李芳 張湄

【摘要】舞蹈編導(dǎo)看其字面意義，我們即可理解為既要會“編”，還要會“導(dǎo)”。然而，作為合格的舞蹈編導(dǎo)，卻不僅僅是會編和導(dǎo)這么簡單，還要具備多方面的素質(zhì)和能力。扎實的舞蹈專業(yè)修養(yǎng)、廣泛的舞蹈知識、嫻熟的教學(xué)能力、犀利的眼光和思維、必不可少的創(chuàng)作技法等，這些都是作為舞蹈編導(dǎo)所必需要具備的基本條件。圍繞舞蹈藝術(shù)的引領(lǐng)者舞蹈編導(dǎo)所需具備的基本條件進(jìn)行論述，力求將舞蹈編導(dǎo)所需的素養(yǎng)全面的展開介紹。

【關(guān)鍵詞】舞蹈編導(dǎo) 基本條件 專業(yè)修養(yǎng)

一、扎實的舞蹈專業(yè)修養(yǎng)

舞蹈專業(yè)修養(yǎng)涵蓋了許多科目的內(nèi)容，舞蹈史，舞蹈概論，藝術(shù)概論，舞蹈力學(xué)，舞蹈教學(xué)法，舞蹈解剖學(xué)，舞蹈美學(xué)，文學(xué)史，中國民族民間舞、中國古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞的舞蹈歷程等等，這些都是舞蹈編導(dǎo)需要具備的舞蹈專業(yè)方面的素養(yǎng)和條件。當(dāng)然還要有扎實的舞蹈基本功，在編排和設(shè)計舞蹈動作、舞蹈元素的時候如果自己本身無法完成動作，那么便無法將節(jié)目編排完整的進(jìn)行下去。通常情況下，舞蹈編導(dǎo)要對舞蹈，甚至是對音樂都有非常深入的了解，要么有一定時間的舞蹈表演者的身份，要么曾經(jīng)是多年的舞蹈學(xué)習(xí)者，亦或是對舞蹈理論知識有相當(dāng)?shù)脑煸劇＿@是因為如果舞蹈編導(dǎo)本身不了解舞蹈，那么將無法把舞蹈作品編排的活靈活現(xiàn)，無法將人物形象用動作描述的明艷動人。即使在舞蹈作品的長度上達(dá)到了要求，卻無法在舞蹈作品的深度上達(dá)到觀眾所期盼的審美效果。這些舞蹈方面的知識都是對舞蹈專業(yè)相關(guān)知識多年的經(jīng)驗、積累的產(chǎn)物，對這些知識的了解和掌握是進(jìn)行舞蹈編排的前提條件和捷徑之路。

舞蹈專業(yè)知識的積累就像是編排舞蹈作品的素材，只有當(dāng)舞蹈編導(dǎo)自己本身有了一定量的知識儲備，才可以從自己的知識庫中挑選和創(chuàng)作出更好的舞蹈作品。舞蹈編導(dǎo)所具備的理論知識就像是一部舞蹈作品的精髓，優(yōu)美的舞蹈動作、刺激的舞蹈技術(shù)技巧只能給觀眾以視覺上的享受，也許只是一時的喜愛。而舞蹈作品本身所蘊(yùn)含和傳達(dá)的故事內(nèi)容及思想感情才會真正的深入人心，甚至可以給觀眾以一世的記憶。因此，只有舞蹈編導(dǎo)本身有了一定的舞蹈專業(yè)修養(yǎng)，對自己所編排的舞蹈作品有深層次的把握，才能編創(chuàng)出真正有靈魂有思想的作品。

專業(yè)的舞蹈編導(dǎo)一定要受到過專業(yè)訓(xùn)練。一般在舞蹈編導(dǎo)的課程設(shè)置中包括即興表演的訓(xùn)練、捕捉人物和動作形象的訓(xùn)練、舞蹈結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練、編舞技法的訓(xùn)練、舞蹈短句的訓(xùn)練、舞蹈小品的訓(xùn)練、分段式舞劇的訓(xùn)練、作品賞析的學(xué)習(xí)、舞臺美術(shù)的學(xué)習(xí)、服裝設(shè)計的學(xué)習(xí)等等。通過對如上所述內(nèi)容的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)和訓(xùn)練出舞蹈編導(dǎo)的編創(chuàng)能力和編創(chuàng)思維。除此之外，通過大量課程的學(xué)習(xí)還可以使舞蹈編導(dǎo)具備良好的審美能力，因為在今后的舞蹈編排中還要面臨挑選演員、設(shè)計服裝、設(shè)計道具等多方面與審美水準(zhǔn)切身相關(guān)的工作?？梢娢璧妇帉?dǎo)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是作為一位合格的舞蹈編導(dǎo)所不可或缺的內(nèi)容。

