呂樹炯

【摘要】隨著社會的發(fā)展，人口老齡化問題日益明顯，而我國人口增長速率緩慢，使得人口老齡化成為我國社會發(fā)展的嚴峻問題。老年教育就是能讓更多的老年人接觸新知識，這樣就會達到促進家庭和睦，社會發(fā)展和諧，豐富老年人精神文化生活，不僅身心得到了鍛煉，而且還提高了生命和生活的質量。所以，老年化教育的開展有益于解決我國人口老齡化問題。

【關鍵詞】農村成校 老年教育 策略

在農村成校推進老年教育，不僅能夠把農業(yè)知識與科學知識相結合，拓寬農業(yè)經濟的發(fā)展，增加農業(yè)勞作者的收入；調整農業(yè)產業(yè)結構，促進社會主義新農村的建設。為了有實行農村成校推進老年教育，發(fā)揮老奶奶教育社會發(fā)展和文明建設中的作用，對農村成校推進老年教育進行了現(xiàn)狀分析，提出了相應的解決對策，以積極應對我國老齡化問題。

一、開展農村成校的現(xiàn)狀

在黨的號召下，開展的農村成校推進老年教育雖有一定的成效，但是存在的問題還很多，使得農村成校的建立達不到我國社會發(fā)展的需求，不能體現(xiàn)老年教育在我國發(fā)展中的作用。當前，有些地方的老年教育的管理者對開展成校的重視度不夠，以至于老年教育不能達到統(tǒng)籌管理，出現(xiàn)“真空”管理現(xiàn)象，無法達到全局管理。加上師資與經費匱乏，無法滿足老年人對知識的追求，就難以提高他們參與的積極性；宣傳力度不夠大，影響范圍小，讓許多農村老年人無法真正的接觸并了解老年教育，這種狀況對農村成校推進老年教育產生了一定的消極影響，主要反映為以下幾點：

（一）對開展農村成校的重視度不足

老年教育是我國教育的重要組成部分，老年教育也應該受到應有的重視的，然而，我國部分地區(qū)對老年教育的認識不足，沒有能夠很好的理解發(fā)展老年教育給我國社會和經濟發(fā)展帶來的前景，所以，在農村，老年教育一直都沒有提上議程。農村老年人口數較大，上級對農村成校推進老年教育給予的重視度不夠，就會浪費大量的農村老年資源，這些資源不能得到使用，對社會的發(fā)展以及當地老年人的生活會產生一定的消極影響。這樣的農村老年人整天由于不能滿足自己對文化知識的需求，漸而就會被消磨掉原有的興趣以及積極性，浪費寶貴的經驗財富。

并且各地領導對老年教育的發(fā)展存在認識上的錯誤。有大部分的人認為老年工作者退休之后，只要有生活費拿、有地方住、有飯吃、有提供鍛煉的地方就已經是很好，覺得老年人文化程度的高低已經無關緊要了，所以接受教育也不再是一項緊迫的任務，對想要接受文化教育的老年工作者雖說也會提供教育，但是這樣的教育無法滿足老年人的需求，就不像是錦上添花的事，這樣就讓老年教育變得毫無意義了。

（二）師資與經費匱乏

老年教育問題一直都是一項十分棘手的問題，同時開展老年教育的重要性也很高，所以，提高老年教育是當前十分緊迫的任務。老年教育工作難以開展主要還是由于經費的匱乏，這樣既請不到好的老師，也沒有良好的環(huán)境給老年人進行學習。

由于農村發(fā)展比較落后，很多農村老年人到達一定的年紀之后就難以做體力活，他們就只能呆在家里，做一些較輕的家務活，家里的經濟來源主要來自于自己的子女，農村老年人生活的保障只來自于子女，使得讓農村老年人進農村成校接受老年教育就難上加難，農村成校自然也變成了擺設，并沒有起到教育的作用。不僅入學的人數達不到環(huán)境的需求，師資力量也十分有限，而且對于農村老人來說，能自愿去接受老年教育的人少之又少，教育的質量就根本達不到要求。

（三）宣傳力度不夠

許多老年工作者不能清楚的認識自己進行老年教育的重要性，更多的老年人會選擇在家安享晚年生活，覺得自己忙忙碌碌了一生，現(xiàn)在正是享受的時候，繼而難以進入老年大學接受老年教育。老年人的這種意識形成，很大的原因是因為地區(qū)對退休老人進行的宣傳力度不夠，難以提起他們學習的興趣，在退休老人的心里還沒有形成學習既是老年人的精神需求，也是老年人生活所需的理念。就需要各級黨委和政府高度重視老年教育，加大宣傳力度，讓老年人樂意并且主動去接受老年教育，讓他們明白老年教育不僅可以豐富他們的業(yè)余生活，對社會的發(fā)展也起到一定的積極作用。

總地來看，當前提高老年教育質量是最有益的，目前各級黨委和政府增加對老年教育的重視，正在逐步提升老年教育的質量，并且發(fā)動老年人積極參與到老年教育工作中，為此還制定了一份老年教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。在師資與經費方面上，利用聯(lián)合辦學。在成人師資的教育工作者中，大部分都是學歷高，教育工作經驗豐富的教師，依靠這樣的師資隊伍，不僅可以節(jié)約教育經費，而且對教育者本身也有益處，這樣的他們就是“雙型”教育者，增加了經驗，還得到了面對不同階段的受教育者的想法，讓他們的教育得到進一步的提升。

