張振波

摘 要 隨著當(dāng)前教學(xué)改革工作的深入推進(jìn)，體育學(xué)科作為小學(xué)教學(xué)階段的重要組成部分，體育教學(xué)對于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的意義和作用。但結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)這當(dāng)中還存在較多的問題，教師在體育課程教學(xué)中并沒有充分體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，從而導(dǎo)致學(xué)生無法發(fā)揮自身的主觀作用，嚴(yán)重影響了小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。因此，本文就對如何實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的高效性進(jìn)行深入分析和探究。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育；教學(xué)方式；高效性

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0113-01

現(xiàn)代教育思想認(rèn)為，要想培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，不單要注重提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平，還要實現(xiàn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，體育教學(xué)作為實現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展的重要途徑，這就決定了小學(xué)體育教學(xué)的開展有著重要的意義。那么，教師要想實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的高效性，就要注重結(jié)合體育教學(xué)的特性以及小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，切實落實健康第一的教育思想，在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生掌握基本的體育知識與技能，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的高效發(fā)展。

一、注重科學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n

要想保障小學(xué)體育教學(xué)的高效性，就要切實落實課前準(zhǔn)備工作，只有這樣才能夠做好有效的準(zhǔn)備工作，更好的保證小學(xué)體育教學(xué)的效率。首先在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置中，教師需要對教材進(jìn)行全面的把握，這是教師開展各項教學(xué)活動的有效依據(jù)，這樣才能夠明確各個階段的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)明確課程教學(xué)內(nèi)容以及重難點部分。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展水平，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，保證在有限的時間內(nèi)有效完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，提升課程教學(xué)效果。另外，還要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，在現(xiàn)代教學(xué)背景下，學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，課程教學(xué)必須要以促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展作為目標(biāo)，堅持因材施教，這樣才能夠有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，實現(xiàn)提升學(xué)生身體素質(zhì)與綜合能力的目標(biāo)。

二、建立良好的師生關(guān)系

由于小學(xué)生的認(rèn)知水平不高，且有著好動、愛玩等多種特性，那么，教師在實際教學(xué)中，要想保證課程教學(xué)的效率，就要調(diào)動學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，創(chuàng)建一個自由融洽的教學(xué)環(huán)境。通過這樣的方式，讓學(xué)生能夠始終保持愉悅的心情，只有這樣學(xué)生才能夠感受到體育學(xué)習(xí)的意義和趣味性，愿意親近教師，從而積極的參與到相關(guān)的教學(xué)活動中，主動進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。而要想建立良好的師生關(guān)系，就需要教師進(jìn)行持續(xù)的努力，不單要注重在課堂中拉近和學(xué)生之間的距離，還要在平時生活、學(xué)習(xí)中關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的誠心和關(guān)愛，從而更好的投身到各項體育活動中，有效提升課程教學(xué)效率。

三、豐富課程教學(xué)方式

小學(xué)體育教學(xué)中，教師要想保證課堂教學(xué)的高效性，就要注重不斷豐富課程教學(xué)方式，有效調(diào)動學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，轉(zhuǎn)被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，更好的保障課程教學(xué)的效果。那么，教師就可以開展生活化的教學(xué)，比如在簡單跑跳練習(xí)教學(xué)中，學(xué)生在生活中都積累了一定經(jīng)驗，教師在系統(tǒng)教學(xué)中，就可以從學(xué)生的生活著手，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并總結(jié)相關(guān)規(guī)律和經(jīng)驗，避免教學(xué)過程過于枯燥。另外，還要注重創(chuàng)設(shè)良好的游戲情境，因為對于小學(xué)生來說，游戲就是其天性。因此，教師要結(jié)合小學(xué)生的這一天性開展游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中獲取更多的知識和能力，積極主動的配合練習(xí)，有效提升課程教學(xué)的效果。

四、完善教學(xué)評價

在實際的小學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)評價也是一個重要組成部分，尤其對于小學(xué)生來說，教師必須要發(fā)揮教學(xué)評價的作用，開展發(fā)展性評價，以此對學(xué)生形成良好的激勵作用，推進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。那么，教師就要充分發(fā)揮教學(xué)評價的作用，完善教學(xué)評價，以此不斷提升學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣和信心，啟發(fā)學(xué)生的思維，實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的高效發(fā)展。因此，在教學(xué)評價內(nèi)容上，要保障廣泛而多樣，在評價學(xué)生對于相關(guān)知識、技巧掌握的同時，還要對學(xué)生在體育教學(xué)中能力和素質(zhì)的提升進(jìn)行評估，以此更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外，還要實現(xiàn)評價形式的多樣化發(fā)展，在這一過程中，可以開展一些競賽、特長展示等活動，以此對學(xué)生的知識技能掌握情況進(jìn)行綜合評價，從多個角度和層面進(jìn)行評價，避免出現(xiàn)“一刀切”的評價方式，通過建立個性化的評價方式，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、結(jié)語

總而言之，體育教學(xué)作為小學(xué)教學(xué)階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，教師要想更好的保證課程教學(xué)的高效性，就要進(jìn)行提前備課，通過建立來良好的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣和動力，并實施多種教學(xué)方式，完善教學(xué)評價，從而更好地推進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

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