摘 要：實事求是是我們黨思想路線的核心。在高校大學生思想政治教育中，要注重理論聯(lián)系實際；堅持一切從實際出發(fā)；培養(yǎng)當代大學生的實踐能力。在高校中，實事求是地開展大學生的思想政治教育具有重要的現(xiàn)實意義，有利于培養(yǎng)大學生嚴謹?shù)膶W風和治學態(tài)度；有利于培養(yǎng)大學生的求實精神；有利于培養(yǎng)大學生的實踐能力，要把實事求是的思想精髓貫穿于高校思想政治教育的方方面面。

關(guān)鍵詞：實事求是；大學生；思想政治教育；現(xiàn)實意義

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4379-（2018）08-0235-02

作者簡介：尹璐（1992-），女，漢族，河北保定人，河北大學馬克思主義學院，思想政治教育專業(yè)碩士研究生在讀。

實事求是的概念是由毛澤東在六屆六中全會上第一次提出，經(jīng)過延安整風，實事求是這一馬克思主義中國化理論成果的精髓和靈魂在全黨確立，它成功指導了中國革命的勝利。在社會主義建設(shè)時期，實事求是的思想路線遭到嚴重破壞，重創(chuàng)了我國的社會主義建設(shè)。十一屆三中全會后，鄧小平撥亂反正，重新確立解放思想實事求是的思想路線并開啟了改革開放的偉大征程。在當今社會主義建設(shè)與改革的新時代，習近平反復強調(diào)：“實事求是，是馬克思主義的根本觀點，是中國共產(chǎn)黨人認識世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領(lǐng)導方法?！盵1]并把實事求是的思想運用到社會生活等多項問題中。而就目前高校的思政教育中，實事求是也是我們必須貫徹遵行的思想路線和立足點。

一、實事求是在當代大學思想政治教育中的應(yīng)用

當今中國特色社會主義建設(shè)的新時代，隨著改革開放進程的推進和第四次工業(yè)革命的悄然到來，中國面臨著重要的戰(zhàn)略機遇期，民眾的思想也進一步解放同時帶來的問題也尤為嚴重，尤其青年學生的思想信仰問題和價值取向問題。思想政治教育是一門實踐性極強，多層次多角度的實踐學科。思政教育把馬克思主義的世界觀和方法論運用到現(xiàn)代的教育教學上，培養(yǎng)學生優(yōu)秀人格，使學生形成符合社會要求的思想品德和行為舉止。馬克思主義的精髓是實事求是，所以必須要把實事求是的思想貫穿于思想政治教育的全過程。

（一）思政教育應(yīng)注重理論聯(lián)系實際

理論聯(lián)系實際的唯物主義觀點與形而上學形成了根本對立，我們在思政教學中應(yīng)注重把理論的東西與實際情況相結(jié)合。但并非只重實踐，也要重理論知識，只有理論掌握才能更好的赴之實踐。一方面對于教師來說要了解學生的實際需求與心理狀態(tài)，對于學生中普遍存在的利己主義和金錢主義的心理進行重點剖析，運用恰當?shù)睦碚撻_展教育，使學生從根源上認識并改正，這樣才能更好運用理論解決實際問題。另一方面，對于學生，要聯(lián)系社會與生活把馬克思主義的基本原理與具體實踐結(jié)合，實踐越深對于理論掌握的越透徹。學生會在學習和生活中自覺把理論內(nèi)化為符合社會要求的行為規(guī)范。

（二）思政教育應(yīng)堅持一切從實際出發(fā)

如今，國際國內(nèi)形勢復雜多變。國際上，經(jīng)濟形勢依然復雜嚴峻，新興國家的崛起不斷影響著全球經(jīng)濟發(fā)展；國際金融危機的潛在危險依舊存在；地區(qū)之間戰(zhàn)亂不斷；難民危機、氣候問題依舊嚴峻。第四次科技革命的全球性影響迫使地區(qū)，國家與政府轉(zhuǎn)變職能以便更好應(yīng)對。國內(nèi)形勢上，我國經(jīng)濟發(fā)展雖然減速但勢頭依然強勁，躍居世界第二大經(jīng)濟體。中國的外交影響力不斷加強，科技創(chuàng)新能力進一步提高。但貧富差距，粗放式發(fā)展，產(chǎn)能過剩等問題持續(xù)增加。在環(huán)境保護、公共服務(wù)、社會公平等領(lǐng)域也存在著很多短板。同時，資本主義世界強大的思想文化輸出沖擊著我國傳統(tǒng)的思想文化與意識形態(tài)，隨之而來大學生的思想意識也發(fā)生著變化。精華與糟粕一并涌入，學生不能明辨是非的情況下，要求思政課教師應(yīng)結(jié)合實際，分析學生各種思想形成的根本因素，用發(fā)展，聯(lián)系，全面的觀點指導教學。用全球視野結(jié)合本國形勢，不斷學習運用馬克思主義，用馬克思主義武裝自己，做到與時俱進，實事求是。

