徐婷

作為九江城西最大的完全中學(xué)，九江市第六中學(xué)不僅為國家高等院校輸送了數(shù)以千計的優(yōu)秀學(xué)子，更為城西百姓提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，改變了許多普通家庭的命運。40年來，九江市第六中學(xué)在黨的教育方針指引下，勵精圖治，務(wù)實求新，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了鮮明的辦學(xué)特色，憑借深厚的人文積淀，卓越的辦學(xué)業(yè)績享譽潯城大地。

一、平民教育的辦學(xué)定位，讓六中教育有溫度

2013年，梁明校長明確了六中的辦學(xué)定位為平民教育，并倡導(dǎo)全校教師做到“心中有人”“多元評價”“幫助成長”。

“心中有人”，即關(guān)注每一位學(xué)生。九江六中絕大多數(shù)學(xué)生來自普通家庭，農(nóng)民工子弟、下崗工人子女、留守孩子匯成六中生源，面對這樣一群學(xué)生，六中堅守心中有人，人人平等觀念，不以世俗眼光輕視每一個孩子，不拒絕不放棄任何一個學(xué)生，蹲下身子做教育，設(shè)身處地呵護學(xué)生成長。

“多元評價”，即不拘泥于成績高低來判定學(xué)生的好壞。六中相信每一個孩子都是一顆種子，無論現(xiàn)在境況如何，是種子都會發(fā)芽、開花、結(jié)果，只是花期不同，性狀各異。不低估每一粒種子的價值，極力關(guān)注每一粒種子的成長，熱切期許每一粒種子的未來。

“幫助成長”，即努力傳遞做人的品質(zhì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)還有比成績和文憑重要的東西，教會學(xué)生尊重自己，尊重他人，做一個心中有陽光，心外有世界，對正義有認(rèn)同，對美好有向往的人。

二、辦簡單樸素的教育理念，讓六中教育貼近規(guī)律

在2014年，梁明校長提出六中應(yīng)秉持辦簡單樸素教育的理念，即回歸教育常識，守住教育常態(tài)，保持教育平常心，擁有教育恒常的力量，努力讓學(xué)校的教育做得更本真、更平樸、更有生命力。

回歸教育常識，主要解決了包括六中辦學(xué)定位、六中發(fā)展路徑以及六中學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)等問題；守住教育常態(tài)，用梁明校長的話講，就是要認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，認(rèn)真和每一個孩子談心，認(rèn)真做好每一次家訪。在六中，每學(xué)期的三項工作都做得很扎實，那就是集體教研很扎實，隨堂聽課很扎實，家訪工作很扎實。如此，以常態(tài)工作為抓手，追求良好的育人效果；保持平常心，就是教育不能太功利，不能太急躁，而且要承認(rèn)學(xué)生個體差異，做到因材施教；擁有恒常的力量，就是教育要有繼承的力量，要有破解難題的力量，要有發(fā)展的力量。

梁明校長說，秉持辦簡單樸素的教育不是把教育簡單化，不是講教育的高度矮化，而是正本清源，做教育應(yīng)該做的事，做回教育本身，將教育做得更貼近規(guī)律。

三、一以貫之堅持做好家庭教育，讓六中教育幫助學(xué)生成長

“要教育好一個孩子，就必須認(rèn)識這個孩子；要認(rèn)識這個孩子，就必須了解這個孩子身后的家庭背景、成長閱歷。”梁明校長這樣說。由此，從2010年10月至今，學(xué)校持之以恒地進行了15次“百名教師進千家”的家訪月活動，每一個家訪月都形成了“有主題、有動員、有參與、有總結(jié)、有資料、有表彰”的“六有”特色。老師在家訪中按學(xué)校統(tǒng)一要求，填好表格，做好總結(jié)，留下照片；注意交流方式，不只說問題；不做電話家訪，不接受宴請，不接收禮物。堅持家訪七年半，訪問6000余名學(xué)生家庭，把大愛的春風(fēng)和教育的清泉，送進了每一個學(xué)生心田。

通過家訪，老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭構(gòu)成存在“三多”現(xiàn)象：進城務(wù)工家庭多、留守家庭多、單親家庭多。這些家庭的孩子在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、性格心理等方面存在的問題明顯比普通家庭的孩子多。這些孩子又有其各自的特點：進城務(wù)工家庭的孩子往往信心不足，自我評價過低；留守家庭的孩子缺乏關(guān)愛，逆反心理較重；單親家庭的孩子則敏感度較高，情感冷漠，對人戒心重。面對這些學(xué)生群體，學(xué)校堅持平民教育的辦學(xué)定位，堅持辦簡單樸素的教育。老師們不追名逐利，用靜待花開的耐心與坐得“冷板凳”的定力，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一次家訪，以仁愛的情懷與成就學(xué)生的愿景，點點滴滴地去關(guān)愛每一位學(xué)生。七年半來，學(xué)校針對學(xué)生家庭的“三多”現(xiàn)象，實施的是“三多”教育，即多走訪，多鼓勵，多愛護。用愛心的力量化蛹為蝶，讓學(xué)生在愛的溫暖中健康成長。

