左軼男

摘 要：現(xiàn)如今是一個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)科技日新月異給大學生帶來了更多的便利。因此，大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)建設(shè)成為人們關(guān)注的重點。從一些調(diào)查數(shù)據(jù)中看出，大學生出現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)偏激行為，有時網(wǎng)絡(luò)對大學生的人際交往也造成了影響。可見，提升大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，對大學生的價值觀培養(yǎng)也大有幫助。文章主要對大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的建設(shè)工作進行深入研究。

關(guān)鍵詞：大學生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)與道德規(guī)范的統(tǒng)稱，包括人對網(wǎng)絡(luò)的認知、判斷以及自我意識和自我管理。大學生的人格正在形成，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的高低直接影響著人格的形成。很多大學生對于網(wǎng)絡(luò)媒介有自己清楚的認識，具備基本素養(yǎng)。但是，有些大學生在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)上還有很大的欠缺。大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不足，必然會直接導致一系列的社會問題出現(xiàn)。相關(guān)的研究人員可以從網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)所體現(xiàn)出的特點以及大學生在認知和利用網(wǎng)絡(luò)過程中出現(xiàn)的問題等方面進行細致調(diào)查分析，在了解大學生基本網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀的前提下，找到突破口，建設(shè)科學有效的改善機制，促進大學生的全面發(fā)展。

1 大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.1 現(xiàn)狀分析

大學生的身心發(fā)展、為人處世方式以及基本的價值觀念等都受到互聯(lián)網(wǎng)的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)給大學生生活和學習帶來了便利是一方面，從另一方面上看，大學生由于對互聯(lián)網(wǎng)的利用方式不科學，甚至思辨能力受到了影響，大學生的網(wǎng)絡(luò)犯罪問題層出不窮。網(wǎng)絡(luò)孤獨癥、成癮癥以及其他類型的不良問題出現(xiàn)在大學生身上。很多學生的網(wǎng)絡(luò)責任意識不強，侵犯他人隱私或者是抄襲他人成果的問題也十分嚴重。因此，采取措施來提升大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓他們合理地利用互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為亟待解決的重要問題。

1.2 “依賴危機”的研究

互聯(lián)網(wǎng)是一種跨區(qū)域、跨國界的存在。在網(wǎng)絡(luò)社會中，每個人的身份都可以是虛擬存在的，很多人隱藏了自身的真實身份來與他人溝通、交流。因此，符號交流成為互聯(lián)網(wǎng)的最重要的特點之一。大學生通過互聯(lián)網(wǎng)可以對一個陌生的對象傾吐真心，無疑這是一種減壓的方式，但是卻存在著被詐騙或者是侵犯的危險。另外，網(wǎng)絡(luò)上的交流方式不斷增多，比如人們比較常見的微博、QQ、微信等，使得整個網(wǎng)絡(luò)的可控性逐漸降低，而且現(xiàn)如今也是一個言論自由的時代，很多人將個人的觀點發(fā)表出去被誤認為是一種官方的信息，對人們的價值觀產(chǎn)生一定的影響，尤其是大學生群體，他們的身體和心理還沒有發(fā)展到成熟的水平。不僅如此，還有一些不法分子抓住大學生社會經(jīng)驗不足的弱點，通過網(wǎng)絡(luò)來肆意宣傳。大學生無法完全地辨別，很大程度上受到媒介的支配。網(wǎng)絡(luò)世界本身就是異彩紛呈，豐富多彩。很多大學生自制力明顯不夠，沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，網(wǎng)絡(luò)依賴癥成災。不僅浪費了大好年華，還錯過很多難能可貴的學習和發(fā)展機會。在復雜的社會中，大學生如果對網(wǎng)絡(luò)過多依賴，必然會出現(xiàn)不良的后果。社會的信息化以及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展就不會發(fā)揮出其應有的作用，反而帶來了較為惡劣的負面效果。

2 大學生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)缺失的表現(xiàn)及影響

2.1 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失的表現(xiàn)

