摘要：本課題屬于藝術(shù)教育類(lèi)別，是針對(duì)國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育中動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才的課堂教學(xué)法進(jìn)行的研究。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目式教學(xué)法;藝術(shù)教育;實(shí)驗(yàn)

一、加拿大項(xiàng)目式教學(xué)法是一種怎樣的課堂教學(xué)法

項(xiàng)目式教學(xué)法是加拿大職業(yè)藝術(shù)教育中的常用教學(xué)法。是一種以完成某一項(xiàng)具體項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)法。以學(xué)生為主體的典型教學(xué)法。在加拿大，德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育中得以廣泛應(yīng)用。

將學(xué)習(xí)過(guò)程置于復(fù)雜，有意義的某一個(gè)項(xiàng)目中，通過(guò)將學(xué)生分成幾個(gè)項(xiàng)目小組，項(xiàng)目小組成員互相協(xié)調(diào)合作的形式來(lái)共同解決復(fù)雜的，實(shí)際的，真實(shí)的項(xiàng)目，來(lái)學(xué)習(xí)項(xiàng)目所需的知識(shí)與技能，以促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

（一）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

隨著動(dòng)畫(huà)行業(yè)對(duì)動(dòng)畫(huà)人才的需求日漸增高，隨著大量動(dòng)畫(huà)外企與中外合資企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，培養(yǎng)具有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)畫(huà)人才是職業(yè)教育中動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)不可推卸的責(zé)任。職業(yè)教育中動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)法的國(guó)際化接軌與深入的改革勢(shì)在必行。

（二）選題意義與研究?jī)r(jià)值

本選題對(duì)改進(jìn)傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法具有重大意義。一方面將針對(duì)現(xiàn)階段動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)行傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行調(diào)查研究，找出問(wèn)題。另一方面，通過(guò)對(duì)加拿大先進(jìn)的藝術(shù)教育理念與項(xiàng)目式教學(xué)法的深入研究，結(jié)合我校動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)班的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)方法的改革，構(gòu)建與國(guó)際接軌的，符合當(dāng)代藝術(shù)人才需求的，科學(xué)合理的本科動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才課堂教學(xué)法模式，繼而為促進(jìn)我校師生更新教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法與教學(xué)技巧，提升教師的教學(xué)水平與能力，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)我校本科教育質(zhì)量的提高提供系統(tǒng)的可行性方案。

（三）課題理論依據(jù)

（1）根據(jù)加拿大謝爾丹動(dòng)畫(huà)學(xué)院等現(xiàn)行藝術(shù)課堂中項(xiàng)目式教學(xué)法，并結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行課堂引入及分析調(diào)研結(jié)果，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目式教學(xué)法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)師生更新教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法與教學(xué)技巧，提升教師的教學(xué)水平與能力。

（2）研究目標(biāo)

1.針對(duì)我校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案與加拿大先進(jìn)的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案兩方面進(jìn)行調(diào)查，對(duì)比研究，并構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式。

2.在以實(shí)驗(yàn)班為載體的實(shí)踐研究部分，以項(xiàng)目式教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法規(guī)劃動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案。并從專(zhuān)業(yè)造型基礎(chǔ)訓(xùn)練、理論鑒賞引導(dǎo)提高創(chuàng)作能力。在課堂中實(shí)施項(xiàng)目制教學(xué)方法，到企業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，直至畢業(yè)時(shí)達(dá)到國(guó)際性動(dòng)畫(huà)企業(yè)的人才規(guī)格要求，順利就業(yè)，這樣構(gòu)建的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生在讀書(shū)期間就掌握到以后的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。期間可直接進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目實(shí)習(xí)，畢業(yè)后可直接參加工作， 并很快成為公司的骨干人員，中堅(jiān)力量，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.對(duì)本校不同年級(jí)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

4.結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建完善合理的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)模式，提供與國(guó)際接軌的教學(xué)大綱或教學(xué)流程的參考模式。