（三）在思政教育中培養(yǎng)實踐能力

隨著移動網(wǎng)絡(luò)的普及，學生獲取知識的來源基本是電腦，手機，雜志。所有的資源和知識都是間接得來，沒有經(jīng)過實踐而直接獲得，都不過是紙上得來終覺淺，沒有絕知此事要躬行的實踐調(diào)查。當然這與現(xiàn)實環(huán)境也脫不開關(guān)系，學生沒有大量時間，精力和能力條件開展實踐調(diào)查。這就要求高校的思政教育要具有實踐性，時代性，不能一陳不變照本宣科。認識運動的辯證過程，首先是從實踐到認識的過程，即在實踐基礎(chǔ)上由感性認識能動地飛躍到理想認識的過程。[2]例如在高校中應(yīng)積極開展寒暑假調(diào)研活動，開展符合當時當?shù)氐膶嵺`活動，組織學生通過走訪，實地考察，采訪等多種形式，讓學生在學習理論經(jīng)驗的同時，鍛煉實踐能力。

二、實事求是地開展大學生思政教育的現(xiàn)實意義

（一）有利于培養(yǎng)大學生嚴謹?shù)膶W風和治學態(tài)度

歷史與現(xiàn)實的經(jīng)驗證明，實事求是的思想必須要永遠堅持，永不能丟，它是一種人們認識世界改造世界的世界觀與方法論。在高校中實事求是代表了一種對待學習與知識的嚴謹態(tài)度，也代表了學習必須腳踏實地，結(jié)合自身實際，不能一蹴而就。在高校的治學和科學研究中，實事求是的思想作風不僅是指導人們在學業(yè)中取得優(yōu)異成績的條件，還是突破創(chuàng)新，勇攀未知高峰的前提。所以必須遵循實事求是的治學作風，講究求真務(wù)實和嚴謹治學的態(tài)度。目前我們的學術(shù)界不正之風盛行，論文的真實性和學術(shù)性喪失。必須堅持和發(fā)揚實事求是的學風精神，堅持在治學中，做人上，處事上，做老實人辦老實事，以實事求是營造良好的學風和學術(shù)氛圍。

（二）有利于培養(yǎng)大學生的求實精神

在高校思政課的認識上，許多大學生對于思政課的存在產(chǎn)生質(zhì)疑，這就要求高校思政課要結(jié)合當下大學生的實際問題，不能流于表面形式，在方法上注重培養(yǎng)大學生的求實精神。在高校中踐行實事求是的思想作風對于當代大學生的擇業(yè)問題上有很大的指導作用。2013年5月4日，習近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出：“廣大青年要牢記‘空談?wù)`國、實干興邦，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩。要不怕困難、攻堅克難，勇于到條件艱苦的基層、國家建設(shè)的一線、項目攻關(guān)的前沿，經(jīng)受鍛煉，增長才干。”[3]，部分大學生對于自己的能力與定位沒有清楚的認識，追求地位高，收入高的工作，好高騖遠，不能腳踏實地。實事求是要求在進行高校擇業(yè)教育上，引導學生立足當下，冷靜分析自己的優(yōu)勢與劣勢，結(jié)合自身實際作出選擇。

（三）有利于培養(yǎng)當代大學生的實踐能力

在高校中堅持實事求是，就必須要堅持在實踐中發(fā)展真理的作風，這是馬克思主義的認識論的基本觀點。當代大學生的理論與知識固然重要，但要在學習理論過程中鍛煉自身的實踐能力。實踐能力的培養(yǎng)是新形勢下大學生全面發(fā)展的需要，也是踏入職場所必須的，同樣也是所或缺的。不僅求職，在大眾創(chuàng)業(yè)的浪潮下，艱苦創(chuàng)業(yè)更離不開實踐能力。這要求高校思政課堂上，要以學生的實踐需要為目標，增加社會實踐的頻率，要求學生善于實踐，善于調(diào)查，要有意識、有目的、有計劃地培養(yǎng)大學生的實踐能力，提高他們的整體競爭力，讓學生在學習過程中主動去探索實踐。

總之，實事求是的思想路線和思想作風要貫徹于高校思想政治教育的方方面面。使實事求是之風在高校思政課的建設(shè)和學生綜合素質(zhì)的提升中，發(fā)揮主要作用。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]習近平.紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話，2013-12-26.

[2]馬克思主義基本原理概論[M].北京：高等教育出版社，2015，8：68.

[3]習近平.同各界優(yōu)秀青年代表座談講話，2013-5-4.