2.1.1 缺乏理性思考

網(wǎng)絡(luò)能夠讓大學生感興趣，主要是因為網(wǎng)絡(luò)上的資源十分豐富，而且信息傳遞及時。大學生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到很多自己想了解的信息，同時還能夠和外界溝通交流。大學生的視野逐漸開闊，學習興趣和效率也會得到提升。但是，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源需要大學生自己辨別和選擇，只有選擇那些適合自身發(fā)展的資源才能發(fā)揮積極的作用。根據(jù)一些確切的統(tǒng)計，很多大學生利用網(wǎng)絡(luò)主要是瀏覽不良網(wǎng)站，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，聽音樂、看電影。這些不良的行為已經(jīng)成癮，大學生失去了理性思考的能力，甚至他們也不愿意去理性思考?？梢?，這就是大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失的主要表現(xiàn)，長此以往，后果不堪設(shè)想。

2.1.2 信息傳播缺乏道德約束

網(wǎng)絡(luò)世界的最大特點就是虛擬性，而且網(wǎng)民可以隨意地發(fā)表僅僅代表自己意見的言論。很多大學生對于網(wǎng)絡(luò)上的信息并沒有辨別真?zhèn)蔚哪芰?，而且還會出現(xiàn)較多轉(zhuǎn)發(fā)不真實信息和言論的現(xiàn)象。這些不合法不真實的言論在傳播的過程中沒有受到任何道德的約束，經(jīng)過傳播和積累，量變引起質(zhì)變，很容易引起網(wǎng)絡(luò)犯罪或者是損害人身安全和權(quán)益等問題。

2.2 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失的影響

2.2.1 影響大學生的價值觀

大學生的價值觀就是大學生在認識和處理問題是體現(xiàn)出的觀點和看法，價值觀對于大學生的行為會產(chǎn)生一定的影響。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，大學生在一種沒有限制的狀態(tài)下，往往會失去自我本真的思想，產(chǎn)生跟隨的意向，甚至會出現(xiàn)以自我為中心的利己主義傾向。大學生過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對于現(xiàn)實生活可能會出現(xiàn)排斥或者是逃避的行為，嚴重的還會自我毀滅。而且社會發(fā)展速度非常快，大學生的價值觀也處于動蕩多變的狀態(tài)。大學生很容易輕信網(wǎng)絡(luò)中的不良言論，意志力降低。另外，東西方文化之間的相互滲透，會使大學生產(chǎn)生一種崇洋媚外的思想，民族文化的影響力不被大學生重視。

2.2.2 大學生的人際交往被弱化

（1）生活環(huán)境虛擬化?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)商務(wù)、電子商務(wù)像一陣風一樣吹到千家萬戶。大學生可以通過網(wǎng)絡(luò)上的各種購物軟件和APP來購物。大學生的人際交往完全依靠微信、QQ等聊天工具。網(wǎng)絡(luò)上傳播的只是文字和語言，卻無法真實地感受到同學、家人或者是朋友的心情。大學生長期處于這種人際交流狀態(tài)，使得他們在現(xiàn)實生活中的人際交往范圍十分狹隘，甚至無法體會別人的感受?？梢?，大學生的人際交往被弱化之后，生活環(huán)境虛化的現(xiàn)象十分明顯。

（2）人際交往冷漠化。長期的網(wǎng)絡(luò)生活會讓大學生之間感情越來越淡化，彼此之間出現(xiàn)不信任的狀態(tài)。過度的網(wǎng)絡(luò)生活會造成大學生的孤獨壓抑感，情緒不良，而且影響到大學生的人際溝通。人情世故的淡漠可能會讓大學生不堪一擊，一旦遇到一些挫折，他們找不到感情的寄托，往往會選擇一些偏激的方式來解決問題。

2.2.3 大學生的道德行為被消磨

大學生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)過低主要表現(xiàn)在道德素質(zhì)地下，他們的道德意志和責任感淡薄，很容易做出不規(guī)范或者是不合法的行為，給學校、社會、家庭以及自身帶來不良的影響。另外，過度的網(wǎng)絡(luò)生活還會占據(jù)大學生體育鍛煉的時間，他們的身心都受到嚴重的摧殘。大學生的道德行為被消磨還表現(xiàn)在他們的自暴自棄和逃避現(xiàn)實。在遇到一些棘手的問題時，大學生首先會想到逃避，不敢面對。一些網(wǎng)絡(luò)犯罪的行為也是大學生道德意識不強所導致。

