劉美娣

隨著經(jīng)濟(jì)全球化與改革開放政策的不斷推進(jìn)，我國的旅游業(yè)開始了迅猛的發(fā)展，并以鏈條形式帶動(dòng)了相關(guān)行業(yè)的上升性發(fā)展。旅游業(yè)的良好發(fā)展直接導(dǎo)致了國家對(duì)旅游專業(yè)人才的需求迅速增長，這為旅游管理專業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展提供了必要的社會(huì)環(huán)境，高校的旅游管理專業(yè)成為旅游專業(yè)人才的重要培養(yǎng)陣地。但近年來高職院校的過度擴(kuò)招與國家相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策變更同行，致使高職院校的旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力激增，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量也開始直線下降，各種就業(yè)引起的社會(huì)問題受到社會(huì)各界的高度關(guān)注。如何準(zhǔn)確地把握高職院校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)影響因素，探討出相應(yīng)的解決對(duì)策，是畢業(yè)生提高就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

一、我國旅游管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的旅游業(yè)與旅游教育專業(yè)都得到了迅猛的發(fā)展，截至2013年，我國開設(shè)旅游管理專業(yè)的院校就高達(dá)2166所，就讀學(xué)生約有87萬人次，其中高職院校的旅游管理專業(yè)學(xué)生占到了三分之一的比例。教學(xué)層次也從中專教育跨越到了博士研究生，并且國家對(duì)該專業(yè)進(jìn)行了相關(guān)政策支持，進(jìn)一步地推動(dòng)了人數(shù)的攀升。

二、我國旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況

就目前我國旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀看，我國旅游業(yè)的發(fā)展水平已經(jīng)開始靠近世界先進(jìn)水平行列，對(duì)專業(yè)性、高素質(zhì)、實(shí)用型人才的需求激增。作為一個(gè)實(shí)用型較強(qiáng)的專業(yè)，用人單位在用人方面更偏重于實(shí)踐能力更為熟練的高職院校學(xué)生。但與需求相悖的是，旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生往往不愿意從事對(duì)口專業(yè)，對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度較低，較為在意歷時(shí)稍長的工作職位上升，對(duì)基層工作存在不滿，甚至都無法完成試用期工作，轉(zhuǎn)行率居高不下。

三、影響我國旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的重要因素

（一）企業(yè)原因

企業(yè)的經(jīng)營管理是以經(jīng)濟(jì)效益為主要追求目標(biāo)的，所以企業(yè)在對(duì)高職院校的旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的聘用上功利性較強(qiáng)，期望聘用能迅速帶來經(jīng)濟(jì)效益的畢業(yè)生。然而大部分的高校畢業(yè)生雖然擁有豐富的專業(yè)知識(shí)技能和優(yōu)良的發(fā)展?jié)摿?，卻缺少工作經(jīng)驗(yàn)，這與企業(yè)的人才選拔機(jī)制相左，給旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)帶來一定程度的阻礙。同時(shí)，旅游業(yè)的福利待遇偏低是我國旅游業(yè)的主要現(xiàn)狀，致使高校畢業(yè)生經(jīng)濟(jì)壓力較大，這也是學(xué)生轉(zhuǎn)行的重要原因。

（二）學(xué)校原因

就我國旅游管理教育現(xiàn)狀看，大多數(shù)的高職院校在進(jìn)行教學(xué)授課時(shí)，嚴(yán)格遵循了以往的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力有所忽視。但旅游管理專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，這就導(dǎo)致學(xué)校的教育與行業(yè)實(shí)況脫節(jié)，并且隨著科技的發(fā)展，旅游業(yè)也開始了互聯(lián)網(wǎng)的電商發(fā)展，許多院校卻缺乏這類課程的培養(yǎng)，缺乏與企業(yè)的人才對(duì)接，不能為學(xué)生提供必要的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，校企合作嚴(yán)重缺乏。

（三）學(xué)生原因

學(xué)生對(duì)旅游管理專業(yè)的認(rèn)知存在偏差，將旅游管理專業(yè)等同旅游，缺乏正確的專業(yè)認(rèn)識(shí)，并且許多學(xué)生在校期間盲目考證，反而缺乏對(duì)口證件，對(duì)就業(yè)的發(fā)展造成阻礙。另外，高校畢業(yè)生存在莫名的優(yōu)越感，對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和工作都存在眼高手低的行為，工作適應(yīng)能力較差。有部分學(xué)生對(duì)旅游管理工作的薪資、行業(yè)性質(zhì)都存在不滿，這都會(huì)影響畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

四、提升高職院校旅游管理專業(yè)就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策

（一）注重學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)

職業(yè)規(guī)劃在高職院校的教育中是至關(guān)重要的課程，學(xué)校應(yīng)將這門課程貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。從入校至畢業(yè)甚至是未來的職業(yè)規(guī)劃，都要進(jìn)行系統(tǒng)性、條理性的培養(yǎng)，理論結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生在校期間就對(duì)旅游管理專業(yè)及未來的工作內(nèi)容與性質(zhì)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生必要的工作品質(zhì)與正確的就業(yè)觀，為學(xué)生的就業(yè)提供思想保障。

（二）提高高職院校旅游管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量

高職院校應(yīng)從自身出發(fā)，時(shí)刻把握市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，緊跟時(shí)代潮流，提高教師的教學(xué)水平，完善學(xué)校的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)環(huán)境，提高對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能考核的重視力度，為學(xué)生的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)性基礎(chǔ)。

（三）提高高職院校旅游管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力

旅游管理專業(yè)是一門實(shí)用型專業(yè)，因此學(xué)校要為教師的授課提供必要的實(shí)訓(xùn)條件，如電商課程所需的電商實(shí)驗(yàn)教室。另外，高校的專業(yè)理論化知識(shí)的講授基本會(huì)提前完成，預(yù)留出一年的實(shí)習(xí)期，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，讓學(xué)生能在在校實(shí)習(xí)期就完成學(xué)生向職業(yè)人員的角色轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)工作的適

應(yīng)能力。

五、結(jié)語

旅游管理專業(yè)在我國的發(fā)展已有幾十年的歷史，在充分借鑒西方發(fā)達(dá)國家教育優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展適合我國國情的特色旅游管理專業(yè)，并已有了初步成效。其中高職院校的旅游管理專業(yè)更為我國旅游業(yè)的發(fā)展提供了大量的專業(yè)化人才，有效地解決了我國旅游業(yè)的人才需求。但就我國旅游管理人才的就業(yè)現(xiàn)狀看，需求與供給比例失調(diào)，就業(yè)問題頗多，需要高職院校以及國家有針對(duì)性地進(jìn)行教育與政策傾斜，以此提高我國旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

（作者單位：四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院）