[摘 要]在雙人舞蹈即興的過程中，當(dāng)面對(duì)不同身體運(yùn)動(dòng)軌跡及不同技術(shù)風(fēng)格的舞伴時(shí)，需要沉浸在一種隨心所欲、徹底放松的身體姿態(tài)當(dāng)中去尋覓與對(duì)方身體接觸的最佳契合點(diǎn)。舞蹈即興的環(huán)境相當(dāng)重要，如果在雙人即興的過程當(dāng)中一味地迎合旁觀者的眼光，受到外部的干擾，就會(huì)影響到舞者即興的正常發(fā)揮，降低即興的質(zhì)量與水平。成功的即興除了舞者本身的功底之外，更多的是整個(gè)的課堂內(nèi)外部環(huán)境和氛圍，甚至后者的因素比前者更多，所以即興的環(huán)境是至關(guān)重要的。

[關(guān)鍵詞]雙人；舞蹈；即興；身體姿態(tài)；環(huán)境；氛圍。

[中圖分類號(hào)]J705 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-2233（2018）10-0126-02

有人說，品茶如品人生百態(tài)。同樣，如果有那么一種課程可以暫時(shí)讓你忘記了塵世的浮華，找到了最純凈的自己，退卻喧囂只留下安靜、淡然、沉穩(wěn)、隨意……曠達(dá)隨心，尋覓身體的運(yùn)動(dòng)法則與舞伴的圓融自在，那么這樣的課程真如一壺香茗，淺酌慢品間回味無窮。

在接到師妹（現(xiàn)為南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈教師）的盛情相邀參加體驗(yàn)接觸即興課程時(shí)的內(nèi)心第一反應(yīng)其實(shí)是抗拒的，因?yàn)榻衲甑母邷厮坪醣韧陙淼酶土乙恍怯植蝗叹芙^師妹的一番好意，再者月底要赴美教學(xué)表演劇目，也想有舞蹈房去活動(dòng)，畢竟臨陣磨槍不快也光嘛。經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)以后，我選擇打車前往目的地。