3 提升大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的意義

3.1 實現(xiàn)素質(zhì)教育

現(xiàn)如今，我國提倡素質(zhì)教育，主要是培養(yǎng)人的一種創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)在創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中起著重要的作用。大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)得到提升，他們才能夠用正確的思想和觀念來衡量自身和這個社會，才能參與到校園的美好生活當中。大學生的良好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)還可以幫助學生提升自身的學習能力，培養(yǎng)獨立思考的能力。這樣一來，我國的素質(zhì)教育的進程就會得到更好地推動。

3.2 貫徹人本主義

大學生占據(jù)網(wǎng)絡(luò)人群的大部分，他們的身心發(fā)展還未成熟，自我管理能力較差。如果沒有較高的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，必然會影響到大學生的全面發(fā)展?，F(xiàn)如今，人才培養(yǎng)方式主要以人本主義為主，要充分尊重大學生的個性和人格尊嚴。大學生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不斷提升，人本主義精神的落實就會更加全面。大學生的生活和學習積極性就會越來越高，他們會對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進行選擇性接收，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺來豐富自身。

3.3 擺脫輿論干擾

大學生的思維十分活躍，而且創(chuàng)造力也非常強。他們每天接收到各種不同類型的信息，但是在干擾信息撲面而來時，較高的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)會讓大學生對網(wǎng)絡(luò)信息進行甄別，擺脫輿論對自身的干擾。大學生的文明品格得到提升，而且其道德行為以及安全意識都將會得到促進。

4 提升大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的機制

4.1 做好教學指導

4.1.1 完善多樣化的教學內(nèi)容

對大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育主要是通過計算機課程來完成。但是，從一些高校的教學現(xiàn)狀可以看出，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的內(nèi)容十分空洞，沒有真實的教學內(nèi)容，教師缺乏教學經(jīng)驗，學生沒有將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)看作是學習的重點。因此，高校應該充分利用計算機課程來貫徹這一教學內(nèi)容，從網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范以及法律法規(guī)等多個方面進行滲透。突出重點，進行實踐，讓大學生認識到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性。另外，高校還應該將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的相關(guān)內(nèi)容設(shè)置到思想政治課堂當中。從不同的角度來培養(yǎng)大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。可見，設(shè)置多樣化的教學內(nèi)容對于大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升具有重要的促進作用。

4.1.2 建立專業(yè)化的師資隊伍

優(yōu)秀的教師會給學生做出榜樣，同時還會將相關(guān)的知識有效地傳遞給學生。因此，對于大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作來說，選擇專業(yè)化的教師會達到事半功倍的效果。高校應該利用一切可以利用的資源來培養(yǎng)優(yōu)秀的、專業(yè)化的師資隊伍。教師既要熟練地掌握和操縱課堂，同時還能夠深入到學生的內(nèi)心，將專業(yè)的知識和思想傳遞給學生。在培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)方面，教師要扮演著多種角色，知識的傳遞者、教學的評價者以及學生的朋友等。在了解學生的前提下將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)知識融入教學當中。

4.2 加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

首先高校要建立健全校園網(wǎng)絡(luò)的管理機制，保證學生使用網(wǎng)絡(luò)的安全性。學校要定期對校園網(wǎng)絡(luò)進行清查和管理，對于一些低俗網(wǎng)絡(luò)進行抵制，提倡綠色網(wǎng)絡(luò)。而且高校的教育系統(tǒng)必須要做到實名制，進一步監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給學生提供相對安全的網(wǎng)絡(luò)空間。在教學欄目的設(shè)置上要尊重學生的喜好，并且順應時代發(fā)展的需要，幫助學生文明上網(wǎng)。另外，教學網(wǎng)站平臺要具有權(quán)威性和安全性。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要設(shè)置評論員，這是一批專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督和管理人員。對于校園網(wǎng)上的內(nèi)容進行篩選，給大學生提供積極的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)引導。

5 結(jié)語

大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對于大學生的方方面面都會產(chǎn)生影響，如果大學生能夠提升素養(yǎng)，積極地應對網(wǎng)絡(luò)，就會從中受益。否則，就會為其所害。高校要積極地采取措施來培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓學生在相對安全、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中生活和學習。