5.構(gòu)建切實(shí)可行的與加拿大高校交流合作方式的參考模式。

（四）研究?jī)?nèi)容如下

（1）對(duì)國(guó)內(nèi)各大學(xué)校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才現(xiàn)行教學(xué)法進(jìn)行調(diào)研。目前，動(dòng)漫設(shè)計(jì)和制作人才缺口巨大，動(dòng)畫(huà)人才的匱乏，尤其是兼通藝術(shù)表現(xiàn)與計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的復(fù)合型動(dòng)漫人才不足，已經(jīng)成為制約中國(guó)動(dòng)畫(huà)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。絕大多數(shù)開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校沒(méi)有成熟的可行性教學(xué)法可以借鑒，所以動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)法與培養(yǎng)方案非常地不完善，不科學(xué)。導(dǎo)致動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后不能滿(mǎn)足大型企業(yè)，特別是跨國(guó)企業(yè)對(duì)人才的專(zhuān)業(yè)能力需求，無(wú)法順利與國(guó)際動(dòng)漫行業(yè)接軌。

（2）加拿大藝術(shù)教育方法及其優(yōu)勢(shì)調(diào)研。加拿大是具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的教育大國(guó)，有著豐富的藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐成果。從加拿大職業(yè)藝術(shù)教育在國(guó)際藝術(shù)教育界的影響力可以看到中國(guó)高校藝術(shù)教育的發(fā)展方向。學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)法則有利于推進(jìn)中國(guó)職業(yè)藝術(shù)教育改革。基于本學(xué)院自身發(fā)展的需要和動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需要，本課題對(duì)如何借鑒與引入國(guó)際先進(jìn)的藝術(shù)教育理念與教學(xué)方法，并結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用以及教學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種手段做細(xì)致的探討與研究。

（3）構(gòu)建完善合理的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)模式，改善傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法。借鑒加拿大項(xiàng)目式教學(xué)法等國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)方法改善我院動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。構(gòu)建完善合理的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)模式。

（4）設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)管理機(jī)制，并促使我校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室發(fā)揮其應(yīng)有的效應(yīng)。動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)這門(mén)學(xué)科本身注重實(shí)踐，與市場(chǎng)需求聯(lián)系緊密。來(lái)自于市場(chǎng)的、基于實(shí)際項(xiàng)目課題能讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)戰(zhàn)，達(dá)到更好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的，又能讓實(shí)訓(xùn)室產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。建立完善的實(shí)踐教學(xué)管理制度、靈活運(yùn)行，使動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行進(jìn)入良性循環(huán)。

（5）加大我校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師與學(xué)生的對(duì)外交流及活動(dòng)，讓教師與學(xué)生充分的了解國(guó)內(nèi)及國(guó)際的藝術(shù)發(fā)展方向，開(kāi)拓思維，加強(qiáng)與外界先進(jìn)藝術(shù)思想的聯(lián)系與溝通。我校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)一直以來(lái)自主發(fā)展，與外界特別是國(guó)際性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)較少，教師與學(xué)生觀念過(guò)于傳統(tǒng)與封閉，不符合現(xiàn)代教育的發(fā)展需求。我校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)與國(guó)內(nèi)其他高校甚至是國(guó)際知名高校建立交流合作關(guān)系，讓教師與學(xué)生充分參與。這種方式可以讓教師與學(xué)生充分了解國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念，實(shí)踐成果等，讓教師與學(xué)生能與國(guó)際所需無(wú)縫接軌，培養(yǎng)符合國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)能力。

（五）研究假設(shè)

在以實(shí)驗(yàn)班為載體的實(shí)踐研究部分，以項(xiàng)目式教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法規(guī)劃動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案。并從專(zhuān)業(yè)造型基礎(chǔ)訓(xùn)練、理論鑒賞引導(dǎo)提高創(chuàng)作能力。在課堂中從假設(shè)實(shí)施項(xiàng)目的教學(xué)方法，到企業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，直至畢業(yè)時(shí)達(dá)到國(guó)際性動(dòng)畫(huà)企業(yè)的人才規(guī)格要求，順利就業(yè)，這樣構(gòu)建的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生在讀書(shū)期間就掌握到以后的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。期間可直接進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目實(shí)習(xí)，畢業(yè)后可直接參加工作， 并很快成為公司的骨干人員，中堅(jiān)力量，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

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