四、結(jié)合實際開展生活教育，讓六中教育促進學(xué)生成人

孔子說過：“少若成天性，習(xí)慣成自然。”現(xiàn)代著名教育家葉圣陶說：“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”可以說，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生成長成人至關(guān)重要。因此，從2016年上半年開始，六中在全校范圍內(nèi)開展了學(xué)生生活教育。生活教育的第一階段著力于四個方面的習(xí)慣養(yǎng)成，即作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和服飾習(xí)慣。

作息習(xí)慣方面，培養(yǎng)孩子作息有序。針對學(xué)生作息無序的狀況，如假期里有的學(xué)生晚上不睡，白天不起；上學(xué)期間，早上起不來，導(dǎo)致遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重，一些學(xué)生甚至把“課堂”變成“睡堂”等，學(xué)校要求家長嚴(yán)格作息關(guān)，督促孩子按時作息，適當(dāng)午睡，起居有規(guī)律，不遲到早退。這個習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子們終身受益。服飾習(xí)慣方面，做到服飾得體。關(guān)注孩子儀風(fēng)儀表，督促孩子穿校服，戴校牌，不允許孩子有染發(fā)、燙發(fā)、剪奇異發(fā)型、戴首飾、化妝等不良行為。飲食習(xí)慣方面，做到飲食有度。提倡學(xué)生在家吃早飯，不允許在教室吃早餐，當(dāng)然也不能不吃早餐。培養(yǎng)學(xué)生飲食的好習(xí)慣，把好入口關(guān)，按時進餐，在合適的地點進餐，遠離垃圾食品，不在學(xué)校吃零食，同時自帶水杯，不喝冷水。衛(wèi)生習(xí)慣方面，做到衛(wèi)生良好。教育孩子遵守公民道德規(guī)范，愛護環(huán)境、文明守紀(jì)，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，勤剪指甲，校服整潔。同時既要保持好個人衛(wèi)生，又要保持好教室校園環(huán)境衛(wèi)生。

2017年暑假，學(xué)校融合生活教育的原有四個要求提出新的現(xiàn)代生活教育“九要求”，即作息有序、飲食有度、服飾得體、衛(wèi)生良好、科學(xué)合理使用手機、提倡文明禮儀、做到“清”“凈”“齊”、積極參加陽光運動、規(guī)范個人行為，注重個人安全。學(xué)校制定了《九江六中關(guān)于現(xiàn)代生活教育的實施草案》，要求政教處、年級組、班級各自分工，各司其職，有效地促進了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校積極開展現(xiàn)代生活教育各項活動，將學(xué)校教育由書本與課堂向課外生活延伸，讓學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)聯(lián)，生活習(xí)慣和個人成長相關(guān)聯(lián)，通過養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，既幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，也幫助學(xué)生成長，培養(yǎng)學(xué)生成為一個會生活的人。

五、守正創(chuàng)新做好美術(shù)教育，讓六中教育助力學(xué)生成才

九江六中偏居九江市城西，是一所全日制普通中學(xué)。面對日趨激烈的辦學(xué)競爭，作為一所普通高中，生源質(zhì)量相比重點高中較差。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對學(xué)校生源實際，揣著崇高的教育情懷，“相信沒有教不好的學(xué)生”，替學(xué)生尋出路，謀發(fā)展，決定走特色發(fā)展之路，將美術(shù)教育作為打造學(xué)校高中特色品牌的重點工程，在應(yīng)試教育的重圍中開辟一條新道路。

定位引領(lǐng)發(fā)展。學(xué)校為開展高中美術(shù)特色教育，不斷摸索，不斷總結(jié)，形成了“藝文并重，自編教材，小班習(xí)畫，精細育人”十六字方針的美術(shù)教育模式。此外，六中的美術(shù)教學(xué)采取臨摹、寫生、野外寫生等多種形式相結(jié)合，不拘泥于課內(nèi)，將課堂延伸至大自然，延伸至生活。這些年摸索出的教育模式和教學(xué)形式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生美術(shù)的高質(zhì)量。

師資提供保障。開展高中美術(shù)教育特色試驗，優(yōu)秀的教師隊伍是保障。學(xué)校十分注重美術(shù)專業(yè)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，為促進學(xué)校高中美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展，逐漸培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的美術(shù)教師隊伍，形成了老中青梯度完整、經(jīng)驗與激情齊飛的團隊，這也強有力地保證了高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

