□ 鄧楊柳（云南師范大學　云南　昆明　650500）

籃球、足球、排球已被世界公認為“世界三大球”,并且足球運動是世界上最大的體育運動項目，被稱為“世界第一運動”的美譽，其關(guān)注度更是一度超過奧運會，是全球體育界最具有影響力的單項體育運動。該運動是一項付出汗水產(chǎn)生內(nèi)涵的體育運動項目，不僅需要技術(shù)和體能的支撐還需要團隊高度默契配合，適合于各個年齡階層的人進行鍛煉，在全民健身運動蓬勃開展和大眾體育健身的今天，足球運動越來越受到社會的青睞和歡迎?！扒Ю镏惺加谧阆?，九層之臺起于累土。”足球后備人才的培養(yǎng)是我國目前足球發(fā)展現(xiàn)狀中重要的戰(zhàn)略方案，也是我國足球走向世界強國的根本。大力發(fā)展中學生足球教學顯得尤為關(guān)鍵，切真務實的加強中學生足球文化熏陶，增強學生體質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，將中學足球活動普及開展。對于我國足球運動的長遠發(fā)展必將產(chǎn)生深刻影響，也將會為我國足球改革建設汲取豐富經(jīng)驗。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以湘潭市6所中學進行調(diào)查研究。研究對象從各校學生中抽取男生30人，女生30人，校領(lǐng)導1人，體育老師2人，家長5人共計406人。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

查閱近年來關(guān)于足球發(fā)展現(xiàn)狀、影響因素、應對方案以及面臨的問題的科研論文、文獻資料、專著等。進行分析和整理了解我國足球發(fā)展的大體方向和策略，為進行本文研究提供理論依據(jù)。

（2）訪談法。

針對課題目的以及研究問題列出所詢問的問題對部分體育教師、學校領(lǐng)導、足球?qū)I(yè)教練、學生以及家長進行訪談，通過對訪談所得到的結(jié)果進行整理分析對本次論文的撰寫具有一定的指導作用。

（3）問卷調(diào)查法。

本文根據(jù)研究的目的和內(nèi)容，嚴格遵循合理科學問卷的原則和要求，設計《湘潭市中學足球開展現(xiàn)狀調(diào)查研究》問卷，向湘潭市6所中學隨機抽樣發(fā)放了406份問卷，收回問卷384份，有效率是94.6%，其中有效問卷381份，有效率99.2%，學生360份，校領(lǐng)導6份，體育老師12份，家長30份，并通過對所調(diào)查學校的教師和學生的走訪，了解學校開展校園足球情況，記錄分析相對應的信息資料。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。

對于本論文的問卷調(diào)查所有的數(shù)據(jù)通過運用計算機Excel進行常規(guī)統(tǒng)計處理，就相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)合研究過程中觀察、了解的情況進行綜合分析并得出應對方案。

（5）邏輯分析法。

運用歸納法和其他分析法對相關(guān)資料進行綜合和分析整理，對所調(diào)查的研究資料以及文獻資料進行邏輯梳理，對于湘潭市足球開展得出對策。

2、湘潭市中學生足球開展現(xiàn)狀調(diào)查分析

2.1、中學生對足球發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）中學生參加足球運動的動機。

圖1　中學生參加足球運動的動機(多選)N=360

由圖表1可知：對于參與的學生主要動機在于增強個人體質(zhì)，說明中學生參與足球活動的動機總體來說都是積極的向上的,也更能夠反映中學生朝氣蓬勃,積極向上的精神風貌，對學生長期不斷堅持參加體育學習和從事鍛煉起到積極有效的內(nèi)在推動力。

（2）中學生對于足球場地器具的滿意程度。

表1　中學生喜歡足球項目的程度表N=360

學校場地、器材設施直接影響著學校足球開展情況，場地大小和器材數(shù)量直接影響著校園足球運動開展的質(zhì)量和效果。表格1中我們可以了解到，大多數(shù)學生對于學校的足球器具還是比較滿意的，極個別同學持有反感和不滿意態(tài)度。擁有充足的場地和基本設施是校園足球成功開展的基石。

（3）中學生每學期參與足球運動的頻度。

中學生參與足球運動的次數(shù)直接反應著中學生對于足球運動的意識主動性以及學校足球開展課時基本情況，由表2可知：湘潭市中學生參與足球鍛煉的學生基數(shù)比較大，但是每學期能夠長時間堅持次數(shù)比較少，并且也能突出反映參與的鍛煉無規(guī)律可言。

表2　中學生每學期參與足球運動的頻度N=360

2.2、教師對足球發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）師資力量調(diào)查與分析。

教師職稱直接反映了教學能力水平以及教學業(yè)務素質(zhì)的高低，尤其是體育教師能夠生動形象的提升學生的身體素質(zhì)以及運動能力。通過調(diào)查分析可知，反湘潭市體育教師的職稱結(jié)構(gòu)不太合理，初級和中級教師比例高而高級教師所占比例太低，高級教師作為體育領(lǐng)頭羊起好帶頭作用，初級和中級教師應該加強素質(zhì)訓練和提高自身業(yè)務水平。

（2）足球?qū)ｍ椊處熐闆r。

表3　足球?qū)ｍ椊處熐闆r表N=12

由表3可知：在足球訓練課中教師訓練的手段和體系是最大區(qū)別專業(yè)教師和非專業(yè)教師的，專業(yè)足球教師則會根據(jù)不同水平階段的學生制定詳細的教學計劃，設計的內(nèi)容更加科學化和具體化。而湘潭市足球?qū)ｍ椑蠋焽乐叵∪薄?/p>

