◎龐艷

前言：目前新課改已經(jīng)深入落實到了每個學科，并取得了不錯的教學效果。在這樣的背景下，傳統(tǒng)的音樂鑒賞課模式稍顯落后，無法跟上時代快速發(fā)展的步伐。學校和教師打造出符合時代發(fā)展需求的高效音樂鑒賞課，迫在眉睫。

一、音樂鑒賞課教學中存在的問題

1．學生的主體地位被忽視 傳統(tǒng)的音樂鑒賞課還存在著諸多問題，其中，“學生主體地位被忽視”在大多數(shù)的課堂上都會出現(xiàn)。集中表現(xiàn)為：教師單方面播放優(yōu)秀音樂作品，學生只是簡單的扮演“聆聽者”的角色，并沒有參與作品的選擇和賞析的過程中。可想而知，這樣單方面的灌輸，收到的課堂效果微乎其微。

例如，現(xiàn)在的學生大多都是95后、00后，他們所感興趣的音樂大多都是來自于社會媒體的傳播，也就是人們口中的“追星族”。然而大多數(shù)學校對這一現(xiàn)象充耳不聞，還是簡單的按照課本上的曲目進行欣賞和播放，根本沒有結(jié)合學生的實際情況。學生們興趣寥寥，自然授課效果甚微。

2．教師和學生對音樂鑒賞課的不重視 如今素質(zhì)教育雖取得了良好的成果，但是中考對于學生的壓力仍然不容小覷。在這種考試壓力下，“一切為中考讓路”的情況依然存在，教師和學生把大部分精力投入在了主要學科的學習之上。而音樂鑒賞課作為“可有可無”的副科，一直處于被忽略的尷尬境地。另外，傳統(tǒng)的音樂鑒賞課，教師們都忽略了音樂鑒賞對于培養(yǎng)學生健康的審美情趣和個人鑒賞水平的重要性。

二、如何打造優(yōu)質(zhì)高效的初中音樂鑒賞課

1．化“抽象”為“具象”，豐富課堂活動，培養(yǎng)學習興趣 對于音樂鑒賞這樣較為抽象的學科，很多學生都覺得，除了聽之外，不知道該從何下手。其實，教師可以適當引導學生，打破學生的固定思維，將“音樂鑒賞”化抽象為具象，把音樂鑒賞深入到學生的生活中去。

在課堂之上，學生對于音樂鑒賞不應該僅僅局限于“聽”，而是要解放各個感官，隨心所欲的運用多樣化的方式，來表達內(nèi)心對于音樂的情感體驗。表達方式要不拘一格，可以用彩色的畫筆繪出多樣化的線條、具體的實物、不規(guī)則的圖形來表達。也可以通過語言表達，比如詩歌、散文、華麗的文字，都可以抒發(fā)學生內(nèi)心的情感。

2．通過完善的媒體設備，營造良好音樂氛圍 學校管理層可以提高音樂教室的檔次，加大音樂教學資金的投入。因為完善的教學工具是音樂鑒賞的基礎和前提。所以提高新媒體設備，是改革音樂鑒賞課的重要一步。完整的新媒體教學工具包含有：音響、教學軟件、高速網(wǎng)絡、投影儀。

例如，在欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》這首曲目時，可以通過完善的多媒體技術(shù)，給學生展示一下多樣性的藝術(shù)作品，可以通過播放一些大海的畫面，讓學生沉浸在藝術(shù)的氛圍之中，引導學生想象出故事的創(chuàng)作背景和作者想表達的思鄉(xiāng)之情。通過豐富的多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣，同時也有助于學生對曲目所表達的感情的理解。

3．改善教師隊伍中存在的問題，保證高效課堂質(zhì)量 眾所周知，教師是整個教學活動的主要引導者和組織者，教師的綜合素質(zhì)直接影響著課堂的教學質(zhì)量。但就目前來看，我國的音樂教師隊伍還存在諸多問題，教師隊伍結(jié)構(gòu)過于老化、教師隊伍層次過于單一等問題尤為突出。建立多元化教師隊伍勢在必行。

首先，也是最基礎的一點，就是要保證音樂教師的人數(shù)符合教育部的相關(guān)規(guī)定。其次，學校應該通過系統(tǒng)化的培訓，提升教師的綜合素質(zhì)，保證音樂教師能夠熟練運用新媒體進行教學。再次，學?？梢云刚堃恍┹^為專業(yè)的音樂導師，能夠豐富教師的組織結(jié)構(gòu)，從而解決教師隊伍過于單一的問題。最后，學校可以不定期舉辦一些形式豐富的研討會、講座等，同時邀請國際知名音樂家擔任客座教授，把國內(nèi)外最先進、最前沿的理論知識傳輸給學校的音樂老師和學生。

4．教師要重視實踐教學，培養(yǎng)學生綜合音樂素質(zhì)和能力 興趣是最好的導師。而培養(yǎng)學生的音樂興趣，實踐是不可或缺的重要方面。那么，如何進行實踐教學呢？教師可以通過舞蹈與音樂相結(jié)合的方法，來激發(fā)學生的創(chuàng)造性。音樂與舞蹈是兄弟藝術(shù)，兩者有不可分割的互惠作用。

比如學生在欣賞《櫻花》的過程中，因為是日本歌曲，大多數(shù)同學并不熟悉，因而老師可以引導學生學習簡單的日本歌舞動作，感受四四拍子在歌曲中體現(xiàn)的抒情之美。通過學習舞蹈的整個過程，學生們能夠?qū)θ毡疽魳酚猩钊氲睦斫?，并且能夠初步掌握日本歌舞的風格特點。

又如在《捉迷藏》一課的拓展訓練環(huán)節(jié)當中，可以加入學生自主創(chuàng)編的舞蹈及動作演示“捉迷藏”躲起來或者蹲下去。學生充分發(fā)揮自己的想象力，跟隨著音樂用肢體語言把自己喜歡的季節(jié)表達出來?？梢阅７麓禾斓娜f物復蘇，夏天的百花齊放，秋天的小魚游泳，冬天的溫暖陽光。讓學生身體的旋律巧妙得融如到優(yōu)美的音樂當中去，從而取得良好的教學效果。

結(jié)語：在素質(zhì)教育日漸深入的前提下，音樂鑒賞的重要性逐漸凸顯。打造優(yōu)質(zhì)高效的音樂鑒賞課程，是各個學校音樂學習的重中之重。音樂可以是人感情的寄托，也可以是人釋放壓力的重要方式。面對學生重重的考試壓力，音樂鑒賞有利于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高健康的審美情趣。通過豐富多彩的實踐活動、使用多媒體設備、提升教師隊伍綜合素質(zhì)等方法，打造出高效的音樂鑒賞課堂，是每個音樂教師的責任和目標。

參考文獻：

［1］洪惠嫦．淺析音樂鑒賞課中學生人文精神的培養(yǎng)［J］．當代音樂，2017（12）：37－38．

［2］賈敏．初中音樂課堂中古典音樂鑒賞教學探究［J］．現(xiàn)代交際，2017（03）：151＋150．