張潔丹

摘要：本文研究是運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯推理法，抽取四平市的一些中學(xué)體育教師和學(xué)生作為為研究對(duì)象，調(diào)查四平市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展方面的現(xiàn)狀和影響籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展方面的因素。得出結(jié)論，影響四平市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方面的因素有學(xué)生和教師方面的因素、家庭方面的因素、學(xué)校經(jīng)濟(jì)方面的因素、業(yè)余時(shí)間方面的因素、?；@球賽開(kāi)展方面的因素等。

關(guān)鍵詞：四平市;中學(xué)生;籃球運(yùn)動(dòng);開(kāi)展現(xiàn)狀

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)抗性、集體性、觀賞、趣味性、健身性為一體的有氧運(yùn)動(dòng)，適量參加籃球活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)人的生理機(jī)能，特別是內(nèi)臟器官與感受器官的功能、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配能力，增進(jìn)健康，以及綜合發(fā)展身體素質(zhì)、心理修養(yǎng)等有積極作用。在我國(guó)內(nèi)，由于地區(qū)的差異而導(dǎo)致籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不平衡。本文就是對(duì)四平市伊通中學(xué)、四平市地直中學(xué)、四平市葉赫中學(xué)、四平市梨樹中學(xué)學(xué)生自身的參與熱情，學(xué)校的籃球教師執(zhí)教能力與學(xué)生參與籃球的情況等進(jìn)行的調(diào)查，找到影響四平市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方面的因素，提出意見(jiàn)和建議，使得四平市籃球運(yùn)動(dòng)方面更好更健康的發(fā)展。

一、四平市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方面的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)因

從數(shù)據(jù)整理看，參與籃球運(yùn)動(dòng)認(rèn)為能帶來(lái)休閑娛樂(lè)的學(xué)生有53%，認(rèn)為是鍛煉身體和自我表現(xiàn)的有14%和29%的學(xué)生，可得出學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樾蓍e娛樂(lè)的人最多。也說(shuō)明了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)方面的認(rèn)識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以學(xué)生不會(huì)知道當(dāng)在緊張的學(xué)習(xí)中，參與籃球運(yùn)動(dòng)也是可以讓頭腦身心得到放松的一種方法。

（二）四平市中學(xué)籃球課余訓(xùn)練情況

調(diào)查結(jié)果表明，有?；@球隊(duì)的有四平三中學(xué)和地直中學(xué)，男女籃各兩支隊(duì)伍，訓(xùn)練時(shí)間為每周六次訓(xùn)練。因比賽而臨時(shí)組建的籃球隊(duì)伍有六中和二十八中學(xué)2所學(xué)校，在參加比賽前訓(xùn)練1-2次，原因是六中和二十八中學(xué)都沒(méi)有專業(yè)的籃球教練，更沒(méi)有適合訓(xùn)練的場(chǎng)地。而三中學(xué)和地直中學(xué)是聘有專業(yè)的籃球教練和學(xué)校配給只限于校籃球隊(duì)使用的籃球館供應(yīng)訓(xùn)練。

二、四平市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方面的影響因素

（一）學(xué)生和教師方面的因素

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愿意參加籃球運(yùn)動(dòng)的和非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生多，其中大部分學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)既能帶給他們快樂(lè)，也能從中鍛煉到身體;部分同學(xué)認(rèn)為較好的個(gè)人技術(shù)，可以在同學(xué)面展現(xiàn)自我?；@球運(yùn)動(dòng)本身就是以個(gè)人技術(shù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作結(jié)合的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，具有著趣味和表現(xiàn)性，具有較大的吸引力。

教師方面上，教師的執(zhí)教能力最為關(guān)鍵。專業(yè)的和非專業(yè)的籃球教師的區(qū)別就是一個(gè)是受過(guò)系統(tǒng)性的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，一個(gè)是有學(xué)習(xí)但沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)性的訓(xùn)練，專業(yè)的籃球教師在執(zhí)教等方面會(huì)比非專業(yè)的籃球教師更有威信，也能更好地進(jìn)行教學(xué)。

（二）家庭方面的因素

在家庭方面的因素中，家長(zhǎng)是起到絕對(duì)作用的，家長(zhǎng)的支持與不支持直接影響到了學(xué)生是否愿意參與籃球運(yùn)動(dòng)，所以家庭因素是關(guān)鍵。

（三）學(xué)校經(jīng)濟(jì)方面的因素

學(xué)校對(duì)體育場(chǎng)館、設(shè)施、器械投入相對(duì)較少都是因?yàn)閷W(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)受到制約，而體育經(jīng)費(fèi)是事業(yè)上的撥款，才導(dǎo)致中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展比較緩慢發(fā)展。

（四）業(yè)余時(shí)間方面的因素

學(xué)生在學(xué)校除正常的籃球課，在業(yè)余時(shí)間上進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)也是重要的關(guān)鍵。目前，有很多的因素都是阻礙了籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，而最為主要的因素是學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，其次是家庭因素等對(duì)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的影響力。所以，學(xué)校要考慮到影響學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的各種因素。

（五）校籃球賽開(kāi)展方面的因素

籃球運(yùn)動(dòng)能不能開(kāi)展起來(lái)，主要是看?；@球賽開(kāi)展的方面，還有學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣也是因?；@球賽的開(kāi)展而變化，學(xué)校也應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極地參與籃球運(yùn)動(dòng)。籃球比賽對(duì)開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)起著很大的作用。也有80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織定期的一些小型籃球比賽。而愿意參加籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有60%～70%的學(xué)生，也有20%的學(xué)生是不愿意參加籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，有10%的學(xué)生是想不影響學(xué)習(xí)的前提下，在業(yè)余時(shí)間里參加籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，由此可考慮，可以讓學(xué)生在不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，舉辦一些定期的籃球比賽，讓學(xué)生自愿參與。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

綜上所述，籃球作為一項(xiàng)兼具娛樂(lè)健身和競(jìng)技對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)深受四平市中學(xué)生的喜愛(ài)，然而籃球項(xiàng)目在四平市中學(xué)開(kāi)展并好，影響四平市中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方面的因素主要有學(xué)生和教師方面的因素、家庭方面的因素、學(xué)校經(jīng)濟(jì)方面的因素、業(yè)余時(shí)間方面的因素、?；@球賽開(kāi)展方面的因素等。

（二）建議

1.學(xué)生要真正的了解籃球運(yùn)動(dòng)和教學(xué)價(jià)值，并能參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去。同時(shí)更要對(duì)籃球的基礎(chǔ)知識(shí)和理論方面掌握的更扎實(shí)。

2.學(xué)校的體育教學(xué)綱領(lǐng)中籃球教學(xué)方面要得到加強(qiáng)重視，讓籃球教學(xué)成為日常體育活動(dòng)的重要組成部分。配備基本的場(chǎng)地、器材，確?；@球運(yùn)動(dòng)正常教學(xué)及學(xué)生課后籃球活動(dòng)具有基本的物質(zhì)條件保障。

3.場(chǎng)館對(duì)學(xué)生開(kāi)放，對(duì)場(chǎng)館的使用提出一定的要求，讓學(xué)生能在自己空閑的時(shí)間進(jìn)行一定的體育鍛煉。場(chǎng)館也可對(duì)外界人員開(kāi)放，讓它能提升使用效率，發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值，也因此可獲得一些經(jīng)濟(jì)效益給場(chǎng)館用于建設(shè)，這樣就會(huì)更能給學(xué)生們帶來(lái)更好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和更好的籃球運(yùn)動(dòng)氛圍。

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