趙嘉帥

摘要：社會主義核心價值觀作為引領(lǐng)時代發(fā)展的主流價值觀，其重要意義不言而喻，但在大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀過程中，或多或少存在一些不和諧的因素存在，針對這種情況，探索相應(yīng)的解決路徑，以更好地促進(jìn)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會主義核心價值觀；培育；踐行

十九大報告提出，培育和踐行社會主義核心價值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，而大學(xué)生作為祖國的希望，民族的未來，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，這是要求大學(xué)生要深入細(xì)致地認(rèn)知、培育、踐行社會主義核心價值觀。

一、大學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀過程中存在的偏差

當(dāng)代大學(xué)生對于十八大以來中國社會日新月異的發(fā)展和變化有著強烈的感知，未來也有強烈的意愿積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，但大學(xué)生正處于三觀形成的關(guān)鍵時期，加之社會閱歷的淺薄和缺乏，在踐行社會主義核心價值觀過程中，存在一定的偏差和問題。

（一）愛國精神需要強化

愛國乃是為人之本，個人的前途命運總與國家興旺發(fā)達(dá)息息相關(guān)，無數(shù)歷史事實已經(jīng)證明了這一點，而作為新時代的大學(xué)生，主流趨勢表現(xiàn)為能夠深深地?zé)釔圩约旱淖鎳?，同時能用實際行動為國家發(fā)展添磚加瓦，但有一些大學(xué)生在愛國這條底線上卻表現(xiàn)得有一些偏差，具體表現(xiàn)為要么過于沖動，要么將愛國流于形式化，使得愛國變了味道。

（二）敬業(yè)意識有待提高

現(xiàn)階段，大部分在校生都能很好地適應(yīng)大學(xué)生活，能夠通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式將生活的重心聚焦于學(xué)習(xí)和能力的提升上，能夠通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和鍛煉，為今后步入社會奠定一個好的基礎(chǔ)；而在大學(xué)校園里，存在著一種不正常的現(xiàn)象，那就是課堂上“清醒地不如睡覺的多，睡覺的不如玩手機的多”，凸顯了部分大學(xué)生在對待學(xué)業(yè)問題上存在不同層次的迷茫，缺少應(yīng)有的主動性和積極性，意識不到今天的努力對于今后就業(yè)和人生發(fā)展的重要性，而將學(xué)習(xí)和生活重心寄希望于虛擬的網(wǎng)絡(luò)和手機，讓本該奮斗的人生階段在游戲中一點點消逝。

（三）誠信意識有待加強

誠信作為中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，是每個人都應(yīng)遵守的為人之本，但隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，其弊端也在逐漸顯現(xiàn)，使得相對單純的大學(xué)校園出現(xiàn)了一些不太和諧的因素，諸如考試作弊、畢業(yè)設(shè)計抄襲現(xiàn)象屢見不鮮、為了獲取獎助學(xué)金不惜偽造成績和家庭經(jīng)濟情況，這就使得大學(xué)生作為社會主義建設(shè)者和接班人的形象大打折扣。

二、大學(xué)生踐行社會主義核心價值的路徑解析

大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀是水滴石穿的系統(tǒng)工程，絕非一朝一夕之功，因此對于大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀既要尊重大學(xué)生成長和成才規(guī)律，又要尊重思想政治教育規(guī)律，將社會主義核心價值觀融入到日常教學(xué)活動和社團活動中，以潤物細(xì)無聲的方式實現(xiàn)思想引領(lǐng)和價值觀塑造。

（一）建立一支專研精的校園宣講團

現(xiàn)階段存在的社會主義核心價值觀教育主要體現(xiàn)在思想政治理論課堂上，四門課程都有所涉及，都是從不同角度泛泛而談，對于學(xué)生來說，難以形成直觀深刻的認(rèn)知體系，這也是大學(xué)生在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中存在諸多的原因。

針對這種情況，就需要將社會主義核心價值的學(xué)習(xí)和踐行專門開辟出來進(jìn)行講解，這就需要一支專研精的社會主義核心價值觀宣講團，其主要成員為學(xué)校和二級學(xué)院黨委委員、思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員，定期舉行專題講座，并將社會主義核心價值觀的宣講延伸到黨課的學(xué)習(xí)過程中，努力形成全方位學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的局面。

（二）注重大學(xué)生養(yǎng)成教育

傳統(tǒng)的教育理念中，對于大學(xué)生多注重于理論的傳授，也就是單純重視“內(nèi)化于心”，而忽視了養(yǎng)成教育對于大學(xué)生將所學(xué)理論知識“外化于行”的重要性，這也是社會主義核心價值觀教育過程中仍有一些不和諧因素存在的原因。

對于社會主義核心價值觀的踐行，更多的是將內(nèi)在的知識結(jié)構(gòu)體系外化為具體的行為，并通過長期的堅持和鍛煉，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這個過程是需要外在力量進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督和測評，這個重任無疑落到了與學(xué)生朝夕相處的輔導(dǎo)員身上，只有輔導(dǎo)員敢于在日常生活中敢于“亮劍”，將不良意識與觀念消除在萌芽狀態(tài)，才能讓社會主義核心價值觀在大學(xué)生內(nèi)心根深蒂固。

（三）發(fā)揮新媒體的教育引導(dǎo)作用

隨著自媒體時代的到來，大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)有一種天然的親近感，針對這種情況就必須將社會主義核心價值觀的培育和踐行延伸到網(wǎng)絡(luò)空間中，用先進(jìn)的思想理念占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地，不過就目前而言，依舊任重而道遠(yuǎn)。

近年來，易班已經(jīng)快速風(fēng)靡全國各大高校，成為了大學(xué)生不可或缺的精神家園。要實現(xiàn)社會主義核心價值觀的培育和踐行，就要積極滲透到易班的建設(shè)和發(fā)展中，讓社會主義核心價值觀通過易班平臺讓大學(xué)生入耳入心。

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（作者單位：西安航空學(xué)院）