在想享工作坊，我第一次見到了此次課程的授課教師，南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院鄒軍老師（鄒老師更喜歡別人稱呼他為“阿半”，下文就以“阿半老師”稱呼）。阿半老師第一眼看上去是一個(gè)長(zhǎng)得很格正的男人，言談舉止透出儒雅之氣，整個(gè)人的氣場(chǎng)淡然、沉穩(wěn)，一種與世無爭(zhēng)的感覺，讓人感到很舒適。簡(jiǎn)單的寒暄后即進(jìn)入正題，雙人無接觸尋負(fù)空間即興，也許是自己好久沒有做過這樣的練習(xí)了，居然一上來就把腳磨了一下，差點(diǎn)掉一層皮。我的舞伴是一個(gè)看上去很優(yōu)雅端莊的姑娘，可能是由于初次見面，抑或是我們身體的記憶運(yùn)動(dòng)軌跡的不同，在和她的即興中第一感覺是生疏，也就是說我們兩個(gè)人身體沒有找到默契感。我感覺當(dāng)我去找她的負(fù)空間的時(shí)候她并不是去迎合我，總找不到那個(gè)契合點(diǎn)，甚至感覺她在躲我。有的時(shí)候她會(huì)突然停下來，似乎是在尋找什么，但是她的這種停頓會(huì)讓我無所適從（事后聽她說了，其實(shí)這種停頓式的尋找并不是她所能掌控的）。其實(shí)在這一組的即興中我們倆都太在乎別人是怎么看的，都在想我們現(xiàn)在跳得好嗎，狀態(tài)還正常嗎。其實(shí)在真正的即興，尤其是雙人的配合中，當(dāng)你考慮自己是否正常的時(shí)候，你已經(jīng)不正常了，你的身體已經(jīng)失去了那種最原始的沖動(dòng)、最原始的智慧。在所有的即興中，其實(shí)最忌諱的就是套路化，我們?cè)谏眢w的流動(dòng)之中尋找新的舞伴，但是有沒有從不同的舞伴中找尋某種動(dòng)作的契合點(diǎn)呢，有沒有發(fā)現(xiàn)不同舞伴的發(fā)力方式也不盡相同呢？有沒有尋找到面對(duì)不同舞伴不同發(fā)力方式的時(shí)候自己的身體去融合、去化解的方式呢？我想，這才是真正的精髓所在。很顯然，阿半老師看出了我們的緊張與不適，于是讓我們做了一個(gè)編導(dǎo)技法中的游戲，“開飛機(jī)”，這是個(gè)需要雙人配合的游戲，上面的人完全是背脊翹起，像飛機(jī)狀，而下面的人需要用兩只腳分別頂住上面人的兩胯。這個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易，說不易的原因是這個(gè)動(dòng)作需要雙人的默契配合，雙方都需要高度的責(zé)任感和信任感。上面的人需要信任，下面的人更多的是責(zé)任，既要保證安全，更要不斷地調(diào)節(jié)重心，只有責(zé)任和信任并存才可以完成這個(gè)動(dòng)作。當(dāng)然想要圓滿地完成這個(gè)動(dòng)作還是不容易的，因?yàn)橹挥邪肜蠋熞粋€(gè)人完成了。其實(shí)，細(xì)細(xì)品味，這個(gè)動(dòng)作看似只是一個(gè)游戲，但其實(shí)在舞蹈的即興練習(xí)當(dāng)中是非常有深意的，信任和責(zé)任的升華即是將身體毫無保留地交給對(duì)方。我們知道，無論是編導(dǎo)在創(chuàng)作雙人舞過程中的動(dòng)作嘗試還是編導(dǎo)課程中學(xué)生雙人舞的即興練習(xí)，如果不能完全地將身體交給對(duì)方，那么在創(chuàng)編和即興這個(gè)過程中絕對(duì)是不可能成功的。這讓我想起了十年前我剛上大學(xué)那會(huì)兒，系里舉辦了一臺(tái)校慶專場(chǎng)演出，將一個(gè)雙人舞劇目的任務(wù)交給了我。記得當(dāng)時(shí)我們同學(xué)都很羨慕我剛?cè)雽W(xué)就能得到雙人舞的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，自己也感到非常榮幸。可是接下來的排練中，卻讓我苦不堪言，因?yàn)橹皼]有接觸過男女雙人舞，再加上不適應(yīng)教師的編排或者是自己沒有戀愛的經(jīng)歷等原因，在排練的過程中，我對(duì)與對(duì)方的接觸是一種本能的抗拒。有一個(gè)動(dòng)作是女舞者雙腿盤在我的腰間，當(dāng)時(shí)覺得自己根本無法接受這個(gè)動(dòng)作。所以導(dǎo)致了在每次的雙人配合過程中我的身體是僵硬的，我根本就不想將自己的身體交給她，同樣我的舞伴也感受到了我的抗拒。逐漸地，她的身體也開始慢慢變冷，就這樣，本來老師精心編創(chuàng)的原屬于我們之間的雙人劇目最后就只是行將就木的動(dòng)作演繹而已，可想而知，這個(gè)作品在舞臺(tái)上的呈現(xiàn)是不成功的。同樣，就像我開頭說的那位舞伴一樣，因?yàn)槲覀儽舜瞬皇煜?，因?yàn)橐苍S她覺得我看上去比較強(qiáng)勢(shì)或者其他什么原因等，總之她自己不能做到全身心的放松，更不能毫無保留地將她的身體放心地交給我，不能與我的身體在交流中產(chǎn)生共鳴。其實(shí)回憶起以前在上編導(dǎo)課的時(shí)候也出現(xiàn)過這樣的情況，我們無論是在課堂的雙人即興或者是課下創(chuàng)編作業(yè)的過程中，我們總是習(xí)慣于找生活中比較要好的、經(jīng)常在一起的朋友去完成，因?yàn)閷?duì)彼此熟悉，所以可以更多地全身心地、無拘無束地投入。這種模式的配合在初期可能會(huì)感到卓有成效，然而到了某一個(gè)特定的階段時(shí)候便會(huì)出現(xiàn)瓶頸，因?yàn)楸舜耸煜?，也?huì)導(dǎo)致風(fēng)格的一致性、創(chuàng)造力的枯竭。雙人的，無論是即興還是編創(chuàng)的舞段，歸根結(jié)底是需要磨合的。而兩個(gè)陌生的舞蹈技術(shù)風(fēng)格不同的人剛在一起磨合的時(shí)候也許會(huì)感覺到不適應(yīng)，雙方很難形成一種默契感，但是經(jīng)過一段時(shí)間的磨合以后，雙方就會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而吸取對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，在即興或者是雙人創(chuàng)編的時(shí)候無形當(dāng)中依靠對(duì)方的優(yōu)勢(shì)去開闊視野，從而獲得更多的靈感在創(chuàng)意及動(dòng)作的開發(fā)上。所以阿半老師讓我們?nèi)プ觥伴_飛機(jī)”的動(dòng)作目的在于讓我們這些彼此陌生的人在課堂上能夠迅速地找到雙方身體的信任感，把身體全身心地交給對(duì)方，從而更好地融入到即興的教學(xué)中去。

