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        大學(xué)生責(zé)任意識(shí)提升研究

        2018-04-26 10:36:48譚燦嬌
        中國校外教育(下旬) 2018年2期
        關(guān)鍵詞:素質(zhì)拓展責(zé)任意識(shí)大學(xué)生

        譚燦嬌

        【摘要】大學(xué)生作為高素質(zhì)人才,也作為國家建設(shè)的后備軍,肩上有著沉甸甸的責(zé)任。然而,因?yàn)榧彝ァW(xué)校、社會(huì)等方面的原因,再加上網(wǎng)絡(luò)上信息多元化的影響,現(xiàn)在大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)非常淡薄。從大學(xué)生的具體責(zé)任和責(zé)任現(xiàn)狀著手,調(diào)查分析后研究提升大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的具體方案,以期能從多方面發(fā)力來提升大學(xué)生責(zé)任意識(shí)。

        【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 責(zé)任意識(shí) 素質(zhì)拓展

        一、大學(xué)生的責(zé)任有哪些

        1.作為學(xué)生的責(zé)任。大學(xué)生的第一身份是學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,所以作為一名大學(xué)生,學(xué)好自己的專業(yè)課程、提高自己的綜合素質(zhì)和能力。作為學(xué)生,應(yīng)該遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并為自己所在的集體貢獻(xiàn)自己的力量。

        2.作為子女的責(zé)任?,F(xiàn)在很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女,被家里嬌生慣養(yǎng),習(xí)慣了對(duì)父母只有索取、抱怨,卻很少能意識(shí)到自己作為子女也有子女的責(zé)任。作為子女,應(yīng)該盡孝道,對(duì)父母關(guān)心,體貼,為父母做一些力所能及的事。

        3.作為社會(huì)人的責(zé)任。大學(xué)生很多都已經(jīng)成年,作為一個(gè)社會(huì)人,也作為國家建設(shè)的中堅(jiān)也應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量,為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,維護(hù)社會(huì)和諧發(fā)展,擔(dān)起自己的一份責(zé)任。

        4.作為一個(gè)中國人的責(zé)任,應(yīng)該熱愛自己的國家和民族,把國家放在自己的心里,關(guān)心時(shí)事政治,關(guān)心國家大事,以國家建設(shè)為已任。

        二、當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀

        為了更好地了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)責(zé)任二字的看法和現(xiàn)狀,筆者對(duì)所在高校進(jìn)行了500份的抽樣問卷調(diào)查。本問卷旨為全面準(zhǔn)確了解當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀,調(diào)查采用無記名方式,收集的資料僅供研究之用,不會(huì)以任何形式公開學(xué)生的個(gè)人信息。收集所有問卷整理后,有486份為有效問卷。以下是問卷調(diào)查中的關(guān)鍵問題的結(jié)果分析:

        5.對(duì)于打掃教室和環(huán)衛(wèi)區(qū),你的看法是()

        A.應(yīng)該打掃的,這是自己的責(zé)任

        B.太麻煩了,不太想打掃

        C.這個(gè)應(yīng)該是學(xué)校自己的責(zé)任

        D.可以讓勤工儉學(xué)的同學(xué)有償打掃

        7.當(dāng)集體遇到困難需要你的幫忙但會(huì)影響你的個(gè)人利益時(shí),你會(huì)如何()

        A.一定幫,集體的利益高于一切

        B.可能幫,根據(jù)我的損失而定

        C.看當(dāng)時(shí)的心情

        D.不幫,又不是我自己的事

        9.放假回家,你大部分的時(shí)間在做什么()

        A.幫父母做家務(wù),在家陪伴父母

        B.與朋友出去玩

        C.在家玩手機(jī)或電腦

        D.外出打工

        15.你是否有為和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望()

        A.有,非常強(qiáng)烈

        B.有,比較強(qiáng)烈

        C.曾有,不太強(qiáng)烈

        D絲毫沒有這個(gè)想法

        17.當(dāng)你遇到問題時(shí),面臨選擇時(shí),你最主要考慮哪方面()

        A.個(gè)人需要

        B.家庭需要

        C.他人,社會(huì)

        D.國家需要

        從以上關(guān)鍵問題的調(diào)查結(jié)果來看,當(dāng)代大學(xué)生能意識(shí)到自身責(zé)任問題的很少,大部分人都缺乏自身責(zé)任感,隨心所欲,沒有意識(shí)到讀書求學(xué)是自己的責(zé)任,也沒有意識(shí)到成天玩樂墮落就是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。近60%的大學(xué)生家庭責(zé)任感缺乏,心安理得的享受著父母的照顧和幫助,卻從來沒想過為家庭為父母去付出。近90%的大學(xué)會(huì)缺乏社會(huì)責(zé)任感,以自我為中心,對(duì)集體、社會(huì)的事情冷落、無視。都是一種事不關(guān)已,高高掛起的態(tài)度。

