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        論創(chuàng)新高中思想政治教學(xué)

        2018-04-28 14:43:54王進(jìn)展
        世界家苑 2018年2期
        關(guān)鍵詞:新課改政治思想

        王進(jìn)展

        摘 要:本文從四個(gè)方面分析了高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀。提出創(chuàng)新高中思想政治教育,教師要提高自身理論修養(yǎng),政治要結(jié)合現(xiàn)實(shí)的國內(nèi)國際問題,要有創(chuàng)新教學(xué)手段。課堂上教師要秉承學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)原則,在和諧融洽的氛圍之中來開展教學(xué)活動(dòng),才有助于學(xué)生與老師之間情感的傳遞交流。

        關(guān)鍵詞:高中;思想政治

        一、高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀

        1.思想上不夠重視。一直以來,人們對(duì)高中教學(xué)的觀念就停留在高分、考大學(xué)的概念里。這樣傳統(tǒng)的思想觀念不能從根本達(dá)到高中教學(xué)的總體目標(biāo)。通過高中課程改革,對(duì)高中教學(xué)提出了新的要求,其和核心理念有八項(xiàng):(1)“以人為本”“、以學(xué)生的發(fā)展為本”,這是從教學(xué)思想上正視高中教學(xué)的內(nèi)容。(2)開放型的新課程觀是建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系的必然選擇,改革開放三十多年,中國的教學(xué)模式始終保持不變,課本內(nèi)容多年不變。新課改的要求不僅是要改變教學(xué)模式,而是要重新樹立課程教學(xué)觀念。(3)民主化是建構(gòu)新型師生關(guān)系和課程管理體制的牢固基石。傳統(tǒng)教育當(dāng)中,師生的關(guān)系是上下級(jí),服從關(guān)系,但是,新課改下,要求教師和學(xué)生應(yīng)該保持平等關(guān)系。(4)強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的整合。新課改下,要求教師和學(xué)生改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念,重視素質(zhì)教育,不能將成績(jī)視為唯一的考核標(biāo)準(zhǔn)。(5)樹立終身學(xué)習(xí)觀,終身學(xué)習(xí)將成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式。教學(xué)應(yīng)該擺正態(tài)度,不是為了高分名校,而是為了整體提高國民素質(zhì),提高我國的文化軟實(shí)力。(6)改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的靜止觀,樹立評(píng)價(jià)促發(fā)展的發(fā)展觀。(7)批判與創(chuàng)新是基礎(chǔ)教育課程改革的靈魂。課程改革不能停留在表面上,應(yīng)該落實(shí)到具體,在課程改革的路程上,不能因?yàn)槭艿阶璧K就停止,批判中繼承,繼承中創(chuàng)新,這才是新課改的目標(biāo)。(8)回歸生活是新課程改革的必然歸屬。生活才是最大的課堂,一切都來源于生活,最終也應(yīng)該回歸于生活。課程教學(xué)雖然是豐富人們的知識(shí),以高分考取名校,但是,知識(shí)本身不應(yīng)該脫離生活。

        2.教學(xué)方式單一。高中新課改要求開放課程觀念,但是,目前幾乎所有人都會(huì)想到這樣的課程只能是說教。老師在講臺(tái)上一個(gè)人唱獨(dú)角戲,學(xué)生在下面百無聊賴,更有甚者會(huì)出現(xiàn)睡到一片的現(xiàn)象。單一的課堂說教幾乎達(dá)不到思想政治教育的目的,老師將純理論性的知識(shí)直接向?qū)W生輸出,大大降低了思想政治教育工作的時(shí)效性和針對(duì)性。高中課堂教學(xué)本身就枯燥乏味,一切為了成績(jī)、一切為了高考的教育模式忽略了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。這樣的思想政治教育要么內(nèi)容枯燥乏味,不能引起學(xué)生的重視,滿足不了學(xué)生的需求,要么內(nèi)容雷同,幾年都不進(jìn)行及時(shí)更新,和社會(huì)發(fā)展處于脫節(jié)狀態(tài)。

