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        大班音樂欣賞活動:茉莉花

        2018-04-24 17:34:06周雪鳳
        早期教育(教育教學) 2018年3期
        關(guān)鍵詞:襯詞茉莉花民歌

        周雪鳳

        設(shè)計意圖

        音樂作品的情緒感染性是不分成人和兒童的,因此,我嘗試讓孩子接觸一些經(jīng)典的、適合其欣賞的民歌,于是就產(chǎn)生了“茉莉花”欣賞活動。音樂欣賞是聽覺的藝術(shù),但是單一的傾聽會讓幼兒感到枯燥,注意力不易集中。為了避免這一現(xiàn)象,我通過多種版本的《茉莉花》來引發(fā)孩子聽和唱的興趣,多通道感受其中的美,并產(chǎn)生喜愛之情。

        活動目標

        1.欣賞民歌《茉莉花》,感受歌曲的旋律美和歌詞美。

        2.嘗試用語言、動作、歌唱等方式表達自己對歌曲的理解。

        3.知道《茉莉花》是一首江蘇民歌,對其產(chǎn)生喜愛之情。

        活動準備

        幼兒簡單了解茉莉花;樂曲《楊柳青》,古箏版、童聲獨唱版、童聲合唱版、視頻版的《茉莉花》;一組茉莉花圖片。

        活動過程

        一、律動“去花園”,進入賞花情景

        播放《楊柳青》,幼兒律動進場。

        二、欣賞古箏版《茉莉花》,感受其旋律美

        1.第一遍欣賞,大膽說出對音樂的感受。

        師:我們邊休息邊來靜靜地欣賞一首曲子吧。(播放樂曲一遍)

        師:音樂好聽嗎?那就說說你們的感受吧,為什么覺得好聽?

        小結(jié):就像小朋友說的,音樂是慢慢的、柔柔的、美美的、緩緩的,聽起來很舒服。

        2.邊欣賞圖片邊第二遍欣賞音樂,感受茉莉花的美。

        (1)聽一聽《茉莉花》。師:這首用古箏彈奏的曲子是一首江蘇民歌,名字叫《茉莉花》。(出示茉莉花圖片)接下來,我們邊聽音樂邊來欣賞美麗的茉莉花吧。(教師跟隨樂句的變化出示相應(yīng)的圖片,一句一張圖)

        (2)贊一贊茉莉花。師:茉莉花美嗎?誰能用好聽的話來贊一贊茉莉花?

        師:你喜歡哪張圖片上的茉莉花?告訴大家這朵茉莉花是什么樣子的。

        師:盛開的茉莉花就像對我們張開了笑臉,真美。誰來做一朵盛開的茉莉花?(幼兒坐在椅子上用動作表現(xiàn),教師哼唱曲調(diào))

        師:你們還喜歡哪一朵茉莉花?這是一朵怎樣的花?(這是一朵含苞待放的茉莉花,它正在慢慢地開放)我們一起來做一朵正在慢慢開放的茉莉花吧。

        師:(指著開滿茉莉花的圖片)老師喜歡這張圖,因為枝椏上開滿了茉莉花,芬芳又美麗。

        3.第三遍欣賞音樂,幼兒隨樂動作,繼續(xù)感受并熟悉音樂。

        師:我們邊聽音樂邊做一朵自己喜歡的、美麗的茉莉花吧。

        三、欣賞歌曲《茉莉花》,嘗試用歌聲表達自己的理解

        1.欣賞童聲獨唱版,理解歌曲內(nèi)容。

        師:茉莉花太美了,江蘇民歌《茉莉花》是怎么贊美它的呢?我們請一位小朋友來告訴大家吧。(引導幼兒認真欣賞童聲獨唱版《茉莉花》)

        師:小朋友唱了什么?是怎么贊美茉莉花的?(如幼兒說“又香又白”,教師引出“又香又白人人夸”;幼兒說“芬芳、美麗”,教師引出“芬芳美麗滿枝椏”等)

        2.欣賞教師演唱,熟悉歌詞內(nèi)容。

        師:歌曲里還唱了什么呢?仔細聽老師唱。

        3.繼續(xù)熟悉歌詞,并嘗試演唱歌曲。

        師:現(xiàn)在我們也來用好聽的聲音贊美茉莉花吧。

        教師帶著幼兒練習歌詞,如果在練習過程中幼兒有唱的感覺,配班教師跟進旋律,幼兒跟著琴聲嘗試演唱。

        四、欣賞合唱版《茉莉花》,嘗試用襯詞和歌詞合唱

        師:喜歡唱《茉莉花》的人很多,我們來聽聽由一個合唱團演唱的《茉莉花》,聽聽他們是怎么唱的,一共唱了幾遍。(播放由北京天使合唱團演唱的《茉莉花》)

        師:唱了幾遍?每遍唱了什么?

        師:大家都說第三遍和第一遍是一樣的,到底是不是一樣呢?告訴大家,這里藏了一個秘密,需要小朋友仔細聽才能發(fā)現(xiàn)。(教師播放合唱部分,引導幼兒仔細傾聽)

        師:聽出來了嗎?原來有人唱歌詞,同時還有人唱襯詞“啊”的。唱歌詞的是主唱,唱“啊”的是伴唱,伴唱的聲音要比主唱的聲音輕,所以我們剛才都沒有注意到。

        師:想不想也來感受一下歌詞和襯詞合在一起的效果?老師唱歌詞,你們唱襯詞來為我伴唱。(師幼嘗試合作演唱)

        師:我們來和客人老師合作,我們唱歌詞,讓客人老師為我們伴唱。

        小結(jié):我們用最美的聲音表現(xiàn)了美麗的茉莉花,給自己一個大大的贊。

        五、欣賞視頻版《茉莉花》,進一步產(chǎn)生喜愛之情

        師:《茉莉花》不僅中國人喜歡唱,外國人也很喜歡唱。接下來我們一起欣賞由中國和外國的歌唱家合作演唱的《茉莉花》。

        小結(jié):剛才小朋友觀看視頻時很認真、很投入,看得出你們喜歡上了這首江蘇民歌。歌曲《茉莉花》非常有名,在很多場合中我們都能聽到它,小朋友可以請爸爸媽媽幫忙去網(wǎng)上搜搜、看看、聽聽。

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