◎靳玉琴

音樂教育作為素質(zhì)教育一個不可或缺的重要組成部分，其在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中起到越來越重要的作用。對于中小學音樂老師來說，新教學思想在音樂教學課堂上能否得到深入貫徹，并取得良好的效果，就要跟上時代發(fā)展的步伐，改變過去固有的教學理念和教學方法，大膽創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新出新的音樂教學方法，邊工作邊研究，爭取讓自己的教學方法能取得最好的效果。在新課程改革大方向的指導下，本人結(jié)合自身實踐，對中小學階段的音樂教學模式進行摸索、探討，逐漸形成了自己的觀點。

一、預習，創(chuàng)設高效音樂課堂的第一步

學生在課堂前的預習對高效課堂的建立有重要的影響。音樂這門學科，尤其是初中階段的音樂課，涉獵了許多學科知識，這就要求學生在課前查閱資料，激發(fā)學生對這一課題的興趣與學習熱情，從而對這一課題的知識點有大致的了解。如在學習《鳳陽花鼓》（安徽民間小調(diào)）這一課中，通過引導學生做好課前準備，如讓學生事先了解安徽民歌的特點，包括民間歌舞《鳳陽花鼓》名字的由來、花鼓藝人的生活等，激發(fā)學生對的興趣與學習熱情。在課堂上，因?qū)W生已對《鳳陽花鼓》有了一定的興趣與認識，可省略繁瑣的課堂引入，直接進入主題，與學生進行互動，在一種輕松氛圍中解答學生在預習中所發(fā)現(xiàn)的問題，學生快速掌握知識的同時，也讓民歌課堂生動起來；同時可結(jié)合《鳳陽花鼓》的特點，教學生幾個簡單擊打花鼓的動作，加深對知識的了解。

二、整合現(xiàn)代信息技術，成就音樂高效課堂

一是運用多媒體情境教學，激發(fā)學習興趣。科技的更新發(fā)展，對于學校教育產(chǎn)生了極大影響，巧妙運用課堂多媒體技術，可以為高效課堂助一臂之力。例如，《春江花月夜》一曲。本曲是一首古曲，學生在欣賞古曲時，我采用了多媒體教學工具，把曲中的景色通過多媒體這一輔助教學工具形象的描繪出來，優(yōu)美動人的樂曲，再配上栩栩如生的圖畫，讓學生仿佛真的來到了畫中的世界，音畫融溶，身臨其境，從而體會到古曲的意境之美。另外，在拓展環(huán)節(jié)，我播放了一段由沙畫藝術家蘇大寶創(chuàng)作的《春江花月夜》視頻，通過播放沙畫視頻，使學生認識到藝術的共通性。有了多媒體教學工具，動畫、音頻和視頻都能發(fā)揮作用，讓學生一邊欣賞樂曲，一邊觀賞圖畫美景，學生可以在視覺和聽覺中體會到民族音樂的魅力，從而提高自身的學習興趣。二是平板電腦模擬彈奏，啟發(fā)學生思維。當今，教學手段越來越先進，音樂教學已經(jīng)能夠打破時間和空間的界限，有其更加廣闊的創(chuàng)新空間。以《二泉映月》為例，作為中國民間器樂創(chuàng)作曲目中的瑰寶，在教學過程中僅僅通過講解與聆聽，學生難以深刻理解樂曲沉思、憂傷、悲憤、怒號、憧憬的復雜情感。在課堂中引入平板電腦這一新生科技，下載相關音樂應用，讓學生模擬演奏，學生在掌握課本核心知識的同時，還能更深刻地理解每一個音符中作者蘊藏的復雜情感，一方面提升了學生感悟作品的能力，另一方面使得師生互動，活躍了課堂氣氛，使課堂更為高效。

三、巧設教學模式，創(chuàng)造高效課堂

開放性課堂的教學模式，讓學生的學習有了更多的選擇，可以自我體驗，自我創(chuàng)作，讓學生能夠更加充分的表現(xiàn)自我，更有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新型思維。在《西樂擷英（一）》這個單元，我設計了比賽的教學模式。讓學生先來欣賞音樂作品，了解歐洲不同的音樂風格流派（即巴洛克音樂、古典樂派、浪漫樂派），然后設計出表格，填寫上每一個不同音樂風格流派的特點，播放音樂片段讓學生來猜是哪一種風格流派，答對得一分，分數(shù)最高者為勝出者。聽說要進行小組比賽，學生的積極性特別高，聽音樂更加認真，學習的積極性大大提高，為學生喜愛和享受古典音樂奠定基礎。

學習音樂應該是所有學生都應該享有的權(quán)利，每一個學生都應該提高和發(fā)展自身的音樂能力，從而獲得全面發(fā)展，這也是當前推行音樂教育的目的所在，更是培養(yǎng)學生音樂學科核心素養(yǎng)的迫切要強求。作為一名中小學音樂老師，更要從自身的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，并積極吸取他人精華，尋找更有效的音樂教學方法來推行高效課堂，整體提高中小學階段的音樂教育，彰顯音樂魅力課堂，打造音樂高效課堂。