高馨

摘要：校報(bào)是學(xué)校黨委和行政的喉舌，是校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體，是加強(qiáng)思想政治教育和開展新聞宣傳工作的重要陣地，是學(xué)校師生、校友、學(xué)生家長以及社會各界人士的重要紐帶，也是展示高校對內(nèi)對外形象和塑造學(xué)校品牌的重要窗口。所以，校報(bào)除了專職編輯老師以外，其他部門院系供稿師生也要不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起高校引導(dǎo)正確輿論、傳遞相關(guān)信息、維護(hù)校園安全穩(wěn)定和弘揚(yáng)中國文化、傳承歷史文明的重要使命。

關(guān)鍵詞：高校校報(bào) ；采編 創(chuàng)新；能力培養(yǎng)

一、校報(bào)的特點(diǎn)和作用

1.著名報(bào)人馬丁.沃克曾說過：“一家報(bào)紙就是一個(gè)國家的文化的一本日記?！毙?bào)則是一所學(xué)校成長歷史的日志，它具有記錄這所學(xué)校歷史的檔案功能。校報(bào)在正常出版時(shí)間內(nèi)，把一段時(shí)間內(nèi)學(xué)校的教育教學(xué)活動、校園活動、上級領(lǐng)導(dǎo)視察、兄弟院?？疾旖涣鳌W(xué)校評估、校慶以及學(xué)校在各類評比中取得的榮譽(yù)和師生在各項(xiàng)比賽中獲得的成績等等都詳細(xì)真實(shí)的記錄了下來。

2.校報(bào)上所刊登的全部是師生身邊發(fā)生的事情，或親耳目睹，或親身經(jīng)歷，信息均來自師生的身邊，豐富、可靠，所以又具有非常強(qiáng)的感染力特點(diǎn)。校報(bào)報(bào)道學(xué)校內(nèi)重要事件和發(fā)展建設(shè)情況，例如學(xué)校在教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科研、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)等，可以提高師生的愛校情懷，加強(qiáng)師生的凝聚力；向師生傳遞優(yōu)秀師生、考研、就業(yè)等正能量事例， 使教師以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私為奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師楷模為榜樣，更加愛崗敬業(yè)，提升自身素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)增磚添瓦；使學(xué)生們以品學(xué)兼優(yōu)、德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生為標(biāo)桿，更加腳踏實(shí)地、奮發(fā)圖強(qiáng)，培育健康向上的人生觀。

二、師生的寫作能力對校報(bào)的影響

集采、寫、攝、錄、編、網(wǎng)絡(luò)技能運(yùn)用及現(xiàn)代設(shè)備操作等多種能力于一身的全媒體記者是辦好校報(bào)一項(xiàng)重要因素。

目前，校報(bào)稿件的來源包括除專職編輯老師外，還有各院系負(fù)責(zé)宣傳的老師和學(xué)生，他們能夠第一時(shí)間將身邊發(fā)生的院系各項(xiàng)會議、領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)的工作精神、開展的各項(xiàng)活動，以及身邊涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師和學(xué)生、好人好事等等信息，記錄下來，組成稿件，向校報(bào)投稿。校報(bào)的老師可以從中篩選出具有新聞價(jià)值和特色的稿件進(jìn)一步挖掘、編輯整理后，在校報(bào)上刊登。

目前，科技進(jìn)步日新月異，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展異常迅猛。新媒體對傳統(tǒng)媒介的影響不容忽視。校報(bào)要想不被淘汰，就必須和新媒體有區(qū)別，能夠彌補(bǔ)新媒體的“短板”。新媒體最大的特點(diǎn)是快。但是不適合發(fā)布篇幅較長的文章，而傳統(tǒng)的媒介則可以通過大篇幅的文字將一件事敘述的更為詳盡，來滿足廣大讀者的閱讀需求。

所以，如果是寫一篇消息，作為撰稿人的師生是消息事件的第一發(fā)現(xiàn)者，對事件的發(fā)生擁有第一手資料；如果是人物通訊，寫身邊的優(yōu)秀教師或?qū)W生，那么撰稿師生首先是對身邊的人物更為了解，采訪起來更方便快捷，最能寫出現(xiàn)場感，同時(shí)因?yàn)槭巧磉叺娜?，也即同專業(yè)，寫稿時(shí)如果涉及到專業(yè)術(shù)語時(shí)，理解會更為透徹，用詞自然也就更加準(zhǔn)確。

三、當(dāng)前院系師生稿件中的常見問題。

1、每一年校園以及各院系的活動都是在唱“四季歌”，基本上是沒有太大的變化：專家講座、報(bào)告會、教學(xué)活動、主題班會、參賽獲獎(jiǎng)、校企合作、優(yōu)秀師生等。在寫作時(shí)，均是幾十年如一日的內(nèi)容，老調(diào)陳詞。但是中央、省市都會相應(yīng)出臺最新的教育改革的問題或決定等文件，對應(yīng)這些文件，專家的報(bào)告，學(xué)校的要求等都會做出相應(yīng)的調(diào)整。所以任何活動都有其相交于之前的不同之處，這就是創(chuàng)新點(diǎn)。

那么如何在這些常規(guī)性活動中發(fā)現(xiàn)新聞眼，創(chuàng)新性的采寫新聞稿，使讀者能有興趣讀下去，是當(dāng)前高校師生需要認(rèn)真思考和努力去學(xué)習(xí)改變的。

