摘要：現(xiàn)階段，隨著時代的不斷進步，在很大程度上促進著文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。新形勢下，鋼琴作為文化產(chǎn)業(yè)的重要支撐力量，得到了快速的發(fā)展，逐漸走向了社會教育領域的各個角落當中，人們也越來越意識到鋼琴教育的重要性所在?；诖?，本文首先闡述了群眾文化視域?qū)χ袊敶撉俳逃a(chǎn)生的影響；其次分析了群眾文化視域下當代鋼琴教育存在的問題；最后探討了群眾文化視域下當代鋼琴教育的發(fā)展策略。

關鍵詞：群眾文化視域；當代鋼琴教育；研究分析

一、群眾文化視域?qū)χ袊敶撉俳逃a(chǎn)生的影響

（一）對價值觀的影響

在鋼琴教育領域當中，不同的文化會給人們帶來不同的理解。我們都知道，每一個國家之間的文化，是存在巨大的差異的，在這種情況下，在鋼琴教育領域當中的價值觀念也必然不盡相同。舉個例子來說，在英國，更為注重的是自由發(fā)展，其教育的最主要目的就是為了能夠培養(yǎng)更多的人才，使得每一個人都能夠發(fā)揮出自身的優(yōu)勢。美國則缺乏古典傳統(tǒng)，在教育的過程當中，始終遵循實用性的原則，將教育作為一個能夠充分展現(xiàn)個人價值的一種有效措施。而我國，則盛行儒家思想，在教育的過程當中，更多注重的是對于人的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)更多具備高素質(zhì)、高水平的人才。由此我們不難看出，我國和西方國家相比較而言，其教育形式存在著巨大的差異。隨著中外往來的日益密切，我國也在積極的借鑒西方發(fā)達國家的文化，這在一定程度上充實、創(chuàng)新了當代教育價值觀念。

（二）對鋼琴教育內(nèi)容的影響

我們都知道，在鋼琴教育當中，鋼琴創(chuàng)作發(fā)揮著至關重要的作用。西方很多著名的鋼琴作家，創(chuàng)作出了眾多的優(yōu)秀作品，這對于我國當代鋼琴教育來說具有重要意義。我國和西方國家的文化傳統(tǒng)存在巨大的差異，并且思維方式以及價值觀念，也不盡相同。與此同時，由于受到文化方面因素的影響，在一定程度上影響著鋼琴教育內(nèi)容的選擇。隨著時代的不斷發(fā)展，人們對于文化的認知也產(chǎn)生了一定的改變，這也就形成了不同的鋼琴教育內(nèi)容。

二、群眾文化視域下當代鋼琴教育存在的問題分析

（一）高校鋼琴教育的擴招問題

現(xiàn)階段，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校擴招工作火熱進行，這也在一定程度上改變了鋼琴教育。在擴招的過程當中，很多高校招手了大量的本科及以上學歷的人才。這也就出現(xiàn)了下面幾個方面的問題：首先，人才的大量增加，導致高校教學資源設備出現(xiàn)了供不應求的現(xiàn)象，無法滿足鋼琴教育教學需求，在很大程度上降低了鋼琴教學質(zhì)量。其次，由于每一個人的受教育程度存在一定的差異，因此在就業(yè)的過程當中，往往存在不平等的現(xiàn)象，導致很多具備高素質(zhì)的學生，無法憑借自身的實力，參與到鋼琴教育工作當中，無法發(fā)揮出教育工作的作用。

（二）鋼琴藝術的研究相對滯后

現(xiàn)階段，隨著時代的不斷進步，在一定程度上促進了我國鋼琴教育的發(fā)展。但是，通過深入的研究分析我們發(fā)現(xiàn)，當前人們對于鋼琴教育的認識，仍存在一定的不足。我們從很多學生的論文當中，都能夠看到關于鋼琴教育藝術內(nèi)容的研究存在著一定的片面性，甚至還存在不同的錯誤現(xiàn)象，這在很大程度上影響著對鋼琴教育藝術創(chuàng)作、研究質(zhì)量。除此之外，由于論文發(fā)表需要付出一定的費用，這也就在一定程度上降低了部分研究人員對于鋼琴研究的興趣，進而導致了鋼琴藝術研究的落后。

