周春云

摘要：寫作是語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)該充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，愛上寫作，從而提升寫作水平和語文成績。

關(guān)鍵詞：語文 作文 寫作興趣

俗話說：“興趣是最好的老師?！迸d趣在學(xué)生寫作中起著支配作用，是激發(fā)學(xué)生寫作的突破口，學(xué)生只有對(duì)寫作產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，才會(huì)有表達(dá)的欲望，產(chǎn)生寫作的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的熱情。教師必須探究出成功的寫作教學(xué)方法，讓學(xué)生有興趣地寫，有寫的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生想寫、愿寫、樂寫作文。

一、提倡閱讀，喚起寫作熱情

要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情，提高學(xué)生的寫作能力，教師必須讓學(xué)生多閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生閱讀時(shí)間久了，閱讀就不只是一種休閑活動(dòng)，而是成了一種興趣愛好，進(jìn)而變成一種享受。多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，會(huì)陶冶人的情操，凈化人的心靈。在廣泛閱讀的同時(shí)，學(xué)生還能積累好詞佳句，掌握一些寫作技巧，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟句子的深刻哲理。

古人說：“書讀百遍，其義自見。”廣泛閱讀首先應(yīng)立足于語文課堂內(nèi)的閱讀，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，學(xué)習(xí)名家的寫作技巧，把閱讀教學(xué)與寫作有機(jī)結(jié)合起來。語文教材中的大部分課文都是名家名篇，語言生動(dòng)形象，易感易學(xué)，這是教師開展寫作教學(xué)的重要資源。教師應(yīng)該讓學(xué)生多讀、多記這些文章，必要時(shí)可以背誦，因?yàn)榉e累的文章多了，學(xué)生寫作文時(shí)語句會(huì)像涓涓細(xì)流，自然而然地從筆下流淌出來。

二、提倡寫作訓(xùn)練，積累優(yōu)美語言

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，在閱讀的同時(shí)學(xué)會(huì)摘錄好詞、好句、好段，寫讀書筆記。寫多了，寫慣了，學(xué)生就不會(huì)把寫作當(dāng)作難事，反而會(huì)養(yǎng)成隨手寫作的好習(xí)慣。因此，教師應(yīng)提倡寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生獲得寫作的素材，使得學(xué)生愛上寫作，獲得寫作的愉悅感和成就感。

三、觀察生活，積累寫作素材

學(xué)生寫作最大的障礙就是無話可說，這是他們?nèi)狈懽魉夭牡谋憩F(xiàn)。為了方便學(xué)生獲取寫作素材，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行寫作，這樣寫出的作文才更飽滿，寫出的東西才更有味道。因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的小事、瑣事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中提煉素材。

四、賞識(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)寫作興趣

作文講評(píng)是寫作教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。為了讓學(xué)生明白應(yīng)該怎么寫作文，以及怎么處理寫作中出現(xiàn)的一些問題，教師必須講評(píng)學(xué)生的作文。這樣的寫作教學(xué)才更有針對(duì)性、更符合實(shí)際教學(xué)，學(xué)生聽起來也更有味道。在講評(píng)過程中，教師應(yīng)該以欣賞的眼光來看待學(xué)生的習(xí)作，委婉地指出學(xué)生寫作中存在的問題，不斷激發(fā)他們的寫作興趣。在寫作過程中，教師要自覺做到為每位學(xué)生“喝彩”，因?yàn)閷W(xué)生的每一篇習(xí)作都是他們花了心血的，他們希望得到教師的肯定和鼓勵(lì)。

教師在百忙之中悉心批改學(xué)生的作文，這是對(duì)學(xué)生人格的尊重、思想的理解、情感的交流、心靈的溝通。在作文批改中，教師也能從中了解學(xué)生的思想、生活現(xiàn)狀，更能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。這樣，教師既能做他們的教師，又能與他們交朋友。在學(xué)生作文的文末，教師簡要地寫幾句評(píng)語，也許會(huì)影響學(xué)生的一生，成就他的一生。因此在批改作文時(shí)，教師要多肯定和鼓勵(lì)學(xué)生，即使學(xué)生的進(jìn)步較小，也應(yīng)予以贊美。教師經(jīng)常正面評(píng)價(jià)學(xué)生，是學(xué)生感受愉悅的根本所在，也是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的重要環(huán)節(jié)。

學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，并不只是寫作課堂的事，它涉及整個(gè)語文教學(xué)過程，甚至包括學(xué)生的生活過程。因此，語文教師應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，設(shè)置教學(xué)情境，為寫作教學(xué)做好鋪墊，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，與學(xué)生產(chǎn)生心靈上的碰撞，激發(fā)他們語文寫作的興趣。此外，教師還要讓學(xué)生充分感受到寫作的愉悅和成功的欣喜，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，以達(dá)到良好的寫作教學(xué)效果。

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（作者單位：江西省新余市觀巢中學(xué)）