◎宋永祥

前言：在當(dāng)前教學(xué)方法的不斷改革中，現(xiàn)代教學(xué)方式被廣大教師采納并認(rèn)可。而多媒體教學(xué)更是在現(xiàn)代教學(xué)中被大范圍普及，對(duì)促進(jìn)教學(xué)模式的改革起到了積極的作用。多媒體教學(xué)在當(dāng)代教育中最具有科學(xué)性和靈活性，很容易被師生接受，其生動(dòng)有趣的教學(xué)方式很受學(xué)生喜愛既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又有效地提升了教師的教學(xué)質(zhì)量。而體育在初中教育中有著非常重要的作用，初中的體育教學(xué)不僅讓學(xué)生的身體更強(qiáng)健，它更是初中教學(xué)中很重要的一門學(xué)科。在初中體育教學(xué)中采用多媒體教學(xué)方式既幫助學(xué)生更好地掌握初中體育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能更科學(xué)更高效地提高初中體育的教學(xué)質(zhì)量。

一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)在的初中體育教學(xué)同樣在追求素質(zhì)教學(xué)，單靠以前那種單一的“我教你學(xué)”的教學(xué)是不行的。初中體育是一門需要實(shí)際操作的運(yùn)動(dòng)性學(xué)科，體育教師若只是口頭傳授體育理論知識(shí)是不能夠讓學(xué)生全面掌握體育的運(yùn)動(dòng)技能，更會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。另外，因體育課特殊性對(duì)空間上的要求有別于別的學(xué)科，體育課的教學(xué)基本上都是在操場(chǎng)上完成的。只有操場(chǎng)上廣闊空間才適合學(xué)生進(jìn)行各種體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，可是并不適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育理論知識(shí)的教學(xué)，致使學(xué)生無法領(lǐng)悟體育動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，即使再三觀看教師的示范動(dòng)作，學(xué)生還是對(duì)動(dòng)作有本質(zhì)上的掌握，這種情形會(huì)影響到初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

二、多媒體技術(shù)與初中體育教學(xué)整合的必然性

將學(xué)生作為主體的教學(xué)是新課標(biāo)所需要的高素質(zhì)教學(xué)，而多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，更有效地促進(jìn)了高素質(zhì)教學(xué)的實(shí)施。將多媒體技術(shù)應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，初中體育教師就要有能力去適應(yīng)和掌控這種高科技信息化教學(xué)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好體育技能，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生的體育精神更具有積極性。多媒體作為一種認(rèn)知工具，從根本上改善了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的途徑，并以多樣化的形式將體育教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生展示，其所獲得的體育教學(xué)效果是有目共睹的，所以在初中體育教學(xué)中融入多媒體技術(shù)是必然的。

三、多媒體在初中體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.更好的展示動(dòng)作要領(lǐng) 關(guān)于初中的體育教學(xué)多數(shù)是由體育教師先做示范再由學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，可學(xué)生往往難以掌握動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)，特別是高要求高難度的動(dòng)作，體育教師不能夠給學(xué)生做詳細(xì)分解的動(dòng)作示范，給學(xué)生的觀摩學(xué)習(xí)帶來難度。如果在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)這樣的問題就會(huì)迎刃而解，利用多媒體視頻和圖像的可視性，將需要快速度完成的動(dòng)作通過不斷回放或慢放的功能向?qū)W生反復(fù)展示，直到學(xué)生將動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)完全掌握為止。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣 由興趣起始的出發(fā)點(diǎn)會(huì)讓我們更快更好地學(xué)習(xí)知識(shí)或某項(xiàng)技能。想讓初中生對(duì)學(xué)習(xí)體育知識(shí)感興趣，體育教師就要盡所能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，在體育教學(xué)中要選用最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。比如多媒體技術(shù)運(yùn)用到初中體育教學(xué)中就在地最大程度上提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣，就目前來看多媒體是一種很優(yōu)質(zhì)的教學(xué)手段，將體育中需要完成的各種動(dòng)作要領(lǐng)，通過視頻和聲音等其他方式向?qū)W生全面展示的一種現(xiàn)代的科學(xué)的教學(xué)方法，這種具有視覺沖擊的直觀而生動(dòng)的展示，不但迎合了初中生的心理特點(diǎn)有效地激起其積極參與到體育活動(dòng)中，還可以引導(dǎo)學(xué)生在體育方面的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。多媒體教學(xué)的氛圍是靈活有趣的，是極易被師生接受的，既提高了學(xué)生對(duì)體育技能的有效掌握，也促進(jìn)了初中體育教師的教學(xué)質(zhì)量。

3.有效突破體育教材的重難點(diǎn) 如何給體育教材安排合理的教學(xué)方式，會(huì)直接影響到初中體育教學(xué)的質(zhì)量。體育教師如何使教材重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，使學(xué)生能夠充分理解并有效掌握動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)。有了多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)上應(yīng)用過后，體育教師不用象過去那樣向?qū)W生反復(fù)示范這些關(guān)鍵點(diǎn)，話說回來，有時(shí)候這樣的示范未必取得理想中的成效，因有此動(dòng)作細(xì)節(jié)要領(lǐng)單憑教師反復(fù)示范并不能讓學(xué)生完全理解和掌握。但是多媒體教學(xué)可以將這方面的問題有效解決，可多媒體軟件利用它自身所特有的特點(diǎn)，將要教學(xué)的體育內(nèi)容通過視頻、圖像或聲音反復(fù)地利用回放或慢放功能向?qū)W生展示，其過程更直觀有趣，更能刺激學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，再結(jié)合體育教師的有效指導(dǎo)，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)自會(huì)大幅度提升。

小結(jié)：將多媒體技術(shù)與初中體育有效地整合既高度地提升了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的進(jìn)度，又最大程度地提高了初中體育教師的教學(xué)質(zhì)量。在我國國民經(jīng)濟(jì)和高科技全力發(fā)展的大環(huán)境下，將初中體育與多媒體整合的教學(xué)方法更是當(dāng)代教育的必然選擇。

參考文獻(xiàn)：

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