□邱廷建

要想學(xué)會(huì)平均分，我們首先應(yīng)該知道什么叫平均分?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看一看下面這道題：

聰聰用8個(gè)橘子招待他的4個(gè)小伙伴，那么這些橘子怎樣分才好呢？

有的小朋友可能會(huì)說(shuō)，每個(gè)人都分到一些就可以了，比如：把8個(gè)橘子分成1個(gè)、2個(gè)、2個(gè)和3個(gè)四份，然后給每個(gè)小伙伴分一份。還有的小朋友可能會(huì)說(shuō)，可以給每個(gè)小伙伴分2個(gè)橘子，這樣不僅能把橘子全部分完，而且每個(gè)小伙伴分到的都一樣多。比較這兩種分法，你會(huì)選擇哪一種呢？是不是覺(jué)得第二種分法比較好呢？像第二種這樣，每份分得同樣多，我們就把這種分法叫做平均分。

小朋友，知道了什么是平均分，我們?cè)賮?lái)看下面這道題：

把12個(gè)蘋(píng)果平均分給3個(gè)小朋友，下面哪種分法是正確的？

圖1　

圖2

圖3

我們先看圖1的分法，每份分得的蘋(píng)果數(shù)都不同，所以不是平均分。再看圖2的分法，雖然每份都分得6個(gè)蘋(píng)果，但只分成了兩份，不合題意，所以是錯(cuò)誤的。圖3的分法將12個(gè)蘋(píng)果分成了三份，每份4個(gè)，所以圖3的分法是平均分，是正確的。這時(shí)，有的小朋友可能會(huì)問(wèn)：給3個(gè)小朋友每人分2個(gè)蘋(píng)果，不也是平均分嗎？要回答這個(gè)問(wèn)題，我們可以這樣想：3個(gè)小朋友每人分到2個(gè)蘋(píng)果，那么一共就有蘋(píng)果2×3=6（個(gè)）。這表示的是把6個(gè)蘋(píng)果平均分給3個(gè)小朋友，并不是題中要求的把12個(gè)蘋(píng)果平均分給3個(gè)小朋友。

在平均分的過(guò)程中，可以每次每份分1個(gè)，也可以每次每份分幾個(gè)，但最后每份分得的要同樣多。