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        中等學(xué)校漢語言文學(xué)教學(xué)中存在的問題和對(duì)策

        2018-04-22 13:21:56東大放
        當(dāng)代旅游 2018年4期
        關(guān)鍵詞:對(duì)策研究

        東大放

        摘要:中等學(xué)校是我國專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)源地,“科技興國、人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),為我國的職業(yè)教育提供了理論依據(jù)。隨著國家對(duì)職業(yè)教育的重視程度越來越高,已有的教育手段和模式已經(jīng)無法滿足職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀,尤其是漢語言文學(xué)在中等學(xué)校教學(xué)中的開展。因此,必須對(duì)漢語言文學(xué)教學(xué)的存在問題進(jìn)行深入探究并解決。

        關(guān)鍵詞:中等學(xué)校;漢語言文學(xué)教育;對(duì)策研究

        隨著改革開放新浪潮的來臨,我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面都取得了巨大的成就,與此同時(shí),對(duì)人才的需求也越來越大。中等學(xué)校是為國家培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的基地,但隨著國家“新常態(tài)”的建設(shè),傳統(tǒng)的教育已經(jīng)滿足不了社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的要求,因此,大幅度的改革建設(shè)在教學(xué)工作開展中有著積極的促進(jìn)作用。漢語言文學(xué)的建設(shè)就是國家教育改革的重大舉措,它的教育意義和教學(xué)方式都與其他學(xué)科有著許多的不同之處,它具有一定的藝術(shù)性,雖然漢語言文學(xué)在中等學(xué)校的教育中已經(jīng)取得了不小的教學(xué)成果,但還是存在著一些不足之處?;诖?,本文為提高漢語言文學(xué)的教育成效,研究了其存在問題并提出一些思考對(duì)策。

        一、漢語言文學(xué)在中等教育中存在的問題

        (一)文學(xué)理論知識(shí)過于抽象,學(xué)生難以掌握

        中等漢語言文學(xué)的教育工作,大多圍繞著語言藝術(shù)的文學(xué)理論和應(yīng)用展開教學(xué);通過系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生講述漢語言文學(xué)的結(jié)構(gòu)體系,分層次介紹其藝術(shù)特點(diǎn)以及語言應(yīng)用的文學(xué)理論,從而完成學(xué)生對(duì)漢語言文學(xué)的基本認(rèn)知教學(xué)。但由于漢語言文學(xué)的理論知識(shí)太過于抽象,多種的文學(xué)藝術(shù)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,學(xué)生很難理解學(xué)習(xí)。到最后,學(xué)生就只有一個(gè)漢語言文學(xué)的知識(shí)理論體系,理解不了其真正的教育作用,就連其存在價(jià)值都無法解釋,極大的降低了教學(xué)成效。

        (二)教學(xué)方法過于落后

        受到以往傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,對(duì)學(xué)生漢語言文學(xué)的實(shí)踐教學(xué)大多是依賴于課堂教學(xué)或是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只能通過對(duì)漢語言文學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),但在教學(xué)工作的開展過程中,高效的教學(xué)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑,“灌輸式”的教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)目前學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),所以也就存在著教學(xué)方法落后的說法。還有一些一些中等學(xué)校由于資源、經(jīng)費(fèi)等條件不足,滿足不了對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)教學(xué),也無法形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)體系。

        (三)漢語言文學(xué)的課程結(jié)構(gòu)不合理

        在中等的教育發(fā)展目標(biāo)中,漢語言文學(xué)選修課的開展從整體上來說是為了構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系,以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。但就目前大多數(shù)中等所開設(shè)的漢語言文學(xué)類選修課程來說,課程結(jié)構(gòu)的不合理是影響漢語言文學(xué)教學(xué)的主要存在問題,沒有實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主要教學(xué)目標(biāo)。不合理的課程結(jié)構(gòu)不僅給教師教學(xué)工作的開展造成了一定的阻礙,也給學(xué)生的發(fā)展空間造成了一定的局限性,無法實(shí)現(xiàn)漢語言文學(xué)課程在中等學(xué)校的實(shí)際開設(shè)價(jià)值,中等學(xué)校想要真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),就必須將融合改革的創(chuàng)新思維加入到漢語言文學(xué)的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中,從主體上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        二、優(yōu)化中等學(xué)校漢語言文學(xué)教學(xué)的主要策略

