朱 琪

（南通大學 江蘇·南通 226019）

一、引言

關聯(lián)理論從提出距今已有30多年，特別是在1986-1995之間的十年，兩版“關聯(lián)（Relevance）”（Sperber&Wilson，1986a，1995）的出版，關聯(lián)理論得到了充分的發(fā)展。關聯(lián)理論的提出在語用界引起巨大的反響。它具有強大的闡釋力，能夠對反語、隱喻等這些傳統(tǒng)語用解釋不了的問題做出全新的解釋。Sperber&Wilson認為，交際的目的就是改變聽話人的認知語境，語言交際是一個由明示→推理的互明過程（ostensive-inferential process）。在這一過程中，聽話人對話語進行意義解構、推理，以達到最終理解目的。認知語境在這一過程中起了重要作用。人們處理話語需要付出努力，并取得一定的認知效果，他們之間的關系就是關聯(lián)。一般來說：其他條件不變，處理信息所獲得的認知效果越大，它對信息處理者來說關聯(lián)性就越強；反之，如果處理信息所付出的努力越多，關聯(lián)性就越小。任何語言交際都受關聯(lián)原則的支配，交際是以關聯(lián)為取向的。通過對《奧麗芙·基特里奇》中反語的分析，本文證明了關聯(lián)理論不僅拓寬了文學語用的研究視角，也使讀者可以更深刻地體會文學作品中反語的藝術魅力和審美價值。

二、Sperber&Wilson的關聯(lián)理論

關聯(lián)理論的主要觀點包括明示推理交際模式，認知語境和最佳關聯(lián)等。

（一）明示推理交際

明示是說話人對聽話人的一種明確表達自己意圖的行為；推理是聽話人根據(jù)說話人明示行為進行解讀的一種行為。Sperber&Wilson把明示推理交際進一步定義為：說話人發(fā)出一種刺激信號，使之對交際雙方互相顯映，通過這種刺激信號，說話人意欲向聽話人顯映或更加清楚地顯映一系列的命題。

（二）認知語境

Sperber&Wilson認為聽話者是通過大腦中的一系列概念表征來認識世界的，而這一系列概念表征構成認知環(huán)境，聽話人是通過調用大腦中的各種知識來解讀說話人的話語，最終推理出說話人的意圖，這些被調用的語境即認知語境。認知語境在雙方交際中得到不斷的補充或擴大，是動態(tài)的。

（三）最佳關聯(lián)

Sperber&Wilson認為聽話人在理解話語時用恰當?shù)奶幚砼湍塬@得足夠的語境效果，即最佳關聯(lián)原則。聽話人對話語和語境的推理越成功，話語內在的關聯(lián)就越明顯，就可以以最小的努力取得較好的語境效果，從而正確地理解話語，取得交際的成功。

三、《奧麗芙·基特里奇》中的反語分析

《奧麗芙·基特里奇》中隨處可見反諷語言，作者伊麗莎白斯特勞特的文字表現(xiàn)極具張力，擅長用辛辣的筆觸描寫人物的性格，特別把主人公奧麗芙毒舌、敏感、憤世嫉俗、對生活絕望等特點展現(xiàn)得淋漓盡致。本文將運用關聯(lián)理論對該作品中三個經(jīng)典反語案例進行分析。

（一）案例一：奧麗芙對亨利

他把車駛進自家車道——其實那只是小山頂上的一塊草坪，算不上車道——看見奧麗芙正在花園里忙碌?！班?，奧麗芙?！彼吅斑叧呷?，伸出雙臂想擁抱她，卻見她滿臉陰郁，一股晦暗仿佛一個不肯走開的熟人盤繞她左右。他告知蒂博多夫婦要來吃晚飯的事?！斑@是應有的禮數(shù)?！彼f。

奧麗芙擦去上唇的汗珠，轉身拽起一把蔥草?！澳蔷瓦@么著吧，總統(tǒng)閣下?！彼f，“對您的廚子發(fā)號施令吧。”（伊麗莎白·斯特勞特.奧麗芙·基特里奇.張蕓,譯.第四頁）

在這里聽話人亨利理解奧麗芙的諷刺態(tài)度，不需要做太多的努力，因為亨利“不是總統(tǒng)”這一點非常明顯，換句話說“亨利是總統(tǒng)”這句話很明顯與事實不符，奧麗芙反話正說（blame-by-praise）把亨利稱為“總統(tǒng)”是因為不滿亨利沒有經(jīng)過自己同意就邀請了蒂博多夫婦來家里吃飯，再加上奧麗芙此前已經(jīng)拒絕過一次，內心也十分排斥請他們來家里吃飯，就說出了這樣反話來氣亨利，讓亨利感受到她的惱怒和責怪。

（二）案例二：奧麗芙對辛西婭

在購物中心，廚具閣店門口，辛西婭·比伯之所以走到奧麗芙眼前，向她說起自己的女兒安德麗婭，上了多年夜校之后終于拿到了社會工作學的文憑，如果不是覺得亨利和奧麗芙可能還沒走出去年那次遭遇的陰影，還有其他原因嗎？恐慌，如果不表達出來，就會內化在心里，而那——辛西婭·比伯站在一棵塑料無花果樹旁邊，用關切的半耳語說道——可能會導致精神抑郁。

“我明白了?！眾W麗芙大聲說，“哦，請轉告安德麗婭，她真了不起?！倍嗄昵?，奧麗芙是克勞斯比初級中學的數(shù)學老師，雖然有時會對個別同學傾注強烈的感情，但安德麗婭·比伯在她眼里，永遠像只遲鈍、固執(zhí)己見的小老鼠。有其母必有其女，奧麗芙心想。她的目光越過辛西婭·比伯，瞟向酸奶冰激淋店附近的凳子旁邊、插在一排假稻草里的絲制水仙花。

“現(xiàn)在，這成了一門專業(yè)?！毙廖鲖I·比伯說。

“什么？”奧麗芙問，心想如果這個女人走開，要不要去買點兒巧克力酸奶冰激淋。

“危機咨詢?！毙廖鲖I說，“早在九一一之前就已成為一門專業(yè)?！彼齽恿藙訆A在腋下的一個袋子，“一旦發(fā)生重大交通事故，或校園槍擊案等等事件，他們都會立即召集心理學家。人們無法獨自處理這些事情?！?/p>

“嚄?！眾W麗芙低頭瞧了眼這個矮小的女人?？嗟膴W麗芙個子高出她一截。

“人們注意到亨利變了，”辛西婭說，“你也是。我只是想，危機咨詢也許能幫助你們——多少總能有點用。安德麗婭有自己的事務所，你知道，和另一個兼職的女合伙人一起開的?！?/p>

“我明白了?！眾W麗芙再次相當大聲地重復了一遍?！翱赡切┤税l(fā)明的詞真難聽，不是嗎，辛西婭——處理、內化、抑郁什么的。整天把這些詞掛在嘴邊，就夠讓我抑郁的了?！彼崞鹗稚系乃芰洗?，“你沒看見索弗洛在打折嗎？”（伊麗莎白·斯特勞特.奧麗芙·基特里奇.張蕓,譯.第一百零八頁）

這里聽話人辛西婭聽到奧麗芙那句“她真了不起”的時候未必可以馬上辨別出奧麗芙并非真心夸獎她女兒，還以為奧麗芙覺得自己女兒有出息，于是辛西婭繼續(xù)喋喋不休地建議奧麗芙和亨利去安德麗婭的危機咨詢事務所。案例二的最后，我們可以看到高傲的奧麗芙終于無法繼續(xù)忍受辛西婭略帶同情的建議，她終于把對危機咨詢師的厭惡發(fā)泄了一通，并且問辛西婭打折的消息以轉換話題。到這里辛西婭應該可以領會到奧麗芙對她女兒現(xiàn)在的職業(yè)并不贊賞，這句“她真了不起”中包含的更多的是諷刺、生氣和不屑的態(tài)度。

奧麗芙最后說的那句——“你沒看見索弗洛在打折嗎？”——與她們聊天內容毫不相干的話反而成為了奧麗芙的一種明示行為——我討厭危機咨詢師也不會進行危機咨詢——希望遲鈍的辛西婭可以領會自己的意思，不要再繼續(xù)這個關于“危機咨詢”的話題。奧麗芙這個行為可以用關聯(lián)理論的最佳關聯(lián)原則解釋，她試圖通過轉變話題讓辛西婭以最小的努力推斷出她想要表達的意思。

（三）案例三：作者對讀者

然而更讓人心滿意足的是，與奧麗芙和亨利相比，比爾和芭妮的子女更加糟糕。兩對夫婦都只有一個孩子，雖然卡倫·牛頓就住在父母隔壁，他們可以隨時見到她和她的丈夫及孩子，但——基特里奇夫婦私下里一致同意——在令父母傷心方面，卡倫達到了一個新的高度。去年，卡倫和一個在中海電力公司工作的男人發(fā)生了一段短暫的婚外情，但最終，她選擇維持現(xiàn)有婚姻。自然，這一切令牛頓夫婦憂慮不堪，盡管他們對女婿艾迪從未有過好感。（伊麗莎白·斯特勞特.奧麗芙·基特里奇.張蕓,譯.第一百一十頁）

“高度”這個詞一般是用來形容好的事物，比如“美出新高度”，而文中的“令父母傷心方面”顯然是不好的方面，用“新的高度”來形容，給讀者一種感覺——“卡倫總是做一些讓父母傷心的事”、“卡倫比克里斯托弗更讓父母操心”，這樣的描寫手法更加深了讀者對卡倫的負面印象。

通過以上關聯(lián)理論對《奧麗芙·基特里奇》中反語的具體分析，我們可以發(fā)現(xiàn)Sperber&Wilson的關聯(lián)理論對反語現(xiàn)象的強大解釋力。在眾多語言學理論中，關聯(lián)理論強調反語理解的整個過程，使反語研究從傳統(tǒng)的修辭的角度轉變成從認知的角度來關注反語。關聯(lián)理論把語用和認知結合起來對反語進行動態(tài)的研究，為反語的生成不僅提供了心理動機，同時也為反語的理解提供了比較合理的依據(jù)。

四、結語

反語作為一種常見的語言現(xiàn)象，多年來受到哲學家、文學家以及語言學家們的關注與重視。不同的學者根據(jù)不同的理論從不同的角度對于人類這一語言現(xiàn)象進行闡釋與研究，從而極大地豐富和促進了它的發(fā)展與內涵。其中Sperber&Wilson的關聯(lián)理論為反語的生成、理解和辨識提供了合理依據(jù)，具有強大的解釋力。本文運用關聯(lián)理論通過對《奧麗芙·基特里奇》文學文本中反語的分析證明了關聯(lián)理論對反語研究的合理性和可行性，也證明了把語言學理論運用到對文學作品的理解有助于我們更好地欣賞文學作品。

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