高麗梅

摘 要：隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的到來(lái)，各中職學(xué)校紛紛利用領(lǐng)先技術(shù)云平臺(tái)、大數(shù)據(jù)等建設(shè)數(shù)字化智慧校園，學(xué)校傳統(tǒng)外部環(huán)境改變的同時(shí)，內(nèi)部的專業(yè)建設(shè)也必須適應(yīng)時(shí)代要求。本文將針對(duì)如何在"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代下下提升中職會(huì)計(jì)專業(yè)的建設(shè)，從而培養(yǎng)出真正適應(yīng)"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代發(fā)展的會(huì)計(jì)人才進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞："互聯(lián)網(wǎng)+" 中職會(huì)計(jì) 專業(yè)建設(shè)

李克強(qiáng)總理在十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上的政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念后，意味著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)。為了順應(yīng)時(shí)代的變遷，社會(huì)需要應(yīng)用型、復(fù)合型的會(huì)計(jì)人才，會(huì)計(jì)人員需要不斷學(xué)習(xí)“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的高新技術(shù)。為使中職學(xué)生能夠更快的融入企業(yè)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，本文就中職會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下中職會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)面臨的新問(wèn)題

（一）培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求相脫節(jié)

我國(guó)各行各業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的工作人員要求在不斷的提高。而幾乎所有中職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)宗旨都是學(xué)生出校門(mén)就能上崗，具備良好的會(huì)計(jì)素養(yǎng)和會(huì)計(jì)職業(yè)技能。可實(shí)際效果卻無(wú)法達(dá)到企業(yè)的實(shí)際需求，究其根本原因是人才培養(yǎng)目標(biāo)出了問(wèn)題，學(xué)校和社會(huì)之間嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)校不了解企業(yè)真正需要的會(huì)計(jì)人才的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能到底是什么，企業(yè)現(xiàn)在迫切要求員工掌握會(huì)計(jì)信息化等新技術(shù)新技能來(lái)進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的開(kāi)展，但是中職課程設(shè)置中并沒(méi)有開(kāi)設(shè)這一新技能的相關(guān)課程。另一方面，由于會(huì)計(jì)職業(yè)的專業(yè)性非常強(qiáng)，會(huì)計(jì)崗位涉及企業(yè)機(jī)密信息，一般企業(yè)不太愿意為了培養(yǎng)個(gè)別員工而與學(xué)校深度合作共同培養(yǎng)幾十個(gè)學(xué)生，所以會(huì)計(jì)專業(yè)的校企合作往往是流于口號(hào)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)、信息化技術(shù)手段在教學(xué)實(shí)際應(yīng)用不到位

從“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念本身來(lái)看，一方面要求掌握互聯(lián)網(wǎng)思維，另一方面要求能夠運(yùn)用時(shí)下熱門(mén)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段。教師的互聯(lián)網(wǎng)思維在教學(xué)中顯得尤為重要，但大多數(shù)教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式不愿意進(jìn)行改變，甚至認(rèn)為運(yùn)用新技術(shù)手段就會(huì)取代教師的地位。教師缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維就會(huì)導(dǎo)致會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維，無(wú)法滿足未來(lái)就業(yè)需求。 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、信息化技術(shù)手段在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用較少，目前僅在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)略有運(yùn)用，而學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及教師培訓(xùn)等方面還未拓展。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下中職會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)幾點(diǎn)建議

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位

會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于生產(chǎn)服務(wù)一線技能型信息化會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，處于會(huì)計(jì)教育系列的初級(jí)層次，主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，掌握會(huì)計(jì)基本理論及會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及專業(yè)知識(shí)，掌握財(cái)務(wù)軟件的基本理論和基本知識(shí)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)在網(wǎng)上實(shí)時(shí)做賬、實(shí)時(shí)報(bào)賬，掌握助理會(huì)計(jì)師的實(shí)務(wù)處理及操作技能，具有良好的職業(yè)道德，綜合的職業(yè)能力，相應(yīng)的職業(yè)知識(shí)，符合網(wǎng)絡(luò)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的初級(jí)會(huì)計(jì)人員，能從事會(huì)計(jì)及其他相關(guān)崗位的工作，并能通過(guò)幾年專業(yè)實(shí)踐后能達(dá)助理會(huì)計(jì)師水平。

（二）課程設(shè)置要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)在課程設(shè)置上通常開(kāi)設(shè)文化課：旨在提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)；德育課：針對(duì)學(xué)生思想道德情操的提高、良好職業(yè)道德行為的養(yǎng)成、幫助他們建立正確的人生觀和積極向上、自主就業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神，同時(shí)進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)人格教育；專業(yè)基礎(chǔ)課：以綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，扎實(shí)學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)理論與技能。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，加快了全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，這一背景下也出現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)”、“全能ERP軟件”、“數(shù)字化管理”等多種定位。這就要求我們的會(huì)計(jì)專業(yè)課必須適時(shí)充實(shí)或增加上述內(nèi)容。以使學(xué)生不僅掌握既有的必不可少的專業(yè)知識(shí)，更能掌握隨時(shí)代發(fā)展所必備的專業(yè)知識(shí)及邊緣知識(shí)，這樣才能使我們培養(yǎng)出的人才在未來(lái)的信息時(shí)代有立足之本。

（三）信息化教師隊(duì)伍的建設(shè)工作

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，中職教師要轉(zhuǎn)變思想觀念，不但要充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)信息化所具備的在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的創(chuàng)新性與實(shí)踐性，而且也要深刻認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)理念在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中的重要意義。它不僅要求教師能夠掌握好必備的會(huì)計(jì)教學(xué)知識(shí)，還要求教師在信息化方面也能夠達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這就對(duì)教師提出了更高的要求。因此，中職學(xué)校需要做好會(huì)計(jì)信息化教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)工作，一方面要選聘符合要求的優(yōu)秀教學(xué)人才，另一方面也要做好教師的培訓(xùn)工作。其次，要做好教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新工作，會(huì)計(jì)信息化的教學(xué)內(nèi)容要求教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，做好課程內(nèi)容的選取與創(chuàng)新，通過(guò)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生去理解會(huì)計(jì)信息化的理念與手段。

（四）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作

中職學(xué)校需要建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信平臺(tái)等加強(qiáng)學(xué)生的日常管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)時(shí)跟蹤，建立良好的師生交流互動(dòng)平臺(tái)，建立有效的校企合作平臺(tái)。學(xué)校設(shè)置大型網(wǎng)絡(luò)終端，與多家企業(yè)開(kāi)展合作，以企業(yè)商業(yè)信息保密為前提，將企業(yè)的財(cái)務(wù)信息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)上傳到網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在線進(jìn)行企業(yè)真賬業(yè)務(wù)處理，這一方面解決了學(xué)生真實(shí)的頂崗實(shí)習(xí)同時(shí)也為企業(yè)提供了一定的財(cái)務(wù)服務(wù)。這種方式顛覆了傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)難的困境，也能夠保障學(xué)生在校就完成真實(shí)業(yè)務(wù)處理，對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)打下了非常好的基礎(chǔ)。

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為社會(huì)發(fā)展以及人的生活方式帶來(lái)了巨大的影響，作為肩負(fù)培養(yǎng)技能型人才使命的中職學(xué)校，面對(duì)社會(huì)對(duì)人才的需求變化，我們需要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，不斷改革教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化和整合會(huì)計(jì)信息化的教學(xué)資源，，從而為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)符合社會(huì)需要的應(yīng)用型會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

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