二、嫻熟的教學(xué)能力

教學(xué)能力似乎聽起來與舞蹈編導(dǎo)這一職業(yè)沒有太大的關(guān)系，然而教學(xué)能力的高低卻在舞蹈編導(dǎo)的路程上具有非常重大的意義。上文提到了舞蹈編導(dǎo)既要會編還要會導(dǎo)，這就是說即使節(jié)目編排的再好，如果不會導(dǎo)，那么就無法將編排設(shè)計好的動作和感受通過舞蹈演員完美的體現(xiàn)出來，結(jié)果則會事倍功半。那么，舞蹈編導(dǎo)是否會導(dǎo)，就是教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。在教學(xué)能力的體現(xiàn)上，要求舞蹈編導(dǎo)需有良好的表達(dá)能力、與演員輕松直接的溝通能力及熟練的示范能力。教學(xué)水平高，則在排練的過程中省去了很多時間，舞蹈編導(dǎo)可以將所要教授的動作用更簡練的語言更快的時間來傳達(dá)給舞蹈演員，而不必因為編導(dǎo)教不在點子上而浪費(fèi)舞蹈演員的體力，一遍又一遍的反復(fù)排練。不僅在動作和時間上能起到很好的效果，良好的教學(xué)能力還可以通過編導(dǎo)的啟發(fā)使演員更快的進(jìn)入到人物角色當(dāng)中去，可以更好的捕捉和體會劇中人物內(nèi)心的情感和心境。另外要提到的就是動作示范能力，準(zhǔn)確的動作示范可以使舞蹈演員在排練時更快更好的學(xué)習(xí)到編導(dǎo)原版的動作素材，只有舞蹈編導(dǎo)自己將準(zhǔn)備好的動作完好的教會給舞蹈演員，才能在舞蹈演員的演繹下成為更好的舞蹈作品展現(xiàn)在舞臺上。

三、犀利的眼光和思維

作為舞蹈編導(dǎo)，要在平時的生活中更多的觀察生活細(xì)節(jié)，觀察身邊的風(fēng)土人情，多做外地的采風(fēng)和調(diào)研。藝術(shù)源自于生活，其實在現(xiàn)實生活中我們身邊有太多可以創(chuàng)作成為舞蹈作品、藝術(shù)作品的題材和內(nèi)容，但是卻缺少發(fā)現(xiàn)這些題材的眼睛。同樣的一只孔雀，看在普通人眼里就只是一只動物，但看在舞蹈編導(dǎo)的眼睛里，卻看見了一只似乎富有思想感情的、靈動的生靈。這個生靈有自己的生命力，有自己的性格魅力，有自己的感情和愛情，它的每一個舉手投足看在舞蹈編導(dǎo)的眼睛里都是還原于藝術(shù)的美好形象。這只孔雀不僅僅再是動物園里的一員，而是美麗的代表，是驕傲的皇冠，是人人崇拜的神靈。因此，有了獨(dú)到的視覺，有了不同尋常的眼睛才有了家喻戶曉的《雀之靈》。

如由東北師范大學(xué)舞蹈編導(dǎo)系所編排的舞蹈作品《進(jìn)城》，進(jìn)城在現(xiàn)實生活中是非常普通的一件事情，是大家都不屑一顧的一件事情?？墒且驗橛辛司帉?dǎo)不同于常人的思維，才創(chuàng)編了這樣一個生活中大家都來不及注意到的小小一幕。這部舞蹈作品不僅在各種比賽中獲得了大獎，還另好多人反思，為什么自己沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個好的題材。這便是作為舞蹈編導(dǎo)所具備獨(dú)特的視角和思維的重要性。

四、必不可少的創(chuàng)作技法

作為舞蹈編導(dǎo)，對于創(chuàng)作技法的掌握是必不可少的。編排一部舞蹈作品，創(chuàng)作技法的運(yùn)用就相當(dāng)于蓋房子的地基，對于編排節(jié)目和創(chuàng)作作品來講，技法的運(yùn)用就相當(dāng)于蓋房子時地基的作用。編創(chuàng)技法可以豐富舞蹈語匯，可以完善舞蹈結(jié)構(gòu)，可以為舞蹈編導(dǎo)對于作品的傳情達(dá)意起到良好的水到渠成的作用。運(yùn)用舞蹈技法來編創(chuàng)舞蹈作品可以讓作品看起來更富有專業(yè)性，也可以使觀眾欣賞到符合視覺感受的舞蹈作品。然而，技法畢竟是一種方法和技術(shù)的運(yùn)用，如果在舞蹈作品中只是對各種技法的堆積，那么作品則無法生動，更無生命力可言。若注重的只是形式上的東西，而忽略了內(nèi)容，如此下去將遠(yuǎn)離新時代舞蹈作品編排的目的。技法是為舞蹈編導(dǎo)服務(wù)的，不可以指引舞蹈編導(dǎo)的作品，技法是受到舞蹈編導(dǎo)審美情操的左右的，是為舞蹈編導(dǎo)的舞蹈創(chuàng)作所服務(wù)的。例如，如果舞蹈編導(dǎo)想要編排一個表現(xiàn)母親的作品，那么他一定要走入生活中去觀察一個母親平日的生活，在與孩子在一起時母親的狀態(tài)，甚至是母子對視時的眼神，如果舞蹈編導(dǎo)本身就是一個母親那么就會有更多的切身的感受，對于舞蹈作品的編排更是得心應(yīng)手。首先，編導(dǎo)要對作品進(jìn)行一個總體的計劃和構(gòu)思，對作品有初步的想法。其次，就是在生活中多觀察和捕捉母親的形象，選擇適合的舞蹈語匯和舞蹈動作來表達(dá)，多研究母親的內(nèi)心世界和神態(tài)表情。接下來就是運(yùn)用技法來豐富和完善之前所準(zhǔn)備的內(nèi)容，編導(dǎo)要駕馭技法的運(yùn)用，不要受制于技法的運(yùn)用。一部作品的完成就是技法與思維的碰撞，是兩者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一?？偠灾?，技法相當(dāng)于舞蹈編導(dǎo)的表達(dá)能力，思維則是舞蹈編導(dǎo)對于作品的構(gòu)思能力。

