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        如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好行為習(xí)慣

        2018-04-08 09:09:34鄒菊
        魅力中國 2018年51期
        關(guān)鍵詞:良好習(xí)慣初中生

        鄒菊

        摘要:隨著社會(huì)的發(fā)展,世界各國間的各種合作與交往更加密切,掌握一門外語是對(duì)21世紀(jì)公民的基本要求,也是世界科技發(fā)展與文化交流的必備條件?,F(xiàn)行的英語教育正經(jīng)歷一場變革,英語素質(zhì)教育正變得越來越重要。英語教師的任務(wù)不再僅僅是傳授知識(shí),更重要的是讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),并具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。

        關(guān)鍵詞:初中生;學(xué)習(xí)英語;良好習(xí)慣

        教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們獲取知識(shí)的能力;使教師的教學(xué)理念得到根本性轉(zhuǎn)變——教育是培養(yǎng)人的過程。同時(shí)通過學(xué)校與家庭的結(jié)合,尋找學(xué)生學(xué)習(xí)英語的真正困惑,采取合理對(duì)策,培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”、“樂學(xué)”的習(xí)慣,并為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),從而也體現(xiàn)出本課題的社會(huì)價(jià)值。

        一、家庭與學(xué)校配合,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)英語習(xí)慣

        新一輪中小學(xué)英語課程改革以來,許多英語教師在課堂上也十分注重對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如:教師要求學(xué)生認(rèn)真聽示范發(fā)音,聽清后再模仿。用心聽他人說英語,要求學(xué)生大膽地說英語,要求學(xué)生書寫要正確、工整等。一些學(xué)生在課堂上也是在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語,但是英語成績總是不理想。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們雖然上課認(rèn)真聽講,但放學(xué)回家后由于缺乏家長的監(jiān)督和指導(dǎo),很少學(xué)習(xí)英語,貪玩,看電視玩電腦過量,課前不預(yù)習(xí),課后也不復(fù)習(xí),老師布置的家庭作業(yè)也總是臨睡才匆匆忙忙寫,遇到不懂的就留到第二天上學(xué)后抄同學(xué)的,或者干脆不做??因此,中小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅依靠教師在課堂上培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要家庭的有力配合。中小學(xué)生年齡小,自我約束力弱,需要家長的監(jiān)督。家長是孩子的第一任教師。家長與子女的特殊關(guān)系,家長在家庭的特定地位以及家庭的特殊環(huán)境,決定了家庭教育有著非同一般的重要作用。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。只有家庭與學(xué)校配合,才能共同培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、積極參加課堂活動(dòng)

        課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的渠道,上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力,積極思維,盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,積極培養(yǎng)有意注意,在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子,力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住,當(dāng)堂消化。課堂上積極發(fā)言對(duì)同學(xué)們是大有益處的。首先,英語是注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四種能力的學(xué)科,學(xué)生們每一次的課上積極發(fā)言都是一次聽說的訓(xùn)練;其次,培養(yǎng)積極發(fā)言的習(xí)慣可以使同學(xué)們課堂上集中精力,對(duì)老師提出的每個(gè)問題都做出積極的反應(yīng),不至于腦子“開小差”;再次,課上積極發(fā)言可以使學(xué)生們對(duì)較難或者模糊不清的問題有一個(gè)明確的答案。不要怕說錯(cuò),不要當(dāng)啞巴。因此,學(xué)生們應(yīng)該在課堂上積極發(fā)言,爭取四十五分鐘的高效率。

        三、認(rèn)真記筆記的習(xí)慣

        十八世紀(jì)著名作家塞謬爾·約翰遜稱做筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情,但非常有必要。因?yàn)楣P記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄,對(duì)于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)非常重要,對(duì)于克服頭腦記憶儲(chǔ)存知識(shí)的局限性非常重要,記筆記的過程就是對(duì)信息篩選、濃縮的過程,有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力,提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記,學(xué)生的思想進(jìn)程與教師的思想進(jìn)程必須一致,必須拋開與聽課無關(guān)的雜念,思想不能溜號(hào),筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn),聽課筆記可用自己的話,用關(guān)鍵詞和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄。俗話說:“好記性,不如爛筆頭”,這就充分道出了勤記筆記的重要性。老師講課時(shí),學(xué)生們要使自己的思路始終跟著老師轉(zhuǎn)。老師講的內(nèi)容都是語言規(guī)則、重點(diǎn)和難點(diǎn),要及時(shí)記下來。這樣,一方面緊跟老師的思路,不致走神;另一方面,以便課后復(fù)習(xí),若有不懂,可及時(shí)詢問。課外,記一些諺語、名句等,作為朗讀的材料;也可記錄一些生詞,以便自己能常常地背誦、記憶。這樣,日積月累,豐富自己的知識(shí),擴(kuò)大自己的詞匯量。也可以記一些日記或周記,以便提高自己的寫作能力。

        四、科學(xué)學(xué)習(xí),講究方法

        科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)英語的訣竅。學(xué)習(xí)英語雖無捷徑可走,但并不是無竅門可循。如果能采取科學(xué)、有效、對(duì)癥的方法,既可避免中國式英語,又可提高學(xué)習(xí)效率。例如,學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞,除了要掌握其讀音、拼寫、基本意義外,還要掌握其搭配意義、固定用法、感情色彩,相關(guān)詞匯等,否則,說出來的話或?qū)懗鰜淼臇|西,不是用法不正確,就是語言不地道。比如,學(xué)生的閱讀部分比較薄弱的話,每天鼓勵(lì)他讀一個(gè)英文的勵(lì)志小故事,例如簡單版本的《心靈雞湯》,學(xué)生既有了自信,也愿意去閱讀,在潛移默化中,就能提升他的英語能力。德國教育家第斯多惠指出:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)英語課程應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程,將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。這就要求中學(xué)的英語教學(xué)無論從內(nèi)容上,還是從形式上均要富有趣味性,從興趣來培養(yǎng)自覺,從自覺來培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,從而為孩子們終生學(xué)習(xí)、工作典定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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