環(huán)境營造氛圍。濃厚的藝術(shù)氛圍是六中美術(shù)特色教育成功開展的重要因素。學(xué)校十分注重美術(shù)環(huán)境育人的作用，通過環(huán)境建設(shè)營造濃郁的藝術(shù)氛圍。在校園，當(dāng)你漫步走廊時，當(dāng)你駐足宣傳欄前，當(dāng)你端坐于教室里，你隨處可見學(xué)生創(chuàng)作的一幅幅佳作。這些富有創(chuàng)造力的藝術(shù)作品，美化了校園，也形成了校園獨特的文化。在六中，除了感覺到環(huán)境的優(yōu)美、校園的靜謐，還能感受到暢游藝術(shù)殿堂的賞心悅目。這樣濃厚的藝術(shù)氛圍，使學(xué)生深受藝術(shù)熏陶，藝術(shù)創(chuàng)造力更強，藝術(shù)素養(yǎng)提升。

常規(guī)確保成效。常規(guī)過程管理是確保美術(shù)特色教育取得成效的根本保證。針對美術(shù)生“藝文并重”的特點，學(xué)校強化了常規(guī)過程管理，為學(xué)生量身打造科學(xué)高效的學(xué)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)安排。高一、高二側(cè)重文化學(xué)習(xí)，每天輔以兩節(jié)美術(shù)課，既保證學(xué)生能夯實文化基礎(chǔ)，又讓美術(shù)能力循序漸進。升入高三，上學(xué)期主攻美術(shù)，以便他們能順利通過省統(tǒng)考和拿到外省院校的美術(shù)合格證，下學(xué)期結(jié)束美術(shù)考試，全面進入文化復(fù)習(xí)階段，此時距離高考一般僅有三個月左右。如何在有限的時間里提高高考文化成績，學(xué)校制定了有別于文理高考教學(xué)方案，從早讀到課堂，從課堂到晚自習(xí)，步步為營，環(huán)環(huán)相扣，過程規(guī)范，細致實施。換言之，以學(xué)生為本，針對性強，有的放矢，講練結(jié)合，讓學(xué)生既能充分消化知識點，又能提高解題答題能力。

一分耕耘，一分收獲。2016屆學(xué)校美術(shù)高考考生共210人，美術(shù)專業(yè)本科合格率高達100%；江西省美術(shù)統(tǒng)考中，美術(shù)班共有145人獲得本科合格證，通過率達69%；最終美術(shù)班本科錄取127人。2017年高考，學(xué)校再次取得優(yōu)異的成績：2017屆學(xué)校美術(shù)高考考生共240人，美術(shù)專業(yè)本科合格率高達100%；江西省美術(shù)統(tǒng)考中，美術(shù)班共有164人獲得本科合格證，通過率達68.33%；高考錄取成績依舊喜人：美術(shù)班本科錄取117人。所有的這些成績，都很好地展現(xiàn)了九江六中的美術(shù)特色教育成果。

六中開展美術(shù)特色教育之路遠沒有結(jié)束，而是一種現(xiàn)在進行時的摸索、提煉、積聚與前行的過程。為了更深入地推進美術(shù)教育試驗，九江六中將進一步實施校本課程計劃，完善美術(shù)特色教育；深入開展第二課堂，完善素質(zhì)教育；強化校園文化環(huán)境建設(shè)，濃郁校園美術(shù)氛圍。以健康向上的美術(shù)特色教育促進學(xué)生終身發(fā)展，讓每一名六中學(xué)子都享有人生出彩、夢想成真的機會，都能成為有用之才。

九江六中連續(xù)九年被評為市教育系統(tǒng)目標(biāo)管理考評先進單位，榮獲全國青少年維權(quán)崗、省教育系統(tǒng)先進集體、省人民群眾滿意學(xué)校、省安全文明校園、省教育科研先進學(xué)校、省藝術(shù)教育先進學(xué)校、省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、省物理教學(xué)課題實驗基地、市“文明窗口”示范學(xué)校、市“十佳文明”學(xué)校等榮譽稱號。

六中業(yè)已積淀的富有自身特色文化，有“九八”抗洪期間黨和國家領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷留下的寶貴精神財富，有歷任校長提煉的辦學(xué)理念和校園風(fēng)尚，有幾代六中人傳承下來的教職員工對六中發(fā)自內(nèi)心的熱愛。新階段六中不斷生發(fā)新的文化力量，踐行“真人真品，善者善成”的校訓(xùn)，總結(jié)并發(fā)揚“理性 務(wù)實 合作 堅韌”的六中精神，追求“品質(zhì)優(yōu)良，心性健康，勤學(xué)好問，踏實進取”的六中學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，通過活動滲透、文化渲染，讓師生處處耳濡目染，時時接受熏陶，在溫馨幸福的文化氛圍中享受學(xué)習(xí)，享受快樂。

在新的歷史時期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子立足城西老區(qū)，立足六中實際，把“辦好六中教育、惠澤城西民生”作為全體六中人的教育追求，努力把六中辦成平民教育、大眾教育的典范；努力把六中辦成教育科研的典范；進一步做優(yōu)初中教育質(zhì)量，做強高中美術(shù)特色，努力使六中這所普通中學(xué)在內(nèi)涵上不普通，在質(zhì)量上不普通，在品牌上不普通。