接下的是雙人發(fā)力練習(xí)，也就是其中的一方用四肢或者身體的某一部位去發(fā)力帶動(dòng)舞伴的身體按照你所想的運(yùn)動(dòng)軌跡運(yùn)行。雙人之間主動(dòng)和被動(dòng)的關(guān)系可以隨時(shí)轉(zhuǎn)換，被動(dòng)的一方其實(shí)也需要對(duì)主動(dòng)的一方有信任感，無論是前后左右的運(yùn)行軌跡都需要絕對(duì)放松。在這組練習(xí)中我個(gè)人認(rèn)為主動(dòng)的一方難度是比較大的，讓對(duì)方完全地信任你，繼而隨心所欲地引導(dǎo)對(duì)方，不容易，應(yīng)該說這組的練習(xí)大家都不算太理想。

接下來阿半老師要求我們大家手拉手圍成一個(gè)圈，閉上眼睛，慢慢地用身體去感知世界。當(dāng)音樂響起的時(shí)候，我的心仿佛瞬間融化了，我的第一感覺這是一首臺(tái)灣的歌曲，就算不是我也當(dāng)它是（事后證實(shí)就是臺(tái)灣歌曲）。我不知道朋友們有無去過臺(tái)灣，反正我對(duì)臺(tái)灣的印象極好，那是我最喜歡的地方，沒有之一。因?yàn)槲艺J(rèn)為那是一個(gè)歲月靜好，我們不老，讓時(shí)間停止流逝的地方?？赡苁俏冶容^懷舊，喜歡回憶，總是在人生中找那種小時(shí)候的、童年的記憶。在這一刻，我感覺微風(fēng)拂面，走進(jìn)了塵封已久的記憶，我又回到了童年，我走在了臺(tái)灣金門那特有的詩情畫意中，似乎我就要找到那遙遠(yuǎn)的童年。我要去感知，我的世界里只有我自己，我的心已經(jīng)徹底地沉靜，我在尋覓、尋覓。那一刻，真的是喧囂退去，心如止水，在尋覓中我的身體與師妹的身體接觸，在放松、配合和觸碰的互動(dòng)中我體會(huì)到了最真實(shí)的情緒和身體感受。我相信我的師妹亦是如此，雙人即興我早已做過無數(shù)次，可今天我才發(fā)現(xiàn)以前的我根本不是即興，最多只是僵化的套路而已，而這次我不僅認(rèn)識(shí)了自己，感受了自己感受了對(duì)方，更是擁抱了自己擁抱了整個(gè)世界，打開了我塵封的記憶。

我是一個(gè)擁有21年舞齡的教育工作者。我認(rèn)為，至少目前還認(rèn)為，一次成功的即興除了個(gè)人本身的功底之外，更多的是整個(gè)的課堂內(nèi)外部環(huán)境和氛圍，甚至后者的因素比前者更多。所以即興的環(huán)境是非常重要，營(yíng)造一個(gè)讓舞者能夠隨心所欲即興舞蹈的環(huán)境真的很重要，亦是我未來即將研究的課題方向。這是一堂我非常難忘的課程，謝謝阿半老師，謝謝我的師妹于鳳君，也謝謝這節(jié)課堂中所有的朋友，有你們，真好。