        (一)教學(xué)理念的革新

        樹立正確、積極的教學(xué)理念是實(shí)施教學(xué)的第一步也是最重要的一步。在中等學(xué)校的漢語言文學(xué)教學(xué)過程中,想要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)就要將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造,從而推動(dòng)漢語言文學(xué)教學(xué)在中等學(xué)校的穩(wěn)定建設(shè)。首先,教師在開展?jié)h語言文學(xué)的教學(xué)工作時(shí),要將提升學(xué)生的綜合素質(zhì)作為首要目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí),還要注重學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)的提升,如此一來,才能使中等學(xué)校的教育教學(xué)工作走向更高的目標(biāo)。除此之外,考慮到漢語言文學(xué)科目的單一性,可以將其穿插在其他學(xué)科的教學(xué)過程中,從而提升學(xué)生對(duì)漢語言文學(xué)的重視。

        (二)教學(xué)方法的完善

        由于漢語言文學(xué)在中等學(xué)校中與其他學(xué)科的教學(xué)價(jià)值都不同,因此,其教學(xué)方法也必須具有一定的特殊性,而教師在教學(xué)工作的開展過程中需要不斷改善教學(xué)方法,緊跟高職學(xué)生的發(fā)展發(fā)展特點(diǎn),尋找教學(xué)效率最高的教學(xué)手段。尤其是在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)新信息爆炸的時(shí)代,更不應(yīng)該讓灌輸式教學(xué)的方法阻礙了學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造,應(yīng)該在已有的教學(xué)手段基礎(chǔ)上,為學(xué)生的學(xué)習(xí)增加更多的趣味性,以引導(dǎo)式教學(xué)全面激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的積極性。教學(xué)方法的完善和提高不僅給學(xué)生帶來新全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也使中等的漢語言文學(xué)教學(xué)工作的開展更加順利。

        (三)課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)改善

        課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是中等學(xué)校開展?jié)h語言文學(xué)教學(xué)工作的基本組成部分,只有將已有的課程結(jié)構(gòu)不斷改善升級(jí),才能提升漢語言文學(xué)在高職院校中的教學(xué)地位。課程設(shè)計(jì)的首要前提就是要符合國家社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求,根據(jù)學(xué)院立足于社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),將以人為本、人才強(qiáng)國等戰(zhàn)略性教學(xué)目標(biāo)融入其中,成為高職院校漢語言文學(xué)課程組成的一部分,將科學(xué)發(fā)展觀與漢語言文學(xué)的課程設(shè)計(jì)相結(jié)合,進(jìn)行具有針對(duì)性的改善升級(jí),才能從根本上解決漢語言文學(xué)在高職院校中的建設(shè)困境。

        三、結(jié)語

        漢語言文學(xué)課程的開設(shè)對(duì)提高中等學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的促進(jìn)作用,隨著我國素質(zhì)教育理念的不斷深化,對(duì)中等學(xué)校漢語言文學(xué)教學(xué)存在的問題也投入了更多的重視和研究,在此基礎(chǔ)上,融合創(chuàng)新理念,改革傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)勢在必行。

        參考文獻(xiàn):

        [1]曹炳惠.漢語言文學(xué)教學(xué)中存在的問題和對(duì)策[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2016,13(23):171-172.

        [2]曹炳惠.漢語言文學(xué)教學(xué)中存在的問題和對(duì)策[J/OL].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2016(23):171-172[2018-08-05].https://doi.org/10.16660/j.cnki.1674-098X.2016.23.171.

        [3]唐明明.應(yīng)用寫作教學(xué)存在的問題與對(duì)策[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,31(03):69-70.

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