摘 要：目前，隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”全國廣泛的推廣，因此，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是目前商場形勢背景下的一項重要工作，而大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作不僅僅從創(chuàng)新優(yōu)化導(dǎo)師和團(tuán)隊體系建設(shè)等方面進(jìn)行，更應(yīng)該加強(qiáng)以上體系的優(yōu)化和合作機(jī)制的加強(qiáng)，擴(kuò)大挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，從而提高大學(xué)生自身的實踐創(chuàng)業(yè)能力，把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作作為一項系統(tǒng)的工作去進(jìn)行，從而幫助學(xué)生是早日實現(xiàn)的有力途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；指導(dǎo)教師

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國教育改革的重要內(nèi)容，不僅包含對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，更應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實踐領(lǐng)域的引導(dǎo)和支持，因此大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在片面化的問題，缺少系統(tǒng)的規(guī)劃，而各級各部門并不具備完整的合作交流機(jī)制，在創(chuàng)新教育上只追求各自工作的開展和完成狀況，從成才到成功主要經(jīng)歷大學(xué)生社會不同領(lǐng)域的磨練，從而改革大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作，從而達(dá)到系統(tǒng)性和規(guī)劃性的統(tǒng)籌安排。

一、創(chuàng)新導(dǎo)師和團(tuán)隊隊伍體系模式

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的主力軍是在校大學(xué)生，然而學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展過程中面臨的問題主要體現(xiàn)在學(xué)生找導(dǎo)師較為困難，而導(dǎo)師找學(xué)生也較為困難，因此我們必須要通過相關(guān)渠道的開發(fā)，能夠幫助學(xué)生迅速找到匹配的導(dǎo)師。而導(dǎo)師也可以找到適合自己的選手，創(chuàng)新發(fā)展的社團(tuán)可以規(guī)避上面的問題，傳統(tǒng)社團(tuán)比較集中在興趣和愛好方面，主要以組織社團(tuán)活動作為導(dǎo)向，便于學(xué)校之間的統(tǒng)一管理和安排，而創(chuàng)新導(dǎo)師與學(xué)生之間的交流是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前提。

2.導(dǎo)師項目和團(tuán)隊緊密結(jié)合。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在發(fā)展過程中重要的支持內(nèi)容便是項目，而現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動過程中普遍存在的問題是創(chuàng)新項目較為低端化，科學(xué)技術(shù)含量較高的項目較少，市場推廣潛力較低，因此，導(dǎo)師對于職業(yè)發(fā)展具有很大的幫助。我們必須注重導(dǎo)師項目和團(tuán)隊之間的緊密結(jié)合，這是推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

3.創(chuàng)新發(fā)展導(dǎo)師引導(dǎo)機(jī)制。導(dǎo)師是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃中的引領(lǐng)者，而創(chuàng)新發(fā)展等市領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，對于快速發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程來講具有較大的幫助，然而開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目選擇在高校進(jìn)行是非常重要的，因此教師們可以針對學(xué)生的主要特點和性質(zhì)來設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，從而適應(yīng)廣大學(xué)生的實際能力水平，激發(fā)他們的創(chuàng)新實踐能力，通過不同的教學(xué)研究項目，廣泛地吸引學(xué)生，讓他們主動積極地投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，這是我國高等院校教育理念下的主要內(nèi)容。導(dǎo)師也要引導(dǎo)團(tuán)隊進(jìn)行創(chuàng)新，建立導(dǎo)師鼓勵機(jī)制，從而解決導(dǎo)師和學(xué)生之間面臨的問題，通過創(chuàng)新互贏來開創(chuàng)嶄新的局面。

二、創(chuàng)新大學(xué)生與企業(yè)交流機(jī)制

1.借助產(chǎn)學(xué)研平臺，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是各方以資源共享或優(yōu)勢互補(bǔ)作為主要的前提條件，因此一共同參與共享成果共單風(fēng)險作為主要的準(zhǔn)則，從而為共同完成一項技術(shù)創(chuàng)新，達(dá)到分工協(xié)作的目標(biāo)，以企業(yè)為技術(shù)需求方，以大學(xué)為技術(shù)為供給方的研發(fā)合作是當(dāng)前的主要形式。同時，創(chuàng)新不僅僅是學(xué)生個體思維的表現(xiàn)，還能促進(jìn)團(tuán)隊和集體組織更好呈現(xiàn)和發(fā)揮，因此，學(xué)生和組織的創(chuàng)新團(tuán)體能夠促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新常常表現(xiàn)在多維度的創(chuàng)新，而教師卻具有專業(yè)性的單位都創(chuàng)新模式，通過兩者之間的有效結(jié)合，和深層次的合作達(dá)到創(chuàng)新最佳發(fā)展的目的。