2、師生寫作水平過低，缺乏發(fā)現(xiàn)新聞的“眼睛”。很多老師，能寫出來一篇水平很高的學(xué)術(shù)性文章，卻寫不好一篇幾百字的小消息；高考獨(dú)木橋中走過的大學(xué)生，作文水平肯定是過關(guān)的，但是寫出來的消息稿，卻讓人感覺還沒有小學(xué)生的寫作水平高……這些都是什么原因呢？他們寫出來的消息，為什么會出現(xiàn)錯(cuò)別字連篇、語句不通順、文不對題、內(nèi)容表達(dá)不清楚等等這些看上去非常低級、非常low的情況呢？

首先是對新聞這一概念的不理解，不了解新聞到底是做什么的，不清楚新聞稿是一個(gè)什么樣的文體。新聞寫作不是作文，它是要作者冷靜、客觀地陳述一件事實(shí)，是不能添加任何個(gè)人情感的。新聞寫作說復(fù)雜其實(shí)很簡單，不需要任何華麗的辭藻，更不需要有多么高深的寫作能力，只需要陳述清楚一件事發(fā)生的前因后果。但是新聞寫作說簡單又很復(fù)雜，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人從小學(xué)到大學(xué)基本上寫作的都是記敘文一類的，這類文章一般都會用到前鋪墊，后總結(jié)，中間帶有豐富情感的寫作方式，同時(shí)多選用名人名言也是一種常見的寫作手法，所以要寫好一篇簡簡單單的新聞稿倒是變得難了起來。很多人大多是沒有跳出之前的思維方式。所以，有時(shí)候，往往一篇簡明扼要的消息稿更能讓人眼前一亮。

四、提高師生新聞寫作能力的技巧

寫作能力的提高不是一蹴而就的，需要慢慢的積累。

1、首先要先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，從概念性的內(nèi)容開始。要了解什么是新聞，比如，新聞的定義，新聞的五要素是什么，新聞的寫作格式等等，以及新聞的分類、特點(diǎn)等。

2、從最基礎(chǔ)的練起。剛開始寫作新聞，不能貪多。標(biāo)題是一個(gè)新聞的靈魂，要想寫好一篇消息，就要先從起好標(biāo)題入手。一則新聞的標(biāo)題可以分為引題+主題+副題等。初學(xué)者不要先急于如何去學(xué)如何起好引題+主題+副題，可以先練習(xí)起好一個(gè)主標(biāo)題。主標(biāo)題必須簡潔明了、干脆利落、準(zhǔn)確相關(guān)。盡量用主動動詞和專有名次。主標(biāo)題應(yīng)該提及文章的關(guān)鍵詞與核心概念。實(shí)際上，牢記這些關(guān)鍵詞有助于標(biāo)題的構(gòu)思。主標(biāo)題還應(yīng)該說明文章探討的主要問題，抓住重點(diǎn)。主標(biāo)題的措辭要不同于文章中的措辭，不要在導(dǎo)語中完全重復(fù)主標(biāo)題。主標(biāo)題的語言應(yīng)該容易理解，讀者看完主標(biāo)題后應(yīng)該能了解文章的大致內(nèi)容。

3、比葫蘆畫瓢。每年校園的各項(xiàng)活動，80%的內(nèi)容都是重復(fù)的，剛開始寫新聞，不要想著創(chuàng)新，要先把基礎(chǔ)打牢。所以，模仿往年同類活動的寫作方法，是一種方便快捷的學(xué)習(xí)方法，雖然這種方法比較沉悶，但是非常實(shí)用。

4、隨時(shí)抓住身邊的新聞“眼”。作為一名宣傳工作者，一定要具有新聞敏感性，提升自身的專業(yè)能力和媒介素養(yǎng)，做一名“有心人”。

作為學(xué)校的一名宣傳工作者，要始終保持新聞敏感就要時(shí)刻關(guān)注國家大事、社會發(fā)展的動向以及學(xué)校的相關(guān)政策文件。這些都是媒體報(bào)道的風(fēng)向標(biāo)，同時(shí)也是學(xué)校師生關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。只有及時(shí)了解國家當(dāng)前的大政方針，才能根據(jù)這些主題在本校的日常工作中挖出有新聞價(jià)值的新聞線索，進(jìn)行選題策劃，提高發(fā)稿率。

要善于挖掘本校工作的創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn)。每一所高校的職責(zé)都是為社會、國家培養(yǎng)人才，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)研究，服務(wù)社會。那么如何能在這么多高校中脫穎而出，通過新聞報(bào)道，凸顯出本校的教學(xué)育人的特色、科研的亮點(diǎn)，就需要宣傳工作者善于對本校進(jìn)行創(chuàng)新點(diǎn)和閃光燈的挖掘。事件無論大小，只要能突出特色和新意，就是一個(gè)非常抓眼球的新聞線索。

5、做師生讀者的“貼心人”，多溝通交流

宣傳工作者要經(jīng)常與高校新聞最重要的讀者——師生進(jìn)行溝通和交流，這也是發(fā)現(xiàn)和獲取新聞線索的常用方法。經(jīng)常到師生中去，了解大家喜聞樂見的消息都要哪些，包括哪些方面；了解師生中間所發(fā)生的一些事件，比如，經(jīng)常做好人好事幫助同學(xué)的學(xué)霸、關(guān)愛學(xué)生辛勤付出的優(yōu)秀老師等等。