        三、造成大學(xué)生責(zé)任意識(shí)淡薄的主要因素

        1.家庭方面。現(xiàn)在學(xué)生的家庭條件都非常好,基本上學(xué)生都不用為經(jīng)濟(jì)方面擔(dān)心什么,更不用他出力去為家庭做什么,這無形中就讓學(xué)生有一種不勞而獲的心態(tài),認(rèn)為什么都是很容易得到的,而且是自己想要就有的。有些家庭給予了很多物質(zhì)經(jīng)濟(jì)上的支持,卻沒有很好的引導(dǎo)和教育學(xué)生在責(zé)任方面的意識(shí),導(dǎo)致學(xué)生自私自利,沒有任何奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。

        2.學(xué)校方面。現(xiàn)在高校有的注重專業(yè)技能的培養(yǎng),有的注重綜合能力的提高,極少有學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。任課教師一般課堂上只講授與課業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能,上完課就離開了,很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。而輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生們更多的是生活和課余時(shí)間的管理和通知的傳達(dá),很少有時(shí)間和精力進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。很多學(xué)生責(zé)任意識(shí)缺乏還不知錯(cuò),依舊我行我素。對(duì)于大學(xué)生缺失責(zé)任感這一問題,各大高校并沒有引導(dǎo)重視,采取特別的措施。

        3.社會(huì)方面?,F(xiàn)在社會(huì)上的不良現(xiàn)象層出不窮,如冷漠的不幫助他人,隨手扔垃圾,各種騙術(shù)防不勝防。在這樣一種社會(huì)環(huán)境中,大部分的大學(xué)生都選擇了獨(dú)善其身,抗拒外來的一切幫助,也不愿幫助別人。對(duì)于一小部分有社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)生來說,當(dāng)有一次兩次被騙或被誤解的經(jīng)歷后,僅有的責(zé)任感也消失了。

        四、提升大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的重要性

        大學(xué)生作為民族的希望、國家未來的建設(shè)者,其責(zé)任意識(shí)不可忽視。提升大學(xué)生的責(zé)任意識(shí),對(duì)于大學(xué)生個(gè)人而言,可以提升他的綜合素質(zhì),同時(shí)有較強(qiáng)的責(zé)任感,在工作中也能更出色的完成任務(wù),提升事業(yè)成功機(jī)率。現(xiàn)在社會(huì)上大多數(shù)人比較冷漠,事不關(guān)已、高高掛起。只有少數(shù)人對(duì)社會(huì)有責(zé)任感。提高了大學(xué)生的責(zé)任意識(shí),他也會(huì)對(duì)社會(huì)做出自己力所能及的事情,不但能為和諧社會(huì)出一份力,還能帶來一種非常好的風(fēng)氣,讓所有人都受到感染,都愿意承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。而對(duì)于國家民族而言,也是有長遠(yuǎn)影響的。大學(xué)生提升了責(zé)任意識(shí),能清楚的意識(shí)到自己對(duì)國家、民族的責(zé)任,關(guān)心國家大事,致力于實(shí)現(xiàn)中國夢,那么我們國家和民族的未來才有希望,實(shí)現(xiàn)中國夢指日可待。

        五、如何提升大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

        1.提高思政教育工作者和教師的責(zé)任意識(shí)。在大學(xué)里,教師注意專業(yè)知識(shí)和技能的傳授,可是卻忽略了對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)。而思政教育工作者,如輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記等,平時(shí)繁瑣的工作已經(jīng)占據(jù)了大部分時(shí)間,再處理一下問題學(xué)生,完全沒有時(shí)間來針對(duì)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育了。所以,要提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí),首先,要加強(qiáng)教師和輔導(dǎo)員自身的責(zé)任意識(shí),對(duì)自己的各項(xiàng)工作高度負(fù)責(zé),同時(shí)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)事務(wù)高度負(fù)責(zé),在潛移默化中讓學(xué)生看到教師和輔導(dǎo)員的責(zé)任心,從而受到正面的引導(dǎo)。其次,教師和輔導(dǎo)員要重視學(xué)生的責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生的責(zé)任感關(guān)系到他以后的成就,也關(guān)系到今后社會(huì)的和諧發(fā)展,畢竟我們的大學(xué)生走出校園,就是社會(huì)的中堅(jiān)力量,他們的品德素質(zhì)關(guān)系到整個(gè)民族的未來。教師應(yīng)在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任,提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。上課認(rèn)真聽課,不玩手機(jī)或開小差,課后認(rèn)真做作業(yè),考試誠信這都是作為一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。而輔導(dǎo)員更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的集體責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。在班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生都有責(zé)任為班級(jí)做出貢獻(xiàn),要建立相關(guān)機(jī)制來約束同學(xué)們不負(fù)責(zé)任的行為,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多為集體付出和貢獻(xiàn)。最后,輔導(dǎo)員可以帶學(xué)生走出校園,走入社會(huì),去志愿承擔(dān)一些社會(huì)責(zé)任,加強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和為社會(huì)、為人民的高尚責(zé)任心。

