阿布拉江·依米提 買力葉木古麗·吐遜

摘 要： 在第二語言教學和學習中，聽是處于最重要地位也是最具有挑戰(zhàn)性，衡量該語言水平的一個重要標尺。為有效提高第二語言學習者的聽力能力，聽力學習過程中，教學者注意引導(dǎo)學習者注重語音變化、語言積累和語言思維的培養(yǎng)。學習者也在已有的語言基礎(chǔ)上掌握一定的聽力技巧和隨意聽一樣一種既方便又能堅持的學習方法，不斷提高自身的聽力能力。

關(guān)鍵詞： 第二語言學習；聽力；方法；教學

第二語言學習者（Second Language Learner）這個概念包羅了第二語言初學者、中等水平者、高級水平者等各種能力的人和經(jīng)過接觸和學習獲得語言知識的各種途徑。 研究如何學習第二語言時最基本的概念是語言系統(tǒng)。學習者在學第二語言時形成中的語言系統(tǒng)一般稱為中介語（interlanguage）。

將學習語言作為一種任務(wù)時，學習者重點考慮這會帶來那些知識和信息。第二語言學習者如果能帶著自己對新語言和新知識的學習期望和構(gòu)想，語言的學習效果更會理想。但是，不得不承認的是，目前的第二語言教學和學習狀態(tài)總體來說，聽力的學習局限于老師講、學生聽，有時候老師還放點相關(guān)視頻和音頻來引導(dǎo)學生的聽力學習。但這樣的學習模式學習效果不明顯，花的時間長，而且整個語言能力的提升也慢。因此要結(jié)合實際學習環(huán)境和模式，科學選擇聽力教學和學習的方法，從而第二語言學習者在輕松愉快的學習環(huán)境下，實現(xiàn)個人的聽力能力的快速提升是重中之重。

在第二語言學習的聽、說、讀、寫、翻譯等環(huán)節(jié)當中，聽是處于第一位的，但是第二語言學習者最容易忽視和走歪路的學習能力是聽力。提高學習習者的聽力水平是聽力教學中的首要任務(wù)，但聽力水平低是學習者普遍的苦惱。因為大部分學習者受到語言環(huán)境及學習資源選擇等方面的制約，經(jīng)常出現(xiàn)聽力能力不佳現(xiàn)象，通常會將自己學習的第二語言變成為能寫、能讀，但不能聽懂和沒法開口說話的啞巴語言。那出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因和問題在哪里？怎么提升聽力能力呢？

歸根結(jié)底，第二語言學習者聽力學習方面的不足與問題主要由以下幾點造成的，一是學習者的學習目標不明確，能力不強，第二語言學習中的側(cè)重點和學習方法不合理。一般學習過程當中，學語言的大部分時間給予學習詞匯，課文的背誦和課后練習上，沒有專門去聽相關(guān)音頻，而且看視頻時也比較傾向于看電視劇，觀看電視劇的時候就忘記自己的學習目標，要么不注意聽，憑借看視頻下面的文字來理解，要么專注于所看電視劇的情感環(huán)節(jié)，根本沒有得到聽力能力的進步；二是第二語言教學材料和教學方法陳舊。當前，各類語言學習材料當中，聽力訓(xùn)練等方面的教材數(shù)量有限，而且個別的內(nèi)容陳舊，沒有足夠的特色吸引學習者。再說有些聽力材料要么不是難易適中或者沒有難度遞增關(guān)系，學習的困難度高，學習者也沒法堅持，容易放棄；三是第二語言教學和學習的手段都過于簡單。以往的聽力教學和學習都是先學習一下聽力中出現(xiàn)的單詞和語法重點，然后將聽力理解部分再練習一遍。然后再播一遍聽力材料，聽完整個部分以后，第二天開始學另外一個聽力音頻。這樣天天聽新的內(nèi)容，沒有一個真正變成自己的語料，只完成步驟，沒有得到效果。

