莫金妮

在初中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的關(guān)注點是教師教學(xué)的關(guān)鍵一步。而判斷一個學(xué)生英語程度的好壞關(guān)鍵看學(xué)生的基本技能以及養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)好英語的重中之重，這些都需要教師在課堂中進(jìn)行對學(xué)生的培養(yǎng)，因此在課堂教學(xué)中，教師要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將情感教育滲透到課堂中，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理，從而為學(xué)生的英語的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1.運用情感教育營造良好的氛圍

隨著社會時代的發(fā)展，英語已經(jīng)成為人們生活中一個常用的語種，英語在教學(xué)中也變得愈加重要，然而英語的詞匯、語法的加大使得英語的教學(xué)由之前的簡單的教學(xué)轉(zhuǎn)換為系統(tǒng)的教學(xué)，針對口語表達(dá)、詞匯記憶的教學(xué)，在語言的應(yīng)用方面的要求也得到了提高，然而在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生們中都存在著學(xué)習(xí)興趣下降、自信心不高的問題。對此，教師在課堂中要注意對學(xué)生興趣的提高，將學(xué)生的注意點放到學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)中，提高教學(xué)效率。在教育中，教師要投入自己的情感去帶動學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。學(xué)習(xí)過程中，如果缺乏熱情，那么學(xué)生的興趣就會有很大的減弱，在學(xué)習(xí)過程中，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠為學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的動力。在課堂開始時，通過一個有趣的游戲或者小視頻作為課堂的開始，那么學(xué)習(xí)的氛圍就會被調(diào)動起來，學(xué)生的興趣就會增加。比如在學(xué)習(xí)一些與水果有關(guān)的詞匯時，例如apple，orange，grape，banana，pear等簡單的詞匯，可以買一些真的水果作為道具，然后通過讓學(xué)生閉上眼去猜的形式去進(jìn)行，如果學(xué)生猜到水果的名稱，那么就要以英語講出來，如果學(xué)生猜的正確并且英語說的也是對的，那么這個水果將作為獎品來給他，這樣一來，不但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了，并且在玩中學(xué)到了新的知識，寓教于樂的方式就真正的運用到教學(xué)中來了。

2.運用情感教育增進(jìn)師生間互動

教師對學(xué)生的態(tài)度以及學(xué)生對教師的印象對教師的教學(xué)過程以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重大的影響，倘若在課堂中學(xué)生積極回應(yīng)教師的問題，用眼神或者肢體表示對問題的理解，那么課堂將進(jìn)行的十分順利，同樣，如果學(xué)生對教師的印象十分的好，教師的一舉一動學(xué)生都深深地印在腦海里，那么無論教師進(jìn)行什么內(nèi)容的教授，學(xué)生都會認(rèn)真的聽講。因此，增進(jìn)學(xué)生與教師之間的感情在教學(xué)過程中也是尤為重要的。那么該如何增進(jìn)學(xué)生與教師之間的感情呢？一方面，教師應(yīng)該注重自己的儀表，在剛開始講課的一瞬間，就應(yīng)該表現(xiàn)大方，不論是眼神還是表情都要給學(xué)生留下熱情、有活力的印象；另一方面，教師本身良好的自我素質(zhì)以及淵博的學(xué)問是吸引學(xué)生最大的方面，教師只有通過自身的不斷提高和充實才能得到學(xué)生最大的崇敬和愛戴，因此教師應(yīng)在英語發(fā)音、語法、語調(diào)等上多加練習(xí)，才能使學(xué)生對教師的崇拜加深，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。其次在批改學(xué)生作業(yè)時可以標(biāo)注一些可愛的符號或者對一些細(xì)小的語法等錯誤進(jìn)行批改，這樣讓學(xué)生看到教師認(rèn)真和可愛的一面，增進(jìn)學(xué)生與教師之間的感情。最后，在課堂上，可以增加學(xué)生和教師進(jìn)行互動的時間，可以設(shè)計如下話題：What do you do everyday？Can you write a short passage to tell me about your daily life？Can you tell me something interesting about your daily life？學(xué)生通過教師給出的話題以及必要的詞匯，按照這種形式來講自己的生活用英語表達(dá)出來，這樣一來，學(xué)生教師之間的情感得到了增進(jìn)，那么英語課中教師與學(xué)生的默契得到提高，學(xué)習(xí)氛圍得到增進(jìn)，那么可想學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量將得到大大的提高。

3.創(chuàng)新教學(xué)方式提升情感教育成效

隨著信息時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到極大的發(fā)展，在教學(xué)方面就可以將其充分利用。作為一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該可以靈活的可變的去處理所定教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)內(nèi)容的不一致，應(yīng)該可以合理的利用多媒體、云課堂等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容得到學(xué)生的關(guān)注，在一定程度上，這更加符合學(xué)生的心理上的要求。作為初中生，課堂教學(xué)過程中穿插著視頻、圖片等更能讓學(xué)生的注意放到課堂教學(xué)中，即課堂教學(xué)的方式要適應(yīng)學(xué)生的心理狀態(tài)。比如，采用一些游戲的方法，表演、猜詞、對話的方式，讓學(xué)生在課堂中充分展示自己的才華和能力。又或者開展一些英語競賽、英語演講、英語話劇比賽等活動，比如在學(xué)習(xí)“what does he look？”的內(nèi)容時，讓學(xué)生站上講臺，學(xué)生通過一邊畫一邊講“what am I doing”讓學(xué)生將學(xué)到的知識真正的運用到日常當(dāng)中，學(xué)以致用，使課堂中的知識得到消化和理解，并且體驗到英語的樂趣，取得一定的成績，就會滿足學(xué)生的成就感和自信心，使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣有更大提高。在教學(xué)過程中，要做到學(xué)習(xí)狀態(tài)有動有靜，節(jié)奏合理，可以學(xué)生間的相互交流合作，避免使學(xué)生產(chǎn)生尷尬和害羞的情緒。要對教學(xué)的方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，將更多的技術(shù)運用到課堂當(dāng)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，感受到英語課的魅力。

總而言之，將情感教育運用到平時的教學(xué)課堂當(dāng)中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力。情感教育可以將枯燥無味的英語課堂變得輕松有趣，是學(xué)生們在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到教學(xué)內(nèi)容。作為教師，應(yīng)該充分的認(rèn)識到情感教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)及發(fā)展的重大影響，只有注重學(xué)生的情感變化，才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，才能為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。