        2.提高學(xué)校和社會(huì)的重視程度。各大高?,F(xiàn)在大部分還是重視競賽獲獎(jiǎng)、就業(yè)率等等,其實(shí)一個(gè)人的品德修養(yǎng)、人文素質(zhì)比專業(yè)技能對(duì)他一生的影響更為深遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為,現(xiàn)在大學(xué)教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生只在近十年有工作,能就業(yè)。卻無法撐起個(gè)人的事業(yè)、民族的振興。因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生沒有對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,更沒有對(duì)民族、國家的責(zé)任感。要改變這種現(xiàn)狀,學(xué)校和社會(huì)首先要重視對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)和引導(dǎo),把這個(gè)問題放在首位,作為一個(gè)重要的項(xiàng)目去開展各種形式的活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該從上至下強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí),在每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)崗位滲透著對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的引導(dǎo)和教育。同時(shí),教育每一個(gè)大學(xué)生養(yǎng)成“凡事有交待,件件有著落,事事有回音”的負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國家責(zé)任感,注意愛國主義教育,喚起學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,從而讓學(xué)生產(chǎn)生社會(huì)責(zé)任感和國家責(zé)任感。

        而社會(huì)各界也要攜手打造教育共同體,特別是機(jī)關(guān)單位和公共場合,都提高責(zé)任意識(shí),對(duì)大學(xué)生是一種正面積極的引導(dǎo)和教育。

        3.學(xué)校開展各種各樣的活動(dòng)。

        (1)營造“人人有責(zé),人人負(fù)責(zé)”的校園文化和氛圍。在學(xué)校各個(gè)顯眼位置張貼與責(zé)任有關(guān)的條文或故事,讓學(xué)生耳濡目染,受到引導(dǎo)。同時(shí),也體現(xiàn)出學(xué)校的重視程度,表現(xiàn)出責(zé)任意識(shí)的重要性。讓學(xué)生個(gè)體也重視起來。

        (2)將“責(zé)任心”量化,作為考核評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)??匆粋€(gè)人是否優(yōu)秀,就是要看細(xì)節(jié)。如每次的大掃除、義務(wù)勞動(dòng)、校園建設(shè)、班級(jí)建設(shè)等等方面,把責(zé)任心進(jìn)行量化,評(píng)估學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是否強(qiáng),是否為集體、為社會(huì)做出自己力所能及的貢獻(xiàn),評(píng)估結(jié)果作為評(píng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)之一,讓學(xué)生重視責(zé)任意識(shí)的提高,使之有高度的責(zé)任心成為一種習(xí)慣。

        (3)室內(nèi)+戶外素質(zhì)拓展,提升責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。以班級(jí)為單位多組織素質(zhì)拓展活動(dòng),主要培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、提高溝通能力和解決問題的能力。具體項(xiàng)目有:鼓動(dòng)人心、移花接木、珠行千里、極速60秒等,讓同學(xué)們?cè)诜潘傻挠螒蛑袑W(xué)會(huì)和人溝通,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

        (4)多走入社會(huì),提高社會(huì)責(zé)任感。學(xué)??啥嘟M織班級(jí)外出公益活動(dòng),如以環(huán)保、維穩(wěn)等為主題的公益活動(dòng)下社區(qū)、進(jìn)景區(qū),提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?;蛘呷ス聝涸?、敬老院獻(xiàn)愛心,提升大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)精神。

        (5)增強(qiáng)愛國主義教育,提高國家責(zé)任感。學(xué)校組織學(xué)生參觀革命根據(jù)地、偉人故居、革命英雄紀(jì)念觀等紅色基地,了解革命先輩們的責(zé)任擔(dān)當(dāng),從而受到教育和感染。同時(shí),學(xué)校還可組織學(xué)生觀看愛國電影,如戰(zhàn)狼系統(tǒng)等,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,提升國家責(zé)任感。

        大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)提升不是一朝一夕的事,也是不靠個(gè)別的人或小團(tuán)體就能改變的,需要全社會(huì)、教育界一起提高認(rèn)識(shí)、共同努力才能成功。提升大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)迫在眉睫,只要每個(gè)大學(xué)生都擔(dān)起自己的一份責(zé)任,成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有勇氣、有能力的青年,中國夢就能在不久的將來實(shí)現(xiàn)。

        本論文來源于課題《大學(xué)生責(zé)任意識(shí)提升研究》,課題編號(hào):15FDY24。

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