2.3、家長對足球發(fā)展現(xiàn)狀分析

表4　家長對于孩子參與足球的態(tài)度分析表N=30

家長對于孩子足球發(fā)展的支持是精神和經(jīng)濟的后盾支撐，對于足球事業(yè)的開展起著先決作用，其中12人持支持意見占40%，主要是因為足球運動能夠讓孩子身體素質(zhì)得到鍛煉以及培養(yǎng)孩子吃苦耐勞合作意識以及通過相關(guān)國家足球振興政策中關(guān)于足球加分吸引等，16人不支持也不反對占53.3%，任由孩子選擇自己喜歡的運動，不要求孩子對體育運動的選擇。只有2人占6.67%持反對孩子從事足球運動，認為學習比娛樂更重要。所以對于家長的態(tài)度必須予以重視，汲取家長對于足球發(fā)展的意見，詳細講解對于足球發(fā)展的認識，讓家長了解足球發(fā)展的益處。

2.4、學校領(lǐng)導對足球發(fā)展現(xiàn)狀分析

在對學校領(lǐng)導進行訪談過程中了解到學校領(lǐng)導對于足球項目持大力支持態(tài)度，并且校領(lǐng)導對于我國目前的足球發(fā)展政策有一定的了解，但是絕大部分學校還處于只是喊口號沒有切實具體到位的開展，沒有在中學生教學中得到普及，也有沒有足夠的專業(yè)教師對其針對性、系統(tǒng)性訓練。

學校方面目前正努力的引進足球?qū)I(yè)人才，在器具方面更是加大投入，積極組織學校內(nèi)部足球比賽等事項。在校運會中更加入教師足球比賽，以身作則為學生樹立榜樣，積極投身于足球項目建設中。學校抓住省、市級足球發(fā)展的問題教研會議等，積極投身交流討論中認真吸取總結(jié)各校區(qū)的經(jīng)驗。學校目前也正在逐步制定相關(guān)培養(yǎng)項目，學校秉承著育人的思想在不斷更新?lián)Q代，引領(lǐng)時代潮流，為社會主義建設作出奉獻。

3、湘潭市中學足球運動發(fā)展存在的問題

3.1、場地設施缺乏，比賽機會缺乏

在調(diào)查湘潭市六所中學足球場地呈現(xiàn)嚴重缺乏，不能滿足學生教學訓練場地問題，并且足球設施并未及時更新?lián)Q代，或者缺乏器具用品，從而導致學生對于足球運動失去信心和動力。

3.2、缺乏專業(yè)教師指導

大多數(shù)學校專業(yè)足球老師一直處于缺乏狀態(tài)，導致學生缺乏針對性與科學性的指導。學生學習不到專業(yè)的技術(shù)導致興趣和積極性打消嚴重。

3.3、學校對足球重視不夠，學校經(jīng)費支持不足

校園足球的開展需要得到社會的大力支持和重視，尤其是學校經(jīng)費開支，無法使得足球課程正常開展，從而影響到教學質(zhì)量。專業(yè)教師的薪資待遇得不到合理解決等，極大地影響到教師的積極性。

3.4、學生家長對孩子足球培養(yǎng)意識不夠

不同的人對于足球的認識是不同的，很多家長認為足球就是用來玩，培養(yǎng)孩子興趣就足夠了，孩子喜歡就讓他多玩玩，不喜歡就算了。

3.5、學生學習壓力大，時間少并且意識不夠

現(xiàn)如今學生的學習環(huán)境以及各方面壓力逐漸增多，作業(yè)繁重任務重視突出問題，另外學生自身害怕吃苦耐勞拒絕運動，我們應該正確引導學生認識到體育能夠賦予人很多優(yōu)秀的品質(zhì)。

3.6、學校、社會的支持力度不足，機制不全

通過訪談教師以及校領(lǐng)導了解到學校在開展足球項目中出現(xiàn)部分在崗教師積極性不高，究其原因?qū)崒賹W校在工薪方面并未履行“按勞取酬，多勞多得”的制度，這將嚴重影響到教師的工作態(tài)度，也會損害足球發(fā)展項目日常工作開展。教師在職花費大量時間精力培養(yǎng)孩子，但是無法切實得到學校補助或者補助很少，除開經(jīng)濟上甚至是在態(tài)度上，社會不支持不理解的聲音存在，不在其職不品其苦。學校和社會應該多給予教師理解和支持，尤其是在薪資待遇方面，制定獎勵制度完善教師工資分配制度。

在學校大力推廣足球興趣俱樂部的同時，制定為專項教師為主培訓師崗位，其他體育類教師為助教崗位，兩者薪資待遇差距懸殊，普通體育類教師存在眼紅嫉妒心理，因此做事態(tài)度不積極，行動散漫，上課期間簽到后就走人完全不對學生負責等情況。學校應該加強對于訓練課的監(jiān)督力度，尤其是適當考核教師教學成果，詢問學生教師上課情況，按照學生映像和成果設立獎懲制度，完善反饋機制

4、結(jié)論

（1）通過調(diào)查得出學生對于足球發(fā)展信心比較足，并且絕大部分同學知道我國目前正在大力發(fā)展足球項目，愿意投身足球發(fā)展項目隊伍之中。校園足球開展具有很大潛力；

（2）湘潭市中學足球場地器材比較缺乏，不能滿足學生的正常教學和課余運動需要。大力扶持和開發(fā)足球項目迫在眉睫；

（3）湘潭市中學師資隊伍較少，尤其注重對于專業(yè)教師的培養(yǎng)，提升教師積極性的主動性將技能理論知識逐步運用于足球發(fā)展方面；

（4）目前社會以及家長朋友對于足球發(fā)展態(tài)度不一，并且很大程度上存在誤解。直接性影響到青少年足球項目開展。

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