（三）對鋼琴創(chuàng)作缺乏創(chuàng)新意識

結合我國鋼琴作品的創(chuàng)作來看，并沒有達到相應的目標，并且鋼琴教育水平并沒有得到有效的提升，并沒有進行大批量的發(fā)表?，F(xiàn)階段，無論是鋼琴教育家還是演奏家，都非常的注重西方國家的優(yōu)秀作品，因而也就逐漸忽略了國內(nèi)優(yōu)秀鋼琴作品，這也嚴重影響著我們對于鋼琴創(chuàng)作的創(chuàng)新。

三、群眾文化視域下當代鋼琴教育的發(fā)展策略探討

（一）當代鋼琴教育呈現(xiàn)上升的發(fā)展趨勢

群眾文化視野下，我們需要全面加強對當代鋼琴教育的研究分析。新形勢下，鋼琴教育逐漸呈現(xiàn)出上升的發(fā)展趨勢。文化的不斷發(fā)展，不僅影響著鋼琴的教育程度，同時也對人的思想帶來了一定的影響，這也就導致了文化心理差異的出現(xiàn)，這也就賦予了當下教育新的發(fā)展變化，從最初的創(chuàng)立到發(fā)展的繁榮，充分的展現(xiàn)出了對于鋼琴教育的認定。在接下來的發(fā)展當中，我們在鋼琴教育的過程當中，應始終遵循發(fā)展的規(guī)律，不要因為在短時間取得了一定的成就就洋洋得意，更不要因為面臨一時的困難，就自暴自棄。在鋼琴教育發(fā)展的過程當中，我們必須要始終保持一個平常心，促使其得到健康、可持續(xù)發(fā)展。

（二）在文化視域下鋼琴教育要吸收精華的發(fā)展

通過深入的研究分析我發(fā)現(xiàn)，教育和文化兩者之間存在著極為密切的聯(lián)系，教育的發(fā)展離不開文化的進步，文化的進步更離不開教育。文化不僅在很大程度上影響著教育的發(fā)展趨勢，同時也引導者人們的發(fā)展方向。在不同的歷史條件以及文化背景之下，鋼琴文化會呈現(xiàn)出不同的發(fā)展狀態(tài)。在社會不斷發(fā)展的過程當中，會形成好的內(nèi)容，但也會形成不好的內(nèi)容。在這種情況下，我們在鋼琴教育的過程當中，就要積極的借鑒、吸收所產(chǎn)生的有利的社會文化，以此來促進鋼琴教育的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）確定鋼琴教育的目的

鋼琴教育的最終目的，就是為了能夠陶冶人們的情操、提升藝術素養(yǎng)。我們在明確鋼琴教育的目的之后，需要確定正確的發(fā)展方向。無論是鋼琴教育家還是演奏者，都要明確鋼琴教育的最終目的。除此之外，我們還要充分的重視起鋼琴教育所給我們帶來的心靈指導，。進一步升華當代鋼琴教育，促進當前鋼琴教育的健康、可持續(xù)發(fā)展。

結語

綜上所述，隨著時代的不斷發(fā)展，對于當前鋼琴教育提出了更高的要求。鋼琴教育作為我國文化產(chǎn)業(yè)的重要支撐力量，文化視域下，當代鋼琴教育仍存在一系列的問題，在很大程度上影響著鋼琴教育的發(fā)展。在這種情況下，我們就應積極的采取一系列有效措施，確定鋼琴教育目的，遵循鋼琴教育的發(fā)展規(guī)律，克服當代鋼琴教育所面臨的難題，促進鋼琴教育的健康、可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡介：朱萍，女，1982年10月出生， 籍貫：開原，研究方向：群眾文化