2.大學(xué)生跟隨導(dǎo)師從而進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)。市場需求的創(chuàng)新工作不僅僅是推動國家科技進(jìn)步的重要方式，也是大學(xué)生隨同導(dǎo)師進(jìn)駐企業(yè)，真正體會市場需求的主要內(nèi)涵，因此我們必須讓在校大學(xué)生進(jìn)行校外實習(xí)，加強(qiáng)目前高校塑造大學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的主要形式，在實習(xí)的過程中通過走馬觀花式的參觀學(xué)習(xí)，真正認(rèn)識企業(yè)認(rèn)識實踐教學(xué)，然而很多大學(xué)生動手實踐能力較低，不能準(zhǔn)確認(rèn)識到創(chuàng)新的真正意義，因此實踐教學(xué)安排的時間集中次數(shù)較少，不能真正進(jìn)駐企業(yè)，而大學(xué)生要跟隨教導(dǎo)師進(jìn)入企業(yè)，參與相關(guān)的實際項目，培養(yǎng)創(chuàng)新能力尤為重要。

3.企業(yè)帶項目進(jìn)軍高校。隨著國外相關(guān)研究表明，目前企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)和定型階段主要傾向于有關(guān)大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)之間的合作，因此，在相關(guān)大學(xué)地理區(qū)域上距離企業(yè)較遠(yuǎn)，但是我們卻可以通過，研究發(fā)現(xiàn)，調(diào)查的科技型企業(yè)中，有20%余國家高?；蚩蒲性航⒘藚f(xié)同平臺，他們通過彼此之間的合作，致力于創(chuàng)新項目研發(fā)工作，因此企業(yè)貸項目進(jìn)軍高校，借助高校先進(jìn)的實驗資源，為企業(yè)帶來更大的收益，除此之外，在企業(yè)貸項目進(jìn)軍高校的同時，會有更多的學(xué)生參與到項目中來，在完成大學(xué)學(xué)業(yè)的同時，通過具體實踐來學(xué)會創(chuàng)新。

三、全社會距離大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

隨著我國大學(xué)生畢業(yè)逐步走向社會，大學(xué)生群體受到到全社會的關(guān)注，但是由于大學(xué)生就業(yè)壓力較大，逐步形成國家鼓勵政府支持和學(xué)校協(xié)助的三維一體創(chuàng)新局面，因此，我們必要讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目上走出去，從而將好的創(chuàng)業(yè)項目逐步腐化，主要的原因是在于資源匱乏。而另一方面是由于相關(guān)的指導(dǎo)不到位，缺乏資金支持，因此政府在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面必須要扮演支持者和幫助者的角色，從而根據(jù)實際狀況創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，通過創(chuàng)業(yè)孵化基地和小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，在資金方面努力實行小微貸款，為創(chuàng)業(yè)者提供研發(fā)資金，從后續(xù)的產(chǎn)品中收回投資，讓樂于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生團(tuán)隊能夠?qū)Ｐ挠趧?chuàng)業(yè)工作。

綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項較為系統(tǒng)的工程，我們在校期間對大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)至關(guān)重要，必須要通過步入社會進(jìn)行鼓勵支持和引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行。通過每個環(huán)節(jié)之間的研究，在校期間借助導(dǎo)師和項目培養(yǎng)等創(chuàng)新團(tuán)隊帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)駐企業(yè)，感悟?qū)嵺`創(chuàng)新的內(nèi)涵從而步入社會，在政府國家以及學(xué)校資源的幫助下完成創(chuàng)業(yè)夢想，因此，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中，必須要注重管理，集中規(guī)劃，分別部署，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有思想敢創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)新的技術(shù)和思想推動國家發(fā)展和社會進(jìn)步。

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（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院）