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        探究實(shí)踐生活教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

        2018-04-02 16:33:36龍川縣老隆鎮(zhèn)第二小學(xué)鐘偉梅
        師道·教研 2018年12期
        關(guān)鍵詞:實(shí)例數(shù)學(xué)知識情境

        文/龍川縣老隆鎮(zhèn)第二小學(xué) 鐘偉梅

        將實(shí)踐生活教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,需要一線教學(xué)人員能夠轉(zhuǎn)換教學(xué)理念,革新教學(xué)方法,從提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造能力出發(fā),采用多種教學(xué)方法,進(jìn)行一系列的教學(xué)改革。將實(shí)踐生活教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)生活教學(xué)中的具體措施包括結(jié)合生活實(shí)例,進(jìn)行情境教學(xué);積極引導(dǎo)學(xué)生,開展教學(xué)實(shí)踐活動;積極引導(dǎo)學(xué)生,應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識。

        一、結(jié)合生活實(shí)例,進(jìn)行情境教學(xué)

        在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中,最主要的就是將教學(xué)內(nèi)容能夠有效結(jié)合實(shí)際生活,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的開發(fā)。采用情景式教學(xué)方法,就能夠幫助學(xué)生理解各類數(shù)學(xué)問題,就能夠通過學(xué)生在生活情境中的思考性學(xué)習(xí),來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師能夠深入地研究教學(xué)教材,通過聯(lián)系生活實(shí)際來降低數(shù)學(xué)問題的學(xué)習(xí)難度,幫助學(xué)生進(jìn)行理解性思考。學(xué)生能夠通過在教師創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行思考性學(xué)習(xí),能夠更加理解數(shù)學(xué)問題,更好地解決數(shù)學(xué)問題。參照實(shí)踐案例,實(shí)施情境學(xué)習(xí)。對小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)時(shí),最重要的是要充分綜合學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐活動,要著重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使用情景教學(xué)的措施,可以使學(xué)生深刻體會多種數(shù)學(xué)問題,可以使學(xué)生利用情境學(xué)習(xí),結(jié)合生活,加深思考,充分增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性,從而提高學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的過程里,教師必須深刻分析數(shù)學(xué)教材,利用理論聯(lián)系實(shí)踐來減小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難程度,使學(xué)生學(xué)會理解數(shù)學(xué)問題。學(xué)生可以利用老師建立的情境實(shí)施思考,對數(shù)學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),可以深層領(lǐng)悟數(shù)學(xué),更快處理問題。

        二、積極引導(dǎo)學(xué)生,開展教學(xué)實(shí)踐活動

        在小學(xué)數(shù)學(xué)的生活實(shí)踐式教學(xué)中,教師要能夠積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維開拓和思考性學(xué)習(xí)。教師要能夠開展多種教學(xué)實(shí)踐活動,將教學(xué)理論知識和教學(xué)生活進(jìn)行緊密的聯(lián)系。在進(jìn)行生活實(shí)踐生活式的教學(xué)中,教師要能夠掌握實(shí)踐生活和理論教學(xué)之間的結(jié)合程度,對一些數(shù)學(xué)問題教師如果能找到相應(yīng)的數(shù)學(xué)案例,就能夠幫助學(xué)生理解一些問題,但是,對于一些問題,教師不能找到相應(yīng)的生活實(shí)例,就不要生硬地套用生活實(shí)例,這樣只會增加學(xué)生的理解難度。學(xué)會引領(lǐng)學(xué)生,進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程使用實(shí)踐生活教學(xué),老師必須充分學(xué)會引領(lǐng)學(xué)生,使學(xué)生可以發(fā)散思維,進(jìn)行思考。老師必須可以實(shí)施多樣相關(guān)實(shí)踐活動,把理論內(nèi)容與實(shí)踐生活實(shí)施有效結(jié)合。在教學(xué)過程里運(yùn)用實(shí)踐生活教學(xué)時(shí),老師需要良好把握實(shí)踐活動與理論內(nèi)容之間關(guān)系,老師利用一些有關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)例實(shí)施對數(shù)學(xué)問題的理解學(xué)習(xí),可以使學(xué)生加深對數(shù)學(xué)知識的領(lǐng)悟,對于無法發(fā)現(xiàn)相關(guān)案例的數(shù)學(xué)問題,老師要靈活多變地進(jìn)行教學(xué),不可生搬硬套,加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

        三、積極引導(dǎo)學(xué)生,應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識

        在小學(xué)教學(xué)的生活實(shí)踐式教學(xué)中,小學(xué)數(shù)學(xué)教師要能夠積極地引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所涉及的教學(xué)知識,都是一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中有較多體現(xiàn),教師要能夠鼓勵學(xué)生多觀察生活實(shí)例,多研究生活實(shí)際中涉及的數(shù)學(xué)問題。教師要能夠幫助學(xué)生將生活實(shí)例抽象為數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解決,讓學(xué)生能夠更加了解數(shù)學(xué)問題與生活實(shí)際之間的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)踐,數(shù)學(xué)是解決實(shí)際生活的工具。學(xué)生能夠深入理解這一本質(zhì),就能夠在以后的學(xué)習(xí)中更加注重將問題實(shí)踐化,能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力。

        在數(shù)學(xué)教學(xué)過程里運(yùn)用實(shí)踐生活教學(xué),老師需要充分學(xué)會引領(lǐng)學(xué)生把掌握的內(nèi)容和實(shí)踐活動有效結(jié)合。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識,大多為基礎(chǔ)性內(nèi)容,在學(xué)生的實(shí)踐活動里會有多種表現(xiàn),老師必須激勵學(xué)生觀摩生活案例,分析實(shí)踐活動里包含的數(shù)學(xué)知識。老師需要引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)踐案例來學(xué)習(xí)處理數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生可以更好領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識和現(xiàn)實(shí)生活之間的關(guān)系,體會數(shù)學(xué)源自實(shí)際,數(shù)學(xué)有利于處理實(shí)踐生活問題。學(xué)生學(xué)會深刻體會數(shù)學(xué),才能在將來的學(xué)習(xí)里學(xué)會把問題形象化,提高學(xué)生的實(shí)踐水平、創(chuàng)新思維與學(xué)習(xí)能力。

        將實(shí)踐生活教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,有著重要的教學(xué)價(jià)值和應(yīng)用意義,對提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有重要影響。本文主要闡述了實(shí)踐生活在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義,其中包括提升學(xué)生的實(shí)踐能力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也提出了實(shí)踐生活教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施,其中包括結(jié)合生活實(shí)例,進(jìn)行情境教學(xué),積極引導(dǎo)學(xué)生,開展教學(xué)實(shí)踐活動,積極引導(dǎo)學(xué)生,應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識。

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