        3.教學(xué)目標(biāo)與課程安排存在沖突。高中新課改強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的整合。除了必要的考試,思想政治教育教學(xué)還引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活,經(jīng)歷學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過程,領(lǐng)悟馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法,弘揚(yáng)民族精神,擴(kuò)展國際視野,樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想。初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,為他們的終身發(fā)展,奠定思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)。由此可見思想政治新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求,要使學(xué)生成為有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

        4.信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的負(fù)面問題。高科技已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的主題,信息傳播不再依賴紙媒,出現(xiàn)了手機(jī)、電腦、微博、微信、博客等等,信息傳播方式增加,信息量也劇增。大量信息涌入到人們的生活中,人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中有了更多可以表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的平臺(tái)。但是,信息大量涌入也帶來一定的負(fù)面影響。色情暴力、虛假信息及一些拜金主義、個(gè)人主義等等也隨之大量涌入到人們的生活中。網(wǎng)絡(luò)信息的開放性,導(dǎo)致這些不良信息不能得到及時(shí)的屏蔽,高中學(xué)生同樣可以從很多渠道了解到這些信息,這對(duì)學(xué)生思想上的腐蝕性是非常嚴(yán)重的。高中思想政治教育不僅僅是一門課程,更是幫助學(xué)生建立正確人生觀價(jià)值觀的課程,其中,馬克思主義哲學(xué)理論可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),了解人與人的關(guān)系,了解和掌握自己。

        二、創(chuàng)新高中思想政治教育

        1.教師提高自身理論修養(yǎng)。教師要具備扎實(shí)的哲學(xué)基礎(chǔ)理論水平。國家實(shí)行新課改,教師除了應(yīng)該提高扎實(shí)的知識(shí),更加要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的核心內(nèi)容。改變高中政治教學(xué)的傳統(tǒng)模式,豐富課堂內(nèi)容。高中的思想政治教材雖然沒有涉及高深的哲學(xué)理論問題,只是初步涉及馬克思主義哲學(xué)的一些基本原理和理論,但是要把基礎(chǔ)的理論深入淺出、通俗易懂地解釋清楚,讓學(xué)生能夠很快接受消化并不是一件非常容易的事情。如果教師沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)做保障,就很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

        2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)的國內(nèi)國際問題。政治不僅是理論教學(xué),當(dāng)今的國內(nèi)國際事實(shí)問題就是政治教學(xué)中的重點(diǎn)問題。政治教學(xué)不能只講理論,必須結(jié)合實(shí)際,理論只有結(jié)合實(shí)踐才能發(fā)揮作用。思想政治教材涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、政治等各方面,可以說,思想政治課程的內(nèi)容涉及到我們每一個(gè)人具體生活的每一天。我們?cè)诮虒W(xué)的過程中,不能脫離實(shí)際,光看書本,而是要結(jié)合每天發(fā)生在我們身邊的社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治等社會(huì)現(xiàn)實(shí)存在進(jìn)行授課,注重收集每一天、每一段時(shí)期發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各種重大事件,篩選出大家、學(xué)生關(guān)心的感興趣的事情來舉例說明,教育引導(dǎo)學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

        3.創(chuàng)新教學(xué)手段。在教改過程中,把創(chuàng)新、豐富教學(xué)手段和形式作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,目的就是要加強(qiáng)師生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,豐富教學(xué)手段,讓學(xué)生積極參與,親身體驗(yàn),教學(xué)過程直觀、形象、生動(dòng)、有趣,能吸引學(xué)生,同時(shí)又有利于學(xué)生接受、理解、消化。

        課堂上教師要秉承學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)原則。在和諧融洽的氛圍之中來開展教學(xué)活動(dòng),才有助于學(xué)生與老師之間情感的傳遞交流。師生雙方培養(yǎng)起自身良好的情感態(tài)度,建立起師生之間良性的情感溝通互動(dòng)模式,形成和諧融洽的師生關(guān)系,有助于教師與學(xué)生一道建立起對(duì)于各種政治事件及政治教學(xué)中的理論問題的正確認(rèn)識(shí)。

        (作者單位:福建省南安市僑光中學(xué))

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