五、音樂的理解能力

音樂與舞蹈從來都是不分家的，音樂是舞蹈的靈魂所在，音樂可以更好的為舞蹈起到詮釋意義和烘托氣氛的作用；而舞蹈又可以賦予音樂生命力，給予音樂更全面的表現(xiàn)。在音樂的配合下，舞蹈演員可以更好的將自己的情緒抒發(fā)，通過音樂的伴奏作用，舞蹈作品可以更好的被給予高潮的效果，被烘托出應(yīng)有的氣氛。舞蹈編導(dǎo)在音樂方面的高修養(yǎng)和高素質(zhì)可以為自己的舞蹈編創(chuàng)起到推波助瀾的重要作用和功效。舞蹈編導(dǎo)應(yīng)對作品中所使用的音樂有深刻的理解和體會，還要選擇出并運(yùn)用適合自己所編創(chuàng)的舞蹈作品的音樂，將音樂的內(nèi)涵賦予舞蹈作品中，也將舞蹈作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容和風(fēng)格用音樂以配合。對音樂有較高的理解能力是對舞蹈編導(dǎo)重要的考驗，對音樂的理解也可以賦予舞蹈編導(dǎo)所編創(chuàng)的舞蹈作品以更高的生命力。

試想一下，即使再好的舞蹈作品，如果沒有音樂的完美配合，那么作品的精彩程度就會大打折扣。音樂的配合不僅僅是錦上添花，更是必不可少的重要部分。因此，舞蹈編導(dǎo)在音樂方面所需具備的修養(yǎng)是及其必要的。舞蹈編導(dǎo)在平時就要多搜集音樂素材，不同節(jié)奏的音樂、不同風(fēng)格的音樂、不同地域的音樂、不同時代的音樂都是舞蹈編導(dǎo)們所需掌握和了解的。

六、其他各方面的能力

作為合格的舞蹈編導(dǎo)，除以上所提及到所需具備的基本素質(zhì)之外，還要具備很多能力，如組織能力、良好的語言表達(dá)能力、溝通能力、美術(shù)的鑒賞能力、舞臺的空間感、對生活的正確態(tài)度和概括生活的能力等等。良好的組織能力可以縮短作品的創(chuàng)作過程和排練過程，使完成作品的過程變得更加順利和流暢。對生活的正確態(tài)度可以使舞蹈作品更富有正能量，更積極向上。如果舞蹈編導(dǎo)本人本身對生活的態(tài)度就是悲觀的、是不健康的、甚至是厭惡的，那么他的思想情緒也必然會充分的體現(xiàn)在他的藝術(shù)作品中，編排出的舞蹈作品定會是消沉的、萎靡的。良好的語言表達(dá)能力可以使舞蹈編導(dǎo)在為舞蹈演員排練的過程中減少很多麻煩，干練的語言和生動的態(tài)度可以使舞蹈編導(dǎo)和演員之間縮短距離，建立良好的感情基礎(chǔ)，使整場排練順利愉快的進(jìn)行下去。

作為舞蹈這一特殊表現(xiàn)形式的組織者——舞蹈編導(dǎo)則要面對若干的問題。要在生活中善于發(fā)現(xiàn)和深入的捕捉舞蹈藝術(shù)形象；編排和設(shè)計舞蹈動作語言；將自己預(yù)先設(shè)計好的藝術(shù)構(gòu)思運(yùn)用到舞蹈演員身上；在教授舞蹈演員舞蹈動作時要有精準(zhǔn)的語言和標(biāo)準(zhǔn)的示范能力等一系列的要求，都是對舞蹈編導(dǎo)在舞蹈創(chuàng)作的道路上提出的重要要求。創(chuàng)作過程是艱辛的，但同時也是豐富多彩的，對于舞蹈編導(dǎo)這一編和導(dǎo)高度統(tǒng)一的職業(yè)，他們是中國舞蹈事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，也是中國舞蹈藝術(shù)走上世界舞壇的指引者。

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