二、新形勢下開展農村成校老年教育的好處

各級老年大學的建設，拓寬了老年人再次走向社會，奉獻人民的機會，為構建社會主義和諧社會和文明城市做出了積極貢獻，獲得了良好的社會效益。不僅如此，有的老人利用自己在老年成校中學到的知識，運用到農業(yè)生產中，建立大棚蔬菜，增加自己的收益。有的接受了老年教育的老年人在各大校區(qū)建立了自己的老年藝術團和演出隊，為社會公益活動奉獻自己的一場場精彩的演出，他們活躍在各大社區(qū)、鄉(xiāng)村、積極參加文體活動，他們是一支宣傳老年教育的主力軍，在他們的身上很好的體現(xiàn)出老年教育的教學目的。

我國老齡化一直是一個難以解決的社會問題，讓老年人接受老年教育，有意義構建和諧社會，落實社會發(fā)展觀，讓老年人在晚年還能為人民和社會展現(xiàn)自己的活力與能力。老年人在別人的眼里一直都屬于弱勢群體，因為他們還不會運用法律知識來保護自身的合法權益，而接受了老年教育的老年人就會使用自己所學的知識來保障自己的合法權益。

（一）有益于構建和諧社會，落實科學發(fā)展觀

老年人占據著我國人口的一大部分，接受老年教育的老年人能有效提升自身的素質，促進社會的和諧發(fā)展。近年來，我國經常出現(xiàn)年輕人被老年人道德綁架的案例，甚至出現(xiàn)在學生的作文中，農村老人由于沒有接受過良好的素質教育，收入低，當自己的兒女無法滿足自己的經濟需求就會走向偏路，步入歧途。還有的老年退休者，退休之后事情較少，除了平時的廣場舞和喝茶下棋，有的老年人還甚至染上了六合彩，沒有其他有意義的活動，這樣的老年生活久而久之就會較為枯燥?？梢?，給老年人進行老年教育是無比重要的，接受老年教育，學會利用自己所學去提高自身的收益，身心都可以得到鍛煉；接受老年教育，增強了老人明辨是非的能力，能很好的拒絕推銷；接受老年教育，遇到的同齡人越多，興趣投和，便可以組建成校老年藝術團，各校閑暇是可以舉行比賽，讓老年生活多一份樂趣，交多一個朋友。

（二）有利于老年人保護自己的合法權益

許多農村老年人由于農村經濟發(fā)展的落后，能接受教育的老年人少之又少，老年的頭腦不如年輕人的靈便，對于很多事情都不能很好的具有明辨好壞的能力，進而就會造成老人上當受騙，損害老人的自身利益。而農村成校的建設可以讓老年人學到有關法律知識，運用法律知識來保護自身的合法權益，提高明辨是非的能力。隨著老年教育的興起，需要不斷的更新老年教育的課程和教學手段，參與到老年人的日常生活中，對老年人的薄弱知識部分整體統(tǒng)籌，理順老年人更需要的是哪部分的知識，針對老年人的需求來改進課程的設計與安排，以滿足老年人的迫切需求。

（三）老年教育可以有效解決人口老齡化問題

目前，我國人口老齡化問題日趨明顯，變成了迫在眉睫的問題。人口老齡化會阻礙社會與經濟的發(fā)展，大量將要退休的人口，離開了工作崗位，需要的青少年人才卻不足以滿足社會的需求，就會達到人才供不應求的現(xiàn)象，社會的發(fā)展必然受到限制。

人口老齡化的主要問題就是人口供應不足，老年教育就可以彌補人才空缺這一部分，接受老年教育的老年人可以運用知識，加上多年的社會經驗，提供自己的綿薄之力。農村成校的建立，讓農村老人具備專業(yè)的知識，拓寬自己的視野，對農業(yè)的發(fā)展起到促進作用；區(qū)級成校的建立，讓社區(qū)老人不再覺得無所事事，多參與社區(qū)活動，提供愛心；市級成校的建立，讓老年人提高他們的防范意識，運用知識維護自身利益。

三、在新形勢下開展老年教育的策略

開展老年教育的好處不僅僅是對于老年人，老年人自身素質的提升，促進社會的和諧發(fā)展，并且在一定的范圍上對經濟的發(fā)展有促進作用。需要在新形勢下順利開展老年教育，就需要利用有效資源，進行資源互補和共享，在上級給予重視下增加組織結構的建設，面對經費不足，就多渠道的解決經費，增加特色教育，提升老年人參與的積極性。

（一）利用有效資源，進行資源互補和共享

老年教育的師資匱乏，即使環(huán)境條件滿足需求，沒有師資的農村成校也仍是一個空殼，毫無用處。這就可以利用原有的資源，在退休的老年人中，是教師的人數定然不少，這就可以利用現(xiàn)有的資源，讓他們重新拾起粉筆給其他老年人進行需要的教育知識。兩兩之間還可以相互借鑒對方的教育方法和模式，在學習中增加經驗。

（二）建立完善的教育機制

需要建立由政府主導，社會各界參加的辦學體制，加強各縣政府統(tǒng)籌各個地區(qū)的教育發(fā)展、文化、體育等。利用現(xiàn)有的老人活動設施、教育設施、文化設施開展老年教育。以街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為老年教育的發(fā)展重點，建立不同類型的老年文化學校，進一步完善村委成校老年教育，各級各類老年學校應自主開展老年文化教育活動，提高農村成校的入學率，開展適合老年人思想特點、政治文化的課程，幫助老年人學會更多的新知識、新技能。

四、結論

在農村成校開展老年教育是重中之重的事宜，需要各個相關人員的積極參與以及老年人的積極配合。有益于促進社會的和諧發(fā)展，有益于促進我國經濟的發(fā)展，有益于利用我國現(xiàn)有的人才資源。作為一個社會主義國家，我國社會是為了更多人能過上更好的生活，發(fā)揮老年教育治理老齡化社會的作用，抓住機遇，開創(chuàng)老年教育新局面，提高老年人的生活水平。

參考文獻：

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