與拓展訓練的結合就是一個極好的案例。借此本文主要從高校教學的角度對體育教育與拓展訓練的結合進行研究與分析，以便為未來我國高校教學以及中小學體育教育的完善與發(fā)展提供堅實的理論后盾與實踐基礎，報道如下所述：

關鍵詞：高校教學；體育教育；拓展訓練

一、體育教育與拓展訓練的基本概念

在高校教育體系中，體育教育只是教育事業(yè)中的夜歌有機組成機制，它的基本教育方式就是通過身體活動以及予以輔助性手段對身體機能進行有計劃、有組織和有目的的訓練，繼而達到有效提升身體素質的教育過程。通常情況下，體育教育由分為普通和專門教育兩類，其中體育教育就是普通體育教育中的及其重要的組成形式之一。而從體育教育的價值而言，體育教育的存在不僅是為了更好的增進身體健康與提升心理健康水平，還是為了更好的增強社會適應能力和生存技能。

拓展訓練（Outward Bound）起源于20世紀40到50年代之間，氣基本含義是通過專業(yè)的拓展訓練機構，對人進行野外生存訓練，進而達到磨煉意志、陶冶情操和完善人格的訓練目的。自1990年拓展訓練開始風靡后，我國也于1992年開始逐步的引進拓展訓練項目。其中投入為先、挑戰(zhàn)自我、熔煉團隊、自我教育等都是拓展訓練及其重要的表現(xiàn)形式。而從訓練項目而言，拓展訓練常見的訓練目標包括雷區(qū)取水、信任背摔和無敵風火輪等。

二、現(xiàn)代高校體育教育的基本特點

就當下我國高校體育教學情況而言，主要包括普通課程、體能課程和復健課程三種組成形式，而在者三種體育教學過程中雖然學校會根據(jù)學生的基本身體素質與身體機能采取一定的針對性教學，但由于傳統(tǒng)體育教學模式的影響，使得我國當下的高校體育教育依舊存在較大的問題，如體育教學設施性對滯后，體育教育觀念跟跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展理念等，這些問題的存在不僅嚴重的影響了高校體育教育的發(fā)展，還不同程度的阻礙了體育教學效率。其主要原因包括以下兩方面：一是高校體育教學中的傳統(tǒng)教學模式依舊存在，且觀念更新相對緩慢，進而阻礙了新課改教育背景下的高校體育教學創(chuàng)新的速度與腳步；二是高校體育教學與其他的教育模式，如數(shù)學、物理、語文等，它的存在相對獨立，同時由于理論與實踐因素的影響也一定程度的導致了當下高校體育教育的發(fā)展。

三、高校體育教育積極引進拓展訓練的好處

首先，根傳統(tǒng)的體育教學相比，拓展訓練更為適合時代的發(fā)展需求，它不僅是一種相對新型的、高效的體育教育模式，還是一種通過不同的訓練目的來達到有效改變溝通方式，知識與技能、意志與精神的相互配合，繼而全面的促進的人的綜合素質的提升。其次，與傳統(tǒng)的體育教育模式相比，拓展訓練根據(jù)有實踐性、合作性、凝聚性、綜合性以及針對性，而在當下的高校教育中，由于各種因素的影響使得學生的身體素質、精神需求等都存在一定程度的偏離。因此高校大膽的引進拓展訓練，不僅是一種教學上的新嘗試，還是一種大膽的創(chuàng)新。而從學生與學校的角度而言，拓展訓練的引進也能有效的提升學生的心理素質、團隊精神和合作意識，這對于學生未來的發(fā)展是及其有利的，而從學校的角度而言，拓展訓練的開展不僅能有效的提升學校的綜合辦學能力，還能有效的提升學校學生的綜合能力，而通過拓展訓練方式也能增強學校與社會之間的聯(lián)系，進而更好的完善高校體育教育。

四、體育教育與拓展訓練在高校教學中聯(lián)合應用探索

（1）促進高校教育的多元化發(fā)展

隨著全球化經(jīng)濟的發(fā)展，不僅科學技術與信息技術得到了全面的發(fā)展，文化和教育的發(fā)展也逐漸的明顯起來。而高校作為主要的人才輸出地，只有緊跟時代步伐，才能為社會輸出更優(yōu)秀的人才。同時教育體制的改革也逐漸由單一逐步過渡到全面和多方位發(fā)展，但就當下體育教育而言傳統(tǒng)的教學模式依舊占據(jù)主要位置，因此應大膽的進行體育教育創(chuàng)新。那么拓展訓練的好處到底在哪里呢？首先，新課改背景下的體育教育更加注重對學生的實踐教育，也更關注時代發(fā)展與國民素質的整體提升；其次，拓展訓練擁有比傳統(tǒng)教育更為先進的現(xiàn)代教育與管理理念，同時也更明確教育技能與知識之間的相互融合；第三，拓展訓練與傳統(tǒng)的體育教育相比，更是一種世界觀、價值觀與人生觀的綜合表現(xiàn)形式，它他通過學習、訓練、情感三位一體作為主要的教育模式，對提升學生的、身體、精神和意志都具有傳統(tǒng)體育教育不能替代的優(yōu)勢。因此拓展訓練與體育教育的相互融合，也能有效的改變小傳統(tǒng)體育教育中的不足，進而為高效的體育教育發(fā)展打下良好的理論與實踐基礎

（2）拓展訓練的引入有利于改善當下教育模式

首先，就當下的體育教育模式而言，雖然很注重學生的個體化發(fā)展，但由于缺乏自主性與互助性，使得學生各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象相對明顯，這對于學生的未來的成長是及其不利的；因此必須不斷的引進先進的體育教育模式。其次，拓展訓練不僅具有良好的自主性和互助性，還具有針對性與專業(yè)性，這對于提升學生的體育素質、身體素質很精神素質都是極有好處的，同時也為當下的高校體育教育的發(fā)展提供了良好的借鑒案例。第三，拓展訓練通過科學、合理、有效的室外資源，也能有效的避免傳統(tǒng)體育教育中的實踐能力低和理論素質高的體育教學弊端。同時拓展訓練與體育教育的相互結合不僅能有效的改善現(xiàn)代高效體育教育中的教學方法與理念，還能有效的提升和完善我國高校體育教育體系。這既順應了時代發(fā)展的需求，也極大的提升了我國體育教育的多元化發(fā)展。

五、結語

綜上所述，在當下高校體育教育中，無論是拓展訓練教學模式的引進，還是體育教育的發(fā)展，都必須建立在理論與實踐向結合的基礎上開展。只有這樣才不會出現(xiàn)顧此失彼，才不會給教育發(fā)展造成負面影響。而從另一個角度而言，拓展訓練與體育教育的結合，對促進學生與社會之間的有機結合以及學生 價值觀、人生觀和世界觀的發(fā)展與形成都是極其有利的，值得大力推廣與普及。

參考文獻

[1] 鄧強松.高校教學中體育教育與拓展訓練的結合應用[J].當代體育科技，2016，6（15）：49-50.DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.15.049.

[2] 李景蔚.高校教學中體育教育與拓展訓練的結合應用研究[J].科教導刊-電子版（中旬），2017，（4）：129.

[3] 李月娟. 我國高校體育拓展訓練發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究[J]. 當代教育實踐與教學研究，2018（1）.

作者簡介

姚世前（1981-1），男，湖北武漢人，學歷：大學本科，武漢工商學院公共基礎課部講師，研究方向：體育教育與訓練

（作者單位：武漢工商學院）