那第二語言學習者怎么能夠提升自己的聽力能力呢？從聽力方法方面來講，提升聽力能力就是長期的一個過程，需要耗費很長時間。我們一般用的方法很不方便，不太容易執(zhí)行。所以持續(xù)堅持是不大可能。重要的是很多人開始練，但還沒見效就自我放棄。我們一般用的方法有：老師上課時聽、把同樣的電影看幾遍，但這樣要用的時間較長，所以一般到第三第四個電影時無法持續(xù)，放棄。第二語言學習者還有用的方法是把一個聽力聽幾遍，聽寫，然后再聽幾次，但這個花的時間很長。提升聽力能力方面想要成功、達到要求必須用合適的方法，而且你用的方法必須是簡單易行的。操作簡單且非常有效的方法有兩步法。第一步，在你手機或者MP3、MP4等下載最佳的聽力材料，這里說的最佳聽力材料就是本語言從事著在真實對話中的自然聊天資料。當我們聽這些聽力材料時能夠掌握日常生活中常用的大量的詞語和句子。第二步，把這些資料要聽。那怎么聽？不要等著你有空時聽，一邊做別的事情一邊聽。比如，早晚跑步鍛煉，吃飯，走路都行。這樣你不會占用其他時間，不會落到時間危機中。更重要的是，這樣最方便，很容易，你能堅持更長時間，你的聽力技巧和聽力理解能力將會大大提高。應(yīng)用隨意聽的方法，猜想每天大概聽30分鐘左右的時間，一年總共聽得時間182.5個小時，如果用看電影練聽力，100分鐘的電影里面聽力部分大概30分鐘，達到隨意聽的聽力效果需要609.5個小時。俗話說水滴石穿，聽力能力的提升是一個日積月累的過程，因此聽力能力的提高要求學習者具備持之以恒、勤學苦練的學習精神，而隨意聽力法是對學習者來說最方便、能堅持下去的實用方法之一。

從教師的教學角度來講，一是教師必須幫助學生養(yǎng)成良好的學習理念和學習習慣，常常鼓勵學生堅持學習，相信自己能夠?qū)W會，能夠提升自己的聽力水平。也要注重培養(yǎng)學生的學習方法和聽力技巧，不要讓他們有目的的去聽考試重點詞語，而是要自然聽，不要因為聽不懂幾個單詞而放棄，聽力能力學習和提升過程當中，學習者的自信能力也很重要。二是教師指導(dǎo)的時候注意基礎(chǔ)聽力開始進行。第二語言學習者在語言學習過程當中的成就感也很重要。教師指導(dǎo)的過程中，從簡單開始，循序漸進時，學習者能聽明白聽力主要內(nèi)容，一下有種成就感，有利于激發(fā)學習熱情，后面的內(nèi)容也能夠認真的堅持學習。三是挑選或者編寫適合學生實際情況及應(yīng)用率高一點聽力材料的同時，改進單一的教學方式，教學方式和方法上不斷改進，擔當自己的教師角色定位和責任。語言教師不僅僅是知識講授者，而且還是指導(dǎo)者與促進者，能夠引導(dǎo)更多的學生參與課堂的同時，形成輕松愉悅的教學環(huán)境，在聽力教學和課程設(shè)計方面不斷鉆研、創(chuàng)新，一步步提升第二語言學習者的學習熱情和聽力能力。

總結(jié)來講，為提升第二語言學習者的聽力能力，不僅僅在學習方法上推薦隨意聽的方法和自然聽力學習法之外，第二語言教學者也要努力培養(yǎng)學習者的投入性和能動性，還注意培養(yǎng)學習者能夠提升聽力能力的自信心，讓學習者適當保持良好的學習理念和方法，保持愉快的學習氣氛。在第二語言學習過程中，只要有正確的學習方向和方法，有正確的引導(dǎo)和靈活的教學以及對于學習的自信，這些都能夠很順利地提升聽力能力，而且也有幫助也有助于提升口語交際能力。

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