文_張敏霞

教師讀書應(yīng)該廣泛涉獵，讀人文，可以拓展人文視野；讀自然，可以了解社會(huì)發(fā)展；讀經(jīng)典，可以聆聽人類精神的對(duì)話。從閱讀中獲取充足的營(yíng)養(yǎng)，更可以培養(yǎng)涵養(yǎng)的專業(yè)底氣。當(dāng)我拿到林達(dá)的《帶著一本書去巴黎》后，我由衷感受到“讀書是一件快樂的事”。

在這本書中，林達(dá)依舊沿襲了自己輕松的文風(fēng)，娓娓道來法國(guó)的過往與現(xiàn)實(shí)。作者帶著一本描寫“革命”的文學(xué)名著奔赴巴黎。在法蘭西的城堡、廣場(chǎng)、宮殿、教堂、博物館里，傾聽著歷史的回聲，感悟著前人在血與火中凝成的思想和智慧。

林達(dá)的筆下，從歷史到人文，從建筑風(fēng)格到政教派系，從伏爾泰咖啡館到圣丹尼斷頭臺(tái)，細(xì)致地描繪了巴黎的過往與現(xiàn)實(shí)，用我們幾乎已經(jīng)遺忘的法國(guó)大革命貫穿于世人矚目的名跡中，用大量的歷史細(xì)節(jié)和場(chǎng)景，豐富了對(duì)藝術(shù)、文化，對(duì)歷史、社會(huì)，以及對(duì)“革命”的理解。

當(dāng)然，這本書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是本游記。從始至終林達(dá)都將他們對(duì)大革命、宗教信仰的理解詮釋其中，最終匯為對(duì)民主與自由的思考。對(duì)于某些觀點(diǎn)，未必一定認(rèn)同，猶如每個(gè)人的認(rèn)知與價(jià)值判斷不盡相同一樣，不過，這絲毫不阻礙我對(duì)此書的喜愛。

這是一部稱得上是“漂亮”的作品，語(yǔ)言生動(dòng)凝練，分析絲絲入扣，而最后通過敘事得到的反饋，將主題提升到一個(gè)值得反思的高度?！耙话倌辏梢苑e淀、掙扎、反思而產(chǎn)生雨果。一百年，也足以推陳出新，埋葬一段歷史，因而徹底忘卻，整個(gè)民族并不因?yàn)榻?jīng)歷了什么而有所長(zhǎng)進(jìn)。巴黎是一個(gè)城市，也是一段歷史縮影……”