文/廣州市番禺區(qū)傍江東小學(xué)　簡(jiǎn)少芬

一、案例過(guò)程

每學(xué)期當(dāng)我考慮制定學(xué)校的德育工作計(jì)劃，每次當(dāng)我參加德育會(huì)議，我都會(huì)記起這件事，它對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種痛，也是一種提醒。我清晰記得那是剛進(jìn)入寒假的第三天，在下午四點(diǎn)二十五分，我接到學(xué)校保安員的來(lái)電說(shuō)：“有兩個(gè)小朋友進(jìn)入學(xué)校偷儀仗隊(duì)訓(xùn)練用的镲，當(dāng)我們?cè)诖蟛賵?chǎng)發(fā)現(xiàn)他們的時(shí)候，他們就扔下懷里的镲，就想爬圍墻逃跑，結(jié)果讓我們制止給抓住了，他們還說(shuō)不是我們學(xué)校的學(xué)生，請(qǐng)校長(zhǎng)回來(lái)處理一下這件事”。接完電話，我就回學(xué)校。

當(dāng)我回到學(xué)?？吹竭@兩個(gè) “小偷”，不禁令我大吃一驚，我認(rèn)出來(lái)，這兩個(gè)自稱不是我們學(xué)校學(xué)生的小伙子，正是在我校就讀五年級(jí)（2）班和 （3）班的兩個(gè)學(xué)生，他們是小浩和小城，他們?nèi)胱x我們學(xué)校已經(jīng)有五年了。為什么會(huì)這么大膽潛入學(xué)校偷東西呢？這頓時(shí)另我火冒三丈，這事真的令我覺(jué)得十分氣憤和失望。為什么自己學(xué)校教出來(lái)的學(xué)生會(huì)回來(lái)偷學(xué)校的東西呢？這到底是怎么一回事？為什么還要偷東西呢？偷了這些镲用來(lái)做什么呢？這是我必須要馬上查清楚的事情。我把他們帶到 “求知園”坐在大樹(shù)下的石凳上，和他們聊起來(lái)，仔細(xì)詢問(wèn)他們回校 “拿”東西的原因和過(guò)程，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的詢問(wèn)和了解，學(xué)生也終于講出事實(shí)的真相：就是五年 （2）班的小浩在去年開(kāi)始就喜歡上到網(wǎng)吧打游戲機(jī)，他經(jīng)常在雙休日和住在樓上的五年 （3）班的小城到網(wǎng)吧打游戲機(jī)。有一天，小浩想去打游戲機(jī)，但口袋里沒(méi)錢(qián)，于是，他到樓上向小城借6元去了網(wǎng)吧。在放寒假的第三天，小城要求小浩償還6元錢(qián)，小浩說(shuō)沒(méi)錢(qián)，但是他有辦法找錢(qián)，于是他將想法告訴小城說(shuō)：“我在學(xué)校幫助老師打掃少先隊(duì)部的時(shí)候，看到里面有很多儀仗隊(duì)訓(xùn)練用的镲，它們是用銅來(lái)制造，而且還比較重，我聽(tīng)說(shuō)賣(mài)廢銅比賣(mài)鐵貴很多，不如你和我一起回學(xué)校拿這些镲去賣(mài)，賣(mài)了你可以分得一份，我就可以把錢(qián)還給你了”。于是他們回到學(xué)校，利用操場(chǎng)旁邊的樹(shù)爬上了圍墻進(jìn)入校園偷東西。我了解到事情的真相，也看到這兩個(gè)小家伙邊講邊流淚，對(duì)自己所做的事已經(jīng)有悔改之意，我心想應(yīng)該給他們改過(guò)的機(jī)會(huì)，但必須要做好教育工作，我請(qǐng)來(lái)他們的家長(zhǎng)和班主任一起做思想教育工作。直至晚上七點(diǎn)多鐘。

二、案例反思

我終于明白學(xué)校的德育工作為什么實(shí)效性低？原因在于我們德育教育方式是空洞的說(shuō)教方式。學(xué)校制定的這些一般性號(hào)召和提出硬性要求，未能讓學(xué)生心有體會(huì)，印象深刻，反而令學(xué)生感到厭煩，不能真正參與到德育活動(dòng)中。同時(shí)也使我想到，學(xué)校、班級(jí)規(guī)定的 “不準(zhǔn)隨便亂扔紙屑，不能隨地吐痰，違者不能評(píng)為文明班”“上課不認(rèn)真，不依時(shí)完成作業(yè)，不能取得智慧章”等，在這些規(guī)章制度的約束下，學(xué)校的衛(wèi)生清潔情況，班風(fēng)、校風(fēng)也會(huì)有促進(jìn)，但不意味著學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。他們中的不少人是因?yàn)楹ε率艿綉土P才會(huì)做好，而一旦走出學(xué)校，離開(kāi)老師的監(jiān)視范圍，他們就故態(tài)復(fù)萌。因此，我認(rèn)為僅有規(guī)章制度也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須曉之以理，讓學(xué)生明白行為習(xí)慣背后的意義和價(jià)值觀；動(dòng)之以情，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)地面的“哭訴”，讓他們體驗(yàn)一下在嘈雜的環(huán)境中能否專心聆聽(tīng)、安心學(xué)習(xí)、靜心休息。

三、處理策略

當(dāng)我找到學(xué)校德育工作低效的原因以后，我就開(kāi)始改革我校的德育教育方式——組織德育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生真正能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高德育實(shí)效。

1.組織德育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)

每學(xué)年開(kāi)學(xué)初我們都分批組織學(xué)生到沙灣參觀番禺看守及戒毒所，一方面讓他們親身感受因犯法被囚禁而失去自由的滋味，另一方面讓他們觀看教育圖片，聽(tīng)取民警叔叔介紹法制知識(shí)，尤其是讓看讓學(xué)守所里面的少年犯親身為我們的學(xué)生介紹他自己的犯罪過(guò)程及其體會(huì)，加深學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

2.組織德育活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成 “珍惜糧食，勤儉節(jié)約”的美德

在春游、秋游時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而且有些學(xué)生經(jīng)常向家長(zhǎng)要零用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)零食，根本沒(méi)有養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也不會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們組織開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)；在主題班會(huì)，讓學(xué)生觀看一些貧窮地區(qū)及國(guó)家的兒童挨餓，沒(méi)飯吃的視頻及圖片，讓他們知道我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的。