◎李麗芳

何為時(shí)事政治？從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)看，通常是指發(fā)生在我們周遭且具備一定影響力的政治事件。為了能夠創(chuàng)設(shè)高效率、高質(zhì)量的政治課堂，教師可通過(guò)運(yùn)用時(shí)事政治的方法，來(lái)加強(qiáng)教材內(nèi)容與我們實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲以及學(xué)習(xí)興趣，為他們更好的學(xué)習(xí)知識(shí)提供有利條件。然而，有些教師受應(yīng)試教育體制的影響，在教學(xué)中往往會(huì)運(yùn)用朗讀或羅列的形式來(lái)授課，這樣一來(lái)，將會(huì)削弱政治這門(mén)學(xué)科所具有的趣味性，導(dǎo)致課堂氣氛枯燥無(wú)味，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。鑒于此，政治教師應(yīng)以積極的態(tài)度，及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)理念和模式，進(jìn)而提升政治課的教學(xué)效率及質(zhì)量。

一、保證教材和時(shí)事政治內(nèi)容一致，并以科學(xué)的手段導(dǎo)入政治課堂

政治課是初中生的必修科目，與其價(jià)值觀、政治觀及思想道德品質(zhì)的形成息息相關(guān)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性不言而喻。所以，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要保證教材和時(shí)事政治內(nèi)容一致，借助多媒體等設(shè)備，將時(shí)事政治導(dǎo)入課堂；結(jié)合學(xué)生個(gè)性特征創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲與學(xué)習(xí)興趣的目的。

例如：在學(xué)習(xí)“法律保護(hù)我成長(zhǎng)”時(shí)，為了幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，讓他們更加直觀的了解我國(guó)法律知識(shí)，教師可通過(guò)播放PPT的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)時(shí)事政治教學(xué)情境：《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問(wèn)題的意見(jiàn)》明確提出：如果監(jiān)護(hù)人利用未成年子女進(jìn)行乞討，且批評(píng)教育屢不悔改者，人民法院可撤銷(xiāo)其監(jiān)護(hù)資格。教師利用聲音及圖片等多種方式，向?qū)W生講解具有中華民族特色的未成年保護(hù)法，幫助他們樹(shù)立正確的法律意識(shí)，令其深刻意識(shí)到，法律雖然是看不見(jiàn)摸不著的，但卻真切的存在我們的身邊，伴隨著我們健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與時(shí)事政治情境的具體情況，結(jié)合他們的反應(yīng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。不僅如此，教師還應(yīng)加大與學(xué)生交流、互動(dòng)的力度，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)政治這門(mén)學(xué)科的態(tài)度、興趣愛(ài)好以及性格特征等，盡可能選擇一些學(xué)生感興趣的時(shí)事政治，激起他們的求知欲和興趣，為提升政治課的教學(xué)質(zhì)量與效率奠定基礎(chǔ)。

二、注重時(shí)事政治的實(shí)效性特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在政治課上創(chuàng)設(shè)時(shí)事政治情境，能夠讓學(xué)生從不同角度理解時(shí)事政治事件，樹(shù)立正確的政治觀。所以，時(shí)事政治的選擇尤為重要。政治教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和接受水平選擇一些具有教育意義的事件，在選擇時(shí)還要注重事件所具有的實(shí)效性特征。也就是說(shuō)不能用過(guò)于陳舊的時(shí)事政治來(lái)闡述最新的法律法規(guī)。如：教師在講解“黨的基本路線”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可選取十八大會(huì)議內(nèi)容作為素材，即：預(yù)計(jì)在2020年之前，在黨和人民的努力之下，全面建成小康社會(huì)，堅(jiān)持黨的基本線路與方針政策，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)略盡綿力！教師為學(xué)生講解十八大會(huì)議內(nèi)容，令學(xué)生更加直觀的理解時(shí)事政治，激發(fā)他們探索政治事件的主動(dòng)性和積極性，從根本上提升初中政治課的教學(xué)質(zhì)量。

三、引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)估時(shí)事政治事件

初中生正值青春叛逆期，處于接受九年義務(wù)教育的重要階段，尚未形成正確的三觀與是非判斷觀，加之處于大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，ipad、電腦、智能手機(jī)普及度較高，導(dǎo)致學(xué)生接收的信息量也大幅增加，這些信息未經(jīng)篩選，學(xué)生極有可能接觸到不良文化，進(jìn)而受到不良風(fēng)氣的浸染與影響。因此，在政治課上，教師可引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)估時(shí)事政治事件，幫助他們辨別事情的好與壞，摒除網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的不良文化，吸收正能量，有助于學(xué)生形成正確的是非觀與道德品質(zhì)。例如：開(kāi)展挫折教育，讓學(xué)生明白人生不可能是一帆風(fēng)順的，挫折并不代表失敗，而是另一種人生閱歷。教師可借助“奧運(yùn)游泳冠軍孫楊”事件來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，我國(guó)游泳健將孫楊在2016年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，以1分44秒65的成績(jī)勇奪自由泳決賽冠軍，然而，由于身體狀況不佳，與1500米金牌擦身而過(guò)。教師可通過(guò)孫楊事件教導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)我們面對(duì)挫折與困難時(shí)，不應(yīng)沉淪、頹喪，而是以積極的態(tài)度去面對(duì)，這樣才能迎來(lái)更好的明天！學(xué)生也可自行分組進(jìn)行討論，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

四、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治意識(shí)與價(jià)值觀念

在素質(zhì)教育背景下，學(xué)生應(yīng)具備一定的政治參與意識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)將時(shí)事政治的作用充分的發(fā)揮出來(lái)，吸取其中的正能量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的積極性和興趣。例如：教師在講解“競(jìng)爭(zhēng)合作雙贏”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可借助人民幣匯率調(diào)整等事關(guān)金融領(lǐng)域的時(shí)事政治，要求學(xué)生分析在國(guó)際金融領(lǐng)域政府機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮的職能與企業(yè)發(fā)展中堅(jiān)持的原則，在分析與實(shí)踐過(guò)程中形成正確的世界觀、價(jià)值觀與人生觀。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，政治這門(mén)學(xué)科對(duì)初中生至關(guān)重要。因此，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)采取科學(xué)、合理的手段導(dǎo)入時(shí)事政治，及時(shí)傳播、分析我國(guó)時(shí)事政治。另外，還應(yīng)保證教材與政治事件的一致性，按照教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的興趣愛(ài)好，選擇具有一定實(shí)效性以及教育意義的政治事件，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲與學(xué)習(xí)興趣，令其積極的參與到教師所創(chuàng)設(shè)的時(shí)事政治情境中，在促進(jìn)我國(guó)中學(xué)生健康、全面發(fā)展的同時(shí)，提升政治課的教學(xué)質(zhì)量與效率。

[1]朱德飛，張冰心.當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)時(shí)事教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以麗水市三所農(nóng)村高中為例[J].思想政治課研究，2016，（02）：80-83.

[2]劉小明.時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].都市家教，2015，（12）：76.

[3]徐曄.依托社會(huì)熱點(diǎn)促教政治課堂助力學(xué)生成長(zhǎng)[J].創(chuàng)新